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1、唐雎不辱使命唐雎不辱使命义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书 语文语文 九年级上册九年级上册 公元前公元前230年到前年到前225年，靠近秦国的韩、年，靠近秦国的韩、魏相继被秦灭亡，其余山东六国的赵、燕、魏相继被秦灭亡，其余山东六国的赵、燕、齐、楚在连年战争中早以不堪一击，又过齐、楚在连年战争中早以不堪一击，又过了几年，秦就统一了天下。安陵国是魏的了几年，秦就统一了天下。安陵国是魏的附庸小国，在宗主国魏国灭亡之后，一度附庸小国，在宗主国魏国灭亡之后，一度还保持着独立的地位。秦国想用诈骗手段还保持着独立的地位。秦国想用诈骗手段吞并安陵，于是安陵君派唐雎到秦国谈判。吞并安陵，于是安
2、陵君派唐雎到秦国谈判。唐雎不辱使命唐雎不辱使命战国策战国策双基小热身双基小热身1、注音、注音 怫怫( ) 跣跣( ) 抢抢( ) fxinqing 2、解释加点词、翻译句子、划、解释加点词、翻译句子、划分朗读节奏。分朗读节奏。安陵君因使唐雎使于秦。安陵君因使唐雎使于秦。而君逆寡人者，轻寡人与？而君逆寡人者，轻寡人与？寡人欲以五百里之地易安陵，寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人？安陵君其许寡人？3、请复述课文的主要内容、请复述课文的主要内容朗读大本营朗读大本营请大声读课文，注意读请大声读课文，注意读准字音与节奏，把握语准字音与节奏，把握语气，读出感情，然后小气，读出感情，然后小组内分角色朗
3、读或表演。组内分角色朗读或表演。热点练兵场热点练兵场请同学们细读课文，完成填空题：请同学们细读课文，完成填空题：（ ）的秦王，课文的依据是（）的秦王，课文的依据是（ ） （ ）的唐雎，课文的依据是（）的唐雎，课文的依据是（ ） （方法：【（方法：【1】透过语言文字，力求读出】透过语言文字，力求读出自己独特的体验。【自己独特的体验。【2】在文中做批注。）】在文中做批注。）2、作者采用什么方法刻画人物、作者采用什么方法刻画人物?唐雎唐雎秦王秦王 狡诈专横狡诈专横 虚与委蛇虚与委蛇 骄横狂妄骄横狂妄 不可一世不可一世 先恭后倨先恭后倨 外强中干外强中干 不卑不亢不卑不亢 不畏强暴不畏强暴 宁死不屈宁
4、死不屈 先倨后恭先倨后恭立场坚定立场坚定智勇双全智勇双全语言描写语言描写对比对比标新立异读课文标新立异读课文 针对课文提出自己针对课文提出自己独特的观点或对课文进独特的观点或对课文进行质疑行质疑课堂检测课堂检测1、唐雎所说的、唐雎所说的“士之怒士之怒”的句的句子是子是：（：（ ），），这个句子运用了（这个句子运用了（ ）的修）的修辞手法，其作用是（辞手法，其作用是（ ）。）。2、请说说下边两句、请说说下边两句话的言外之意话的言外之意、公亦尝闻天子之怒乎？、公亦尝闻天子之怒乎？、与臣而将四矣。、与臣而将四矣。3“休休祲祲”的征兆是相对而言的，的征兆是相对而言的，对专诸、聂政、要离而言是对专诸、聂政、要离而言是（ ）的征兆，对王僚、韩傀、）的征兆，对王僚、韩傀、庆忌而言是（庆忌而言是（ ）的征兆。）的征兆。