《二年级下册数学试题期末试卷苏教版.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级下册数学试题期末试卷苏教版.pdf（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、暑期二升三入学试卷（苏教版）暑期二升三入学试卷（苏教版）姓名：电话：得分：_计算部分（计算部分（3030 分）分）（满分 30 分时间 15 分钟）一、口算题。一、口算题。 （1010 分）分）85=93=80+200=4060=（98-49）7=600+400=426=64+30=二、用竖式计算，带的要验算。二、用竖式计算，带的要验算。 （1212 分）分）527=4248=700160=294=三、找规律填空。三、找规律填空。 （8 8 分）分）（1）98，89，80，71， （） ， （） 。（2）2，3，5，8，13， （） ， （） 。（3） 512，622 ， （） ，842， （
2、） 。（4）1234，2341，3412， （） ， （） 。综合应用部分综合应用部分 （7070分）分）（满分 70 分时间 45 分钟）四、想一想，我会填。四、想一想，我会填。( (每空每空 1 1 分，共分，共 2424 分分) )1在有余数的除法中， （）一定要比（）小。2乐乐和五个小朋友平均来分38 个苹果，每人最多分（）个，还剩（）个。3 用两个 “6” 和两个 “0” 组成一个四位数， 一个零都不读的有 （） ，只读一个零的有（）或（） 。4 黄河是中华民族的摇篮，全长约五千四百六十四千米，写作（）千米。5学校在多多家的东南面，多多家在学校的（）面。6在括号里填上适当的单位名称。
3、（1） 茶杯高 10 （）（2） 一本新华字典厚 3 （）第1页/共6页819=37=（3）课桌高 6（）（4）旗杆高 8（）7在里填上“”“”或“=”。一千 10 个百2 时 200 分11000 秒346-125 346-126四千八百零六 4806（50-10）5 50-1058小红将一根长 24 米的彩带对折再对折，则每段彩带长（）米。9桌子上有三盘苹果，小猫说： “第一盘比第三盘多 3 个。 ”小狗说：“第三盘比第二盘少 5 个。 ”猜一猜，第（）盘苹果最多，第（）盘苹果最少。1034 米长的绳子，每 5 米剪成一段，可以剪成这样的()段，还剩()米。五、选择题。五、选择题。 （16
4、16 分）分）1百位上的 6 比十位上的 6 多()。A6B60C54D5402. 多多从一楼上到三楼用了 20 秒，照这样计算，多多从一楼到六楼要（） 。A.30 秒B.40 秒C.50 秒D.60 秒3一个三位数，它的个位上的数字是百位上的2 倍，它的十位上的数字是百位上的三倍，这个数可能是（） 。A162B132C312D2614小明家养了8 只鸡，共生蛋45 个，每只母鸡生9 个蛋，这些鸡中有（）只公鸡。A3B4C5D65用 6 根短绳连成一条长绳，一共要打()个结。A4B5C6D76篮子里有 18 个萝卜，小灰兔吃了其中的一半，小白兔吃了2 个，还剩下()个。A6B7C8D9第2页/
5、共6页时 7下面排列正确的是（） 。A714841874817B487147814187C871484178471D1784147817488.8=6，方框中最大能填（） 。A55B72C49D57六、操作题。六、操作题。 （共（共 1010 分）分）1.小明每天坐公交车上学，行车路线如下图。（1）小明从家坐车先向（）行驶（）站到广场西，接着向（）方向行驶（）站到邮局，再向（）行驶（）站到少年宫，再向（）方向行驶（）站到广场东，最后到学校。 （4 分）（2）邮局在小明家的（）方向，学校在小明家的（）方向。（2 分）2.（1）画一个比直角大的角。 （2 分）（2）画一个比直角小的角。 （2 分）
6、七、解决问题。七、解决问题。 （共（共 2020 分）分）1王老师有 31 本练习本，又买来 32 本，王老师一共有多少本练习本？如果要把这些练习本平均分给 9 个同学， 每个同学可以分几本？2妈妈拿来一篮水果，小明拿走了17 个，小玲拿走了7 个，正好拿走了水果总数的一半。这篮水果一共有多少个？3. 一篮水果，小鹿拿走一半后，剩下的平均分给小兔和小象，小象拿到了 5 个，这篮水果共有多少个？447 名学生排成一列队伍，按 1、2、3、4、5 报数。报完后，有多少名学生报 3？有多少名学生报 1？5二(1)班 20 名小朋友排成一排做操，多多左边有 6 人，乐乐右边有 4 人，多多和乐乐中间有
7、多少名小朋友？参考答案参考答案计算部分计算部分第3页/共6页一、略二、739054071三、 （1）6253规律：后一个数等于前一个数减 9。（2）2134规律：从第三个数开始，后一个数是前两个数的和。（3）732952规律：后一个数等于前一个数加 110。（4）41231234规律：每一次把最前面的数字换到后面。综合应用部分综合应用部分四、1余数除数考查带余数的除法。262考查有余数的除法的计算。3660060606006考查万以内数的读法。45464考查万以内数的写法。5西北考查方向与位置。6厘米厘米分米米。7 本题考查了计算、 读数写数、时间单位的认识。86考查了数学在实际中的应用。9二
8、三考查逻辑推理。1064考查有余数的除法。五、1D百位上的数字 6 表示 6 个百，十位上的数字 6 表示 6个十。2.C数学在实际生活中的应用。3B可以用排除法，A、C、D 均不符合题意。4A考查混合运算的应用。5B考查数学与生活的联系。6B考查混合运算的应用。7. B考查万以内数的大小比较。8. A考查有余数的除法。六、操作题1.（1）东1东北2东2东南1考查位置与第4页/共6页方向（2）东北东考查位置与方向2.略七、解决问题163 本7 本考查两位数加法及表内除法。248 个考查混合运算。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂， “教书先生”那一行当
9、怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。 孟子中的“先生何为出此言也？” ； 论语中的“有酒食，先生馔” ； 国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来， “先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼 ，有“从于先生，不越礼而与人言” ，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老
10、师之意基本一致。 320 个考查混合运算。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择， 着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。49 名学生报 3,10 名学生报 1.考查带余数除法的应用。一般说来， “教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士） 春秋谷梁传疏曰： “师者教人以不及，故谓师为师资也” 。这儿的“师资” ，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。 韩非子也有云： “今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念第5页/共6页的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师” ，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。5. 8 名考查数学与实际生活的联系。第6页/共6页