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1、鲁迅 “阿长阿长”，人名，人名鲁迅家的一个女工；鲁迅家的一个女工；“山海经山海经”，书名。题目为一并列词，书名。题目为一并列词组，文章即组，文章即通过写阿长和通过写阿长和山海经山海经的关的关系来体现阿长的性格特点。系来体现阿长的性格特点。 山海经山海经，作者不详，共有十八篇，作者不详，共有十八篇，内容主要为民间传说中的地理知识，保存内容主要为民间传说中的地理知识，保存了不少远古的神话传说。了不少远古的神话传说。 本文选自本文选自朝花夕拾朝花夕拾。朝花夕朝花夕拾拾，散文集，收录鲁迅，散文集，收录鲁迅19261926年所作回忆年所作回忆性散文十篇。性散文十篇。 鲁迅 鲁迅鲁迅1881年年9月月25
2、日日1936年年10月月19日，中国日，中国文学家、思想家和革文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才命家。原名周树人，字豫才，浙江绍，浙江绍兴人。出身于破落封建家庭。兴人。出身于破落封建家庭。1902年年去日本留学，原在仙台医学院学医，去日本留学，原在仙台医学院学医， 后从事文艺工作，企图用以改变国民后从事文艺工作，企图用以改变国民精神。精神。1918年年5月，首次用月，首次用“鲁迅鲁迅”的的笔名，发表中国现代文学史上笔名，发表中国现代文学史上第一篇第一篇白话小说白话小说狂人日记狂人日记，奠定了新文，奠定了新文学运动的学运动的 基石。基石。1918年到年到1926年间，年间，陆续创作出版了
3、陆续创作出版了小说集小说集呐喊呐喊、彷徨彷徨、论文集论文集坟坟、 散文诗集散文诗集野草野草、散文集散文集朝花夕拾朝花夕拾、杂、杂文集文集热风热风、华盖集华盖集等专集。等专集。其中，其中，1921年年12月发表的月发表的中篇小说中篇小说阿阿Q正传正传，是中国现代文学是中国现代文学 史上史上的不朽杰作。的不朽杰作。篇目出处文体从百草园到从百草园到三味书屋三味书屋下一页舫舫 骇骇掳掳悚悚惶惶急急疮疤疮疤 诘诘 问问 渴慕渴慕 霹雳霹雳 陆 玑陆 玑 粗 拙粗 拙斋斋halsngzhifnghungchung b ji wn k m p ljzhu惊吓；震惊惊吓；震惊把人抢走把人抢走害怕害怕恐惧着急恐
4、惧着急追问；责问追问；责问非常思慕非常思慕好了以后留下的疤好了以后留下的疤在鲁迅的生活中，阿长是一个很有影响的人在鲁迅的生活中，阿长是一个很有影响的人物，鲁迅在作品中几次提到。物，鲁迅在作品中几次提到。阿长是鲁迅家里的一个女工。她连真实姓都阿长是鲁迅家里的一个女工。她连真实姓都不为人知，也不会识字作文，作者却把她和不为人知，也不会识字作文，作者却把她和山海经山海经连在了一起。那么，她与连在了一起。那么，她与山海山海经经有什么关系呢？有什么关系呢？那就请你回答几个问题吧那就请你回答几个问题吧1、本文围绕阿长写了哪些事？、本文围绕阿长写了哪些事？重点是什么？重点是什么？明确：明确：1 1、她的称呼
5、的由来、她的称呼的由来 2 2、她喜欢、她喜欢“切切察察切切察察”的毛的毛病病3 3、摆成、摆成“大大”字的睡相字的睡相4 4、令人厌烦的种种规矩、令人厌烦的种种规矩5 5、讲、讲“长毛长毛”的故事的故事6 6、“谋杀谋杀”我的隐鼠我的隐鼠7 7、给我买、给我买山海经山海经（重点）（重点）2、课文对哪些内容详写课文对哪些内容详写?哪些内容写哪些内容写得比较简单得比较简单?为什么这样安排为什么这样安排? 略写了阿长的称呼的来历、略写了阿长的称呼的来历、“切切察察切切察察”的毛病、摆成的毛病、摆成“大大”字的睡相、令人讨厌的字的睡相、令人讨厌的种种规矩、种种规矩、“长毛长毛”的往事，的往事，详写了
6、为详写了为“我我”买买山海经山海经一事一事。略写的那些内容能使人。略写的那些内容能使人对长妈妈有个初步了解，真实地反映长妈妈对长妈妈有个初步了解，真实地反映长妈妈的的些毛病，但这些并不能削弱些毛病，但这些并不能削弱“我我”对长对长妈妈的敬意，而详写买妈妈的敬意，而详写买山海经山海经一事，却一事，却令人对长妈妈刮目相看，令人对长妈妈刮目相看，在作者看来在作者看来“别人别人不肯做，或不能做的事情，她却能够做成不肯做，或不能做的事情，她却能够做成功功”，我们可以想到幼小的鲁迅对长妈妈的，我们可以想到幼小的鲁迅对长妈妈的敬佩和感激之情。敬佩和感激之情。3、朗读第、朗读第15自然段自然段,提问：从这提问
7、：从这几个自然段的描写中，长妈妈有几个自然段的描写中，长妈妈有什么特点什么特点?作者为什么要这样写作者为什么要这样写?n从这几个自然段的描写中，可以了解到长从这几个自然段的描写中，可以了解到长妈妈妈妈“生得黄胖而矮生得黄胖而矮”；喜欢；喜欢“切切察切切察察察”；对；对“我我”管得很严，喜欢到母亲那管得很严，喜欢到母亲那儿告儿告“我我”的状；夏天睡觉喜欢在床中间的状；夏天睡觉喜欢在床中间摆摆“大大”字，挤得字，挤得“我我”无法翻身。这些无法翻身。这些描写真切生动，作者采用戏谑的口吻来描描写真切生动，作者采用戏谑的口吻来描写，又显得很风趣，刻画出长妈妈写，又显得很风趣，刻画出长妈妈饶舌多饶舌多事而
8、又不拘小节事而又不拘小节的性格特征。的性格特征。解读作品n4.分角色朗读分角色朗读617自然段。思考：长妈妈懂得哪些自然段。思考：长妈妈懂得哪些“我我”所所不耐烦的规矩不耐烦的规矩?从对这些规矩的描写中可以看出长妈妈什么样从对这些规矩的描写中可以看出长妈妈什么样的性格特点的性格特点?元旦除夕吃福橘，元旦除夕吃福橘，说是吃了它，一年说是吃了它，一年到头，顺顺溜到头，顺顺溜溜溜寄托着长妈妈寄托着长妈妈善良真诚善良真诚的愿望的愿望,她希望自己和孩子她希望自己和孩子“一年到头，一年到头，顺顺流流顺顺流流”，这其中更重要的，这其中更重要的是孩子。是孩子。说人死了必须说说人死了必须说“老掉了老掉了”。 长
9、妈妈关心长妈妈关心爱护爱护“我我” “长毛长毛”的故事的故事 令人捧腹的同时，又令人捧腹的同时，又使人看到了长妈妈的使人看到了长妈妈的无知、淳朴。无知、淳朴。 重点研读重点研读 买买山海经山海经一节，一节，即即1829语段。语段。解读作品n1、作者详细叙述了长妈妈为作者详细叙述了长妈妈为“我我”买买山海经山海经的的经过。请学生复述买书的起因、经过、结果。经过。请学生复述买书的起因、经过、结果。起起因因“我我”曾在远房的叔祖那里听到过，后来一直渴曾在远房的叔祖那里听到过，后来一直渴慕着绘图的慕着绘图的山海经山海经。远房叔祖那儿已无处。远房叔祖那儿已无处可寻，买吧，又没有好机会。因此，可寻，买吧，
10、又没有好机会。因此，“我我”对对山海经山海经一直念念不忘。一直念念不忘。 经经过过 阿长向阿长向“我我”问问山海经山海经的事，她告假回家的事，她告假回家以后的四五天，她将以后的四五天，她将山海经山海经给给“我我”买来买来了。了。结结果果 “我我”深受感动，从而不由得对深受感动，从而不由得对长妈妈产生了长妈妈产生了新的敬意新的敬意。 2、当阿长来问、当阿长来问山海经山海经是怎么一回事是怎么一回事时，时，“我我”是怎样想的？这种想法表现了是怎样想的？这种想法表现了“我我”的什么心理？的什么心理？ “我我”认为认为“她并非学者，说了也无她并非学者，说了也无益益”。表现了表现了“我我”对从她那儿得到对
11、从她那儿得到山山海经海经不抱任何希望。这表明不抱任何希望。这表明“我我”对阿对阿长心存隔膜乃至轻视。长心存隔膜乃至轻视。3、当阿长说、当阿长说“哥儿，有画儿的哥儿，有画儿的三三哼经哼经，我给你买来了，我给你买来了”，“我我”有有什么反应？表现出什么样的心情？什么反应？表现出什么样的心情？“我我”的反应是的反应是“我似乎遇着了一个霹我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来雳，全体都震悚起来”。说明说明“我我”听到以后很意外，很震惊，很感动，听到以后很意外，很震惊，很感动，也因此对她也因此对她“发生新的敬意了发生新的敬意了”。4、“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，这又使我发生新的敬意了，别人不肯做
12、，或不能做的事，她却能够做成功。她确实有或不能做的事，她却能够做成功。她确实有伟大的神力，伟大的神力，”为什么说为什么说“她确实有伟大的她确实有伟大的神力神力”？因为这件事因为这件事“别人不肯做别人不肯做”，谁也没有，谁也没有阿长那样知阿长那样知“我我”心，谁也没有阿长那心，谁也没有阿长那样热心；别人也样热心；别人也“不能做不能做”，有画的有画的山海经山海经很难找，谁能像阿长这么给很难找，谁能像阿长这么给“我我”操心费事，况且阿长不识字，居操心费事，况且阿长不识字，居然买来了。然买来了。所以说，阿长所以说，阿长“确实有伟大确实有伟大的神力的神力”。5、“这四本书，乃是我最初得到，这四本书，乃是
13、我最初得到，最为心爱的宝书。最为心爱的宝书。”为什么这么说？为什么这么说？因为这书不仅是因为这书不仅是“我我”渴慕的、过渴慕的、过于念念不忘的，而且还代表一种热于念念不忘的，而且还代表一种热爱和关心。爱和关心。6、文中作者先后两次提到对阿长的、文中作者先后两次提到对阿长的“敬意敬意”，是不是这两次，是不是这两次“敬意敬意”都都是指作者对长妈妈生发出的怀念之情是指作者对长妈妈生发出的怀念之情呢？呢？n对她讲的对她讲的“长毛故事长毛故事”产生产生“空前敬意空前敬意”，但这不，但这不是真正的崇敬和敬爱的心意，因为是真正的崇敬和敬爱的心意，因为“这种敬意这种敬意”，后来竟后来竟“淡薄起来淡薄起来”，“
14、甚至完全消失甚至完全消失”。最后她。最后她买来买来山海经山海经时，作者产生了时，作者产生了“新的敬意新的敬意”，这，这才是真正地崇敬和敬爱，才是发自内心的、深切的、才是真正地崇敬和敬爱，才是发自内心的、深切的、永久的敬意，因为作者说：书的摸样，到现在还在永久的敬意，因为作者说：书的摸样，到现在还在眼前。这样才有作者后来的真挚的感激、怀念之情，眼前。这样才有作者后来的真挚的感激、怀念之情，所以最后作者发出一声深沉的祝福：所以最后作者发出一声深沉的祝福：“仁厚黑暗的仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵！地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵！”这样这样欲褒先欲褒先贬，使描写的人物形象给人意外的惊喜和惊
15、叹，起贬，使描写的人物形象给人意外的惊喜和惊叹，起到出乎意料的效果，使人物形象更加真实可感、鲜到出乎意料的效果，使人物形象更加真实可感、鲜明突出。明突出。7、提问：文中哪些地方抒写了作者这、提问：文中哪些地方抒写了作者这种怀念之情种怀念之情?有感情地朗读出来。有感情地朗读出来。n作品的最后两段，表现了鲁迅对长妈妈的作品的最后两段，表现了鲁迅对长妈妈的怀念、内疚、祝愿之情。怀念、内疚、祝愿之情。在鲁迅的人生历在鲁迅的人生历程中，长妈妈曾起过那样重要的作用，但程中，长妈妈曾起过那样重要的作用，但他竟不知道她的姓名和经历，这是多么叫他竟不知道她的姓名和经历，这是多么叫人内疚的事情，他所能做的，只有祈
16、祷仁人内疚的事情，他所能做的，只有祈祷仁厚的地母，安息阿妈的灵魂。鲁迅对阿长厚的地母，安息阿妈的灵魂。鲁迅对阿长的深沉感情在这里表现得深切感人。的深沉感情在这里表现得深切感人。 重点与难点重点与难点(写作特色写作特色)1.本文的记叙线索是什么？本文的记叙线索是什么？1、散文的、散文的“神不散神不散”说的是：主题集中。说的是：主题集中。写散文时要放得开，但是要受到中心思想写散文时要放得开，但是要受到中心思想的制约，所以还得收得拢。在阅读散文时，的制约，所以还得收得拢。在阅读散文时，要注意抓住文章的线索，理清全篇的层次要注意抓住文章的线索，理清全篇的层次结构和理解全篇思想内容。结构和理解全篇思想内
17、容。 本文是以作者对长妈妈的感情变化为线本文是以作者对长妈妈的感情变化为线索的。索的。2、读懂阿长：、读懂阿长：透视鲁迅眼中的阿长透视鲁迅眼中的阿长标出表明标出表明“我我”对阿对阿长感情变化的语句。长感情变化的语句。作者写知道阿长谋害了作者写知道阿长谋害了“我我”的隐鼠时，的隐鼠时，感情上是感情上是“憎恶憎恶”她她文章最后以文章最后以“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵灵”结束，表达了作者结束，表达了作者对阿长的深切怀念之情对阿长的深切怀念之情。对于阿长的平常举动，对于阿长的平常举动，“我实在不大佩服她我实在不大佩服她”对于阿长所懂得的许多规矩，对于
18、阿长所懂得的许多规矩，我我”也是也是不耐烦的不耐烦的”尽管在阿长给尽管在阿长给“我我”讲长毛的故事时，讲长毛的故事时，“我我”也曾也曾“发生发生过空前的敬意过空前的敬意”，但那后来也但那后来也“逐渐淡漠逐渐淡漠”了了是因为阿长给是因为阿长给“我我”买买山海经山海经，才真正，才真正“使我发生新使我发生新的敬意了的敬意了”，甚至连，甚至连“谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了”3.简析简析过渡与照应过渡与照应在本文结构中所起的作用。在本文结构中所起的作用。过渡和照应是记叙文结构的重要组成部分。过渡，过渡和照应是记叙文结构的重要组成部分。过渡，是连接段落、层次之间的纽带。一般
19、来说，内容上是连接段落、层次之间的纽带。一般来说，内容上的转折、叙述中的总分、行文中的起讫都要安排过的转折、叙述中的总分、行文中的起讫都要安排过渡。渡。文章中有过渡性语句，如文中文章中有过渡性语句，如文中“但是她懂得许多规矩但是她懂得许多规矩”，“然而我有一时也对她发生过空前的敬意然而我有一时也对她发生过空前的敬意”，“但当我哀悼但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的山海经山海经了了”等。等。也有过渡性段落也有过渡性段落“这种敬意这种敬意我惧惮她什么呢！我惧惮她什么呢！”这些这些过渡过渡使使文章能够很自然地由一件事写到另一件事，文章能够很
20、自然地由一件事写到另一件事，行文紧凑，结构行文紧凑，结构严谨，浑然一体。严谨，浑然一体。4、作者先写他、作者先写他“憎恶憎恶”、“讨厌讨厌”阿长，阿长，但在结尾处却说但在结尾处却说“仁厚黑暗的地母啊，愿仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵在你怀里永安她的魂灵”，抒发出一种深，抒发出一种深沉的怀念之情。你是怎样理解作者的感情沉的怀念之情。你是怎样理解作者的感情的？这是什么写法？的？这是什么写法？ 文章运用了文章运用了欲扬先抑欲扬先抑的写法，是为了突出的写法，是为了突出作者对长妈妈的敬佩和怀念之请。先写了作者对长妈妈的敬佩和怀念之请。先写了她名字的来由，讨厌她的絮叨、对她名字的来由，讨厌她的絮
21、叨、对“我我”的管束严格、繁多的礼节，其实这一切都的管束严格、繁多的礼节，其实这一切都是为了反衬后文是为了反衬后文“我我”对她的敬佩和怀念。对她的敬佩和怀念。5 5、总结：作者从多个层面、总结：作者从多个层面、多个角度刻画了长妈妈的多个角度刻画了长妈妈的形象，下面请同学们认真形象，下面请同学们认真分析归纳，用分析归纳，用6060字以内的一字以内的一句话，提炼出长妈妈的人句话，提炼出长妈妈的人物形象。物形象。 长妈妈是一个饶舌、长妈妈是一个饶舌、多事、有许多麻烦礼节，多事、有许多麻烦礼节，爽朗、热情、乐于帮助别爽朗、热情、乐于帮助别人，有着淳朴、宽厚、善人，有着淳朴、宽厚、善良、仁慈的美德的人。
22、良、仁慈的美德的人。6、本文的中心思想是什么？、本文的中心思想是什么？中心思想中心思想 本文记叙了阿长和鲁迅童年时生活本文记叙了阿长和鲁迅童年时生活中的几件事，生动地刻画了长妈妈中的几件事，生动地刻画了长妈妈的形象，的形象，赞颂了劳动人民淳朴、宽赞颂了劳动人民淳朴、宽厚、善良、热情的品质，表现了鲁厚、善良、热情的品质，表现了鲁迅对长妈妈深深的怀念之情迅对长妈妈深深的怀念之情 。1选词填空：选词填空：（l）这种敬意，虽然也逐渐（冷淡、淡薄、冷漠）起来，）这种敬意，虽然也逐渐（冷淡、淡薄、冷漠）起来，但完全（消失、消灭、消亡），大概是在知道她谋害了但完全（消失、消灭、消亡），大概是在知道她谋害了我
23、的隐鼠之后。那时就极严重地（询问、审问、诘问我的隐鼠之后。那时就极严重地（询问、审问、诘问 ），），而且当面叫她阿长。而且当面叫她阿长。（2）这（就、也、又）使我发生新的敬意了，别人不肯）这（就、也、又）使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她（却、也、还）能够做成功。她确做，或不能做的事，她（却、也、还）能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此（基本、完全、全有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此（基本、完全、全部）消灭了。部）消灭了。淡薄淡薄消失消失又又却却完全完全诘问诘问练习：练习：2指出下列各旬运用了什么描写方法。指出下列各旬运用了什么描写方法。（1）她生得黄胖而矮。）她
24、生得黄胖而矮。（ ） （2）最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮）最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。或者点着对手或自己的鼻尖。（ ）（3）她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一）她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的哥儿，有画儿的二二哼经哼经，我给你买来了！，我给你买来了！” 肖像描写肖像描写动作描写动作描写（语言描写、外貌描写、动作描写、神态描写）语言描写、外貌描写、动作描写、神态描写）3判断正误判断正误（
25、1）朝花夕拾朝花夕拾是一本散文集，是一本散文集，从百草园到从百草园到三味书屋三味书屋也出自这本集子。（也出自这本集子。（ ）（2）文中的）文中的“我我”表示的是采用第一人称叙述，表示的是采用第一人称叙述，并非真的是指少年鲁迅。并非真的是指少年鲁迅。（ ）（3）鲁迅，原名周树人，是我国伟大的文学家、）鲁迅，原名周树人，是我国伟大的文学家、思想家和革命家。著作有杂文、小说、散文、诗歌思想家和革命家。著作有杂文、小说、散文、诗歌等，收在等，收在鲁迅全集鲁迅全集里。里。（ ）（4）从题目阿长与山海经）从题目阿长与山海经可知，课文详写的是可知，课文详写的是阿长买阿长买山海经山海经送送“我我”这一件事，其余的都是这一件事，其余的都是略写。略写。（ ）对对错错错错对对