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1、西师大版二年级数学上册西师大版二年级数学上册綦江区文龙小学綦江区文龙小学 毛朝霞毛朝霞认识尺子认识厘米量一量课堂活动练习【教学目标教学目标】 1通过观察、测量活动，使学生体会建立通过观察、测量活动，使学生体会建立统一的长度单位的必要性。统一的长度单位的必要性。 2认识长度单位厘米，初步建立认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长厘米的长度观念。度观念。 3会用计量工具测量较小物体的长度，同会用计量工具测量较小物体的长度，同时培养学生的估测意识。时培养学生的估测意识。 4培养学生的观察能力、动手操作能力，培养学生的观察能力、动手操作能力，使学生养成细心、认真的学习习惯。使学生养成细心、认真的学习习惯
2、。课桌有课桌有4支支铅笔长铅笔长。课桌课桌比比3本数学书本数学书短一点短一点。课桌有课桌有5拃拃（zh）长）长。我用三我用三角板量。角板量。 课桌有课桌有多长？多长？ 在测量物体的长度时，要用统一的标准去量，这样才能知道物体到底有多长。 钢 尺卷 尺折叠尺米 尺返回你们都见过什么样的尺子？你们都见过什么样的尺子？ 量长度最常用的工具是量长度最常用的工具是米尺米尺，下面是，下面是米尺米尺的的一部分。一部分。你仔细观察过尺子吗？你仔细观察过尺子吗？ 认识直尺认识直尺观察直尺，你发现了什么？观察直尺，你发现了什么？0厘米1234567891011量长度最常用的工具是量长度最常用的工具是米尺米尺，下面
3、是，下面是米尺米尺的的一部分。一部分。0刻度刻度0厘米1234567891011刻度线刻度线刻度刻度竖线竖线三种长度三种长度不同的竖线都叫不同的竖线都叫刻度线刻度线数字数字从小到大从小到大的顺序排列的的顺序排列的0刻度刻度标志着开始标志着开始cm厘米厘米0厘米12345678910110 0刻度线刻度线在哪儿？在哪儿？标有标有5 5的刻度线在哪儿？的刻度线在哪儿？表示起点表示起点0厘米12345678910111厘米1厘 米认识认识1厘米厘米 0刻度：刻度：表示起表示起点点你能找出你能找出1 1厘米吗？厘米吗？你还能找出你还能找出1 1厘米吗？厘米吗？1厘 米0cm12354这一段长这一段长1
4、厘米厘米这一段长（这一段长（ ）厘米）厘米10 刻度线刻度线从哪个刻度线到哪个刻度线之间的长度是从哪个刻度线到哪个刻度线之间的长度是1cm?每标有每标有相邻相邻数字的两个刻度之间的长度是数字的两个刻度之间的长度是1cm 1cm 1cm1cm0厘米1234567891011这都是这都是1厘米厘米每标有每标有相邻相邻数字的两个刻度之间的长度是数字的两个刻度之间的长度是1cm 厘米可以用字母厘米可以用字母cm表示。表示。Cm读作读作：厘米厘米1厘米可以表示成：厘米可以表示成：1cm1cm读作：读作：1厘米厘米量较短的物体，可以用量较短的物体，可以用厘米厘米作单位。作单位。2厘米可以表示成厘米可以表示
5、成：3厘米可以表示成：厘米可以表示成：2cm3cm2cm读作：2厘米3cm读作：3厘米说一说说一说: : 什么东西的长度大什么东西的长度大约是约是1厘米厘米?0cm12354这一段长（这一段长（ ）cm30cm12354这一段长（这一段长（ ）cm5请同学们在自己的尺子上请同学们在自己的尺子上找出找出2cm、5cm、8cm的长度的长度。 在尺子上分别指出在尺子上分别指出2cm,5cm和和8cm的长度。的长度。0厘 米12345678910110厘米 1 2 3 4 5 6 7 8 铅笔长铅笔长 厘米厘米8 用厘米量物体的长度用厘米量物体的长度 长（长（ ）cm7长（长（ ）cm4返回973 议
6、一议：怎样用直尺量物体的长度？10cmcm铅笔长铅笔长 cm1. 把物体放平。把物体放平。2. 将物体的左边和将物体的左边和 “0” 刻度线对齐。刻度线对齐。3. 物体的右边对准几厘米，就是几厘物体的右边对准几厘米，就是几厘米。米。 10( )厘米厘米462=4（厘米）（厘米） 如果物体的一端不是对着尺的“0”刻度，而是对着其他刻度时，就用物体所对着的两个刻度相减，也会得到物体的长度。105=5（厘米）（给正确的测量方法划（给正确的测量方法划V）（ ）（ ）（ ）（ ）VV12345 5长大约大约（ ）厘米55大约大约9厘米厘米大约大约 8 cm返回返回返回返回返回量一量，课桌的宽度是多少厘米
7、？返回 你知道吗？ 在古代，人类为了测量田地等就已经在古代，人类为了测量田地等就已经学会了测量长度。最初是以人的手、足等学会了测量长度。最初是以人的手、足等作为长度单位的，如公元前作为长度单位的，如公元前24002400年出现的年出现的古埃及腕尺。但人的手、足长短不一，在古埃及腕尺。但人的手、足长短不一，在生产生活中遇到了困难，于是就出现了以生产生活中遇到了困难，于是就出现了以某些物体作为测量长度的单位，如中国商某些物体作为测量长度的单位，如中国商朝出现的象牙尺和公元九年制造的新莽铜朝出现的象牙尺和公元九年制造的新莽铜卡尺等。卡尺等。人体上的人体上的“尺尺” 人的身体很有趣。如果把一个成年人人
8、的身体很有趣。如果把一个成年人头的长度当作一把尺，那么身高相当于头的长度当作一把尺，那么身高相当于7个头长，肩宽等于个头长，肩宽等于2个头长，上肢等于个头长，上肢等于3个个头长，下肢等于头长，下肢等于4个头长。用脚长也可以个头长。用脚长也可以测量，因为人的身体约是脚长的测量，因为人的身体约是脚长的7倍。但倍。但人体的几把尺不是一成不变的，小孩的头人体的几把尺不是一成不变的，小孩的头要大些，身子短一些。在不同地区，人体要大些，身子短一些。在不同地区，人体的几把尺也不完全相同。的几把尺也不完全相同。 谈谈这节课你谈谈这节课你有什么收获？有什么收获？ 回家后，试着以厘米(cm)为单位，量一量你喜欢的物体的长度。