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1、20以内的进位加法以内的进位加法 9加几加几一共有多少个？一共有多少个？10，11，12，13。9 + 4 = 13数一数就知道了！盒子数一数就知道了！盒子里有里有9个。个。9 + 4 = 13把把9凑成凑成10，很快就知道。，很快就知道。9 + 4 =1310131616先圈出先圈出10朵，再填一填。朵，再填一填。9 + 7 =要把要把7分成几和几？分成几和几？10101515再放再放1块，就是十块。块，就是十块。111118189+1+1= 9+1+8=9+2= 9+9=想想做做想想做做9+1+49+1+1 9 + 29 + 59 + 99+1+89+5=9+2=9+4=9+6=9+0=9
2、+1=9+8=9+3=9+7=9+ 9=9+10=141113159101712161819 20以内的进位加法以内的进位加法 8、7 加加 几几 教学目标：教学目标：1、在实际情境中，经历提出解决问题的过、在实际情境中，经历提出解决问题的过程，能正确计算程，能正确计算8、7加几。加几。2、在观察中发展思维的灵活性，在操作、在观察中发展思维的灵活性，在操作、讨论、交流中发展自主探索的能力，形成多讨论、交流中发展自主探索的能力，形成多样化的算法。样化的算法。3、具有初步合作意识，喜爱学习数学。、具有初步合作意识，喜爱学习数学。重点：让学生在自主探索和合作交流的重点：让学生在自主探索和合作交流的过
3、程中学会过程中学会8、7加几的计算方法。加几的计算方法。难点：体会不同的难点：体会不同的“凑十法凑十法”。口算：口算：10+3= 10+7= 10+5=9+3= 9+7= 9+4=131715121613一共有多少把？一共有多少把？8+7=？（把）？（把）8和和2凑成凑成108 + 7 =108+7=？51527和和3凑成凑成10 8 + 7 =108+7=？3515方法一：方法一：方法二：方法二：7 + 9 =7 + 9 = 3 6 106 10161616311613先圈出十个，再计算。先圈出十个，再计算。8+=7+=想想做做想想做做8+4=8+8=7+4=2 21012101061631
4、121？个个=看图列式计算。看图列式计算。8+ 513+=7411？个个/2 3311010课堂总结：课堂总结：1、本节课你有哪些收获？、本节课你有哪些收获？2、算、算8加几时要和几凑十？算加几时要和几凑十？算7加几呢？加几呢？ 20以内的进位加法以内的进位加法 6、5、4、3、2加几加几教学目标教学目标1、使学生掌握用、使学生掌握用“凑十法凑十法”计算计算6、5、4、3、2加几的题目，理解加几的题目，理解6、5、4、3、2加几的计算加几的计算过程并会口述。过程并会口述。2、培养学生的语言表达能力、抽象概括能力和、培养学生的语言表达能力、抽象概括能力和迁移能力。迁移能力。3、渗透函数思想，培养
5、学生积极探索的精神和、渗透函数思想，培养学生积极探索的精神和良好的计算习惯。良好的计算习惯。知识复习：知识复习：9+3= 7+4= 8+3=9+5= 7+6= 8+4=121111141312一共有多少个蘑菇？一共有多少个蘑菇？6+5=？（个）？（个）6和和4凑成凑成106 + 5 =106+5=？11145和和5凑成凑成10 6 + 5 =106+5=？51115和和5凑成凑成105 + 7 =105+7=？21254和和6凑成凑成104 + 9 =104+9=？31363和和7凑成凑成103 + 8 =103+8=？11172和和8凑成凑成102 + 9 =102+9=？1118看图列算式。看图列算式。4 + 7 = 114 +47+4=7+411=7+411=4+74 +47+4=7+411=7+412=9+3123 +1239+123=9+123=3+129想想做做想想做做6+9=5+6=2+9=4 51015101011181151一共有多少个球？一共有多少个球？7 + 5 =122310课堂总结：课堂总结：1、本节课你有哪些收获？、本节课你有哪些收获？2、算、算6加几时要和几凑十？算加几时要和几凑十？算5、4、3、 2加几呢？加几呢？