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1、教学目标一：教学目标一： 1、认识14个生字，会写3个字。2、能够借助拼音阅读“识字通”中的猜一猜，读一读。 3、能围绕给出的词语进行写话训练。 重点难点重点难点 认识14个生字，会写3个字。一、揭示课题。晴朗的夜晚，天空中有许许多多亮晶晶的星星，你们有谁数过星星吗？天上的星星数得清吗？ 在1900 年以前，有个像你们这么大的孩子，特别喜欢数星星，他从小热爱天文，长大成了著名的天文学家，他就是我国汉朝的张衡（板书课题）。“数”是多音字，（用卡片让学生读“数学”、“数字”、“无数”、“数数”）“数星星”的“数”读sh ，“数数”读shsh) 。1 1、自由读课文，遇到不认识的字到生、自由读课文，
2、遇到不认识的字到生字条中找拼音来帮忙，读不通的地方反字条中找拼音来帮忙，读不通的地方反复练读几遍。复练读几遍。 自学时间自学时间2 2分钟。分钟。2 2、同桌分段轮读课文，发现错误及时、同桌分段轮读课文，发现错误及时纠正并教读。纠正并教读。 2 2分钟后比比谁能给小组加更多的分。分钟后比比谁能给小组加更多的分。1 1、同桌认读生字条中的生字，并口头、同桌认读生字条中的生字，并口头各组各组2 2个词，发现错误及时纠正个词，发现错误及时纠正。2 2、小组合作交流好的识字方法。比比、小组合作交流好的识字方法。比比谁的识字方法多，记字方法好。谁的识字方法多，记字方法好。 3 3分钟后比比哪个小组得分多
3、。分钟后比比哪个小组得分多。珍珍 碧碧 院院 靠靠 指指 乱乱 仔仔 组组 睡睡 朝朝 苦苦 钻钻 研研 著著朝 （ ）zhocho（朝阳）（朝阳）汉朝汉朝读准字音 钻研 珍珠 睡眠 汉朝 著名 仔细 明朝的时候，我国有一位著名的医药学明朝的时候，我国有一位著名的医药学家，叫李时珍。他住的院子里，到处都是碧家，叫李时珍。他住的院子里，到处都是碧绿的植物，他指着这些植物告诉他的学生们，绿的植物，他指着这些植物告诉他的学生们，这些都是各种各样的名贵药材。他经常靠在这些都是各种各样的名贵药材。他经常靠在墙边仔细地把这些乱糟糟的药材分成组，细墙边仔细地把这些乱糟糟的药材分成组，细心的研究。李时珍每天工
4、作到深夜，睡得很心的研究。李时珍每天工作到深夜，睡得很晚。就这样，在他不懈的刻苦钻研下，终于晚。就这样，在他不懈的刻苦钻研下，终于写成了医药名著写成了医药名著本草纲目本草纲目。 正确地朗读下面的小韵文。正确地朗读下面的小韵文。师波泥作品珍乱仔 1 1、借助拼音自读、借助拼音自读 “ “识字通识字通” ” 猜一猜一猜。能猜出来的把谜底写上。猜。能猜出来的把谜底写上。 2 2、借助拼音反复自读、借助拼音反复自读 “ “识字通识字通”读读一读。比比谁能记住更多的词语和句子。一读。比比谁能记住更多的词语和句子。 8 8分钟分钟从从“教室、虽然、但是、改正、教室、虽然、但是、改正、作品作品”6个词中选择
5、一个或几个词语写一段话，个词中选择一个或几个词语写一段话，不会写的字可以用拼音代替。不会写的字可以用拼音代替。 8分钟后交流分钟后交流 选择选择“星星、仔细、院子、珍珠星星、仔细、院子、珍珠”其中其中的几个词语写一段话，不会写的字可以用拼音代替。的几个词语写一段话，不会写的字可以用拼音代替。 8分钟后交流分钟后交流教学目标二：教学目标二：1、理解课文内容。正确、流利有感情地朗读课文。 2、发展学生的想像力，培养学生刻苦钻研的学习精 神。 3、能够借助拼音比较准确地朗读与本课内容有关的拓展阅读材料，培养学生独立、快速阅读的能力。 4、结合个人感受，自主创新写作。 、复习词语，引入新课珍珠珍珠 碧
6、玉碧玉 院子院子 手指手指 忙乱忙乱 仔细仔细 睡觉睡觉 汉朝汉朝 刻苦刻苦 钻研钻研 著名著名 同甘共苦同甘共苦汉苦研二、理解课文，以读促悟核心问题核心问题： 数星星的孩子是谁？他是怎样数星星的？数星星的孩子是谁？他是怎样数星星的？ 1、第一自然段：在这一自然段中，找出表现时间、地点、人物和事件的词语和句子各是什么。2、二、三段：“奶奶”为什么说张衡是“傻孩子”？ 3、四自然段 ：“爷爷”同意谁的意见？ 自读自读“资料城资料城”中的文章中的文章 ，看谁读得认真、准确。看谁读得认真、准确。 10分钟分钟 名人小时候的故事真让人感动，你还知道哪名人小时候的故事真让人感动，你还知道哪些名人小时候的事情，请写下来；也可以写写些名人小时候的事情，请写下来；也可以写写自己小时候的故事，写一段话，不会写的字可自己小时候的故事，写一段话，不会写的字可以用拼音代替。以用拼音代替。 8分钟后交流分钟后交流