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1、 由于背景的不同，考虑问题由于背景的不同，考虑问题角度的变化，知识积累的差异等角度的变化，知识积累的差异等原因，事物的正确答案往往不止原因，事物的正确答案往往不止一个。一个。美国罗迦美国罗迦费费因格因格 学习目标：学习目标：知识技能目标：掌握本文论述的论知识技能目标：掌握本文论述的论点。点。过程方法能力目标：学习本文的论过程方法能力目标：学习本文的论证方法。证方法。情感态度价值观目标：能围绕中心情感态度价值观目标：能围绕中心阐述自己的观点。阐述自己的观点。事物的正确答案不止一个事物的正确答案不止一个1 1、提出问题：提出问题：数学问题数学问题生活问题：生活问题：“事事物的正确答案不止一个物的正
2、确答案不止一个”2 2、分析问题：分析问题：探求第二种答探求第二种答案有赖于创造案有赖于创造性思维性思维3 3、解决问题：解决问题：任何人都拥有创造力，关键要任何人都拥有创造力，关键要具备三个要素。具备三个要素。 必需必需要素要素区分区分根据根据a. a. 渊博的知识渊博的知识b. b. 活用知识的态度和意识活用知识的态度和意识c. c. 持之以恒的毅力持之以恒的毅力a.a.缺乏的人：自我压制缺乏的人：自我压制b.b.拥有的人：留意细小拥有的人：留意细小的想法，并相信自己的想法，并相信自己小组合作小组合作：一、速读课文，提炼本文的中心一、速读课文，提炼本文的中心论点。论点。二、本文用了哪些论证
3、方法？二、本文用了哪些论证方法？ 提示：也可在理清提示：也可在理清课文结构课文结构的基础上的基础上提炼本文的提炼本文的中心论点中心论点。找中心论点，可以从以下5个方面考虑： 、文章标题点明中心论点； 、文章开头提出中心论点； 、文章结尾归纳出中心论点； 、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。 、文章没有直接提出中心论点，但始终围绕展开论述。中心论点：怎样才能成为一个有创造性的人。怎样才能成为一个有创造性的人。 二、本文用了哪些论证方法？二、本文用了哪些论证方法？道理论证道理论证、举例论证、举例论证、对比论证对比论证知识是基础，活用最关键; 毅力来攻关， 成功在眼前。 教师寄语教师寄语看一看：图中是什么？看一看：图中是什么？问题：一个桌面四个角，锯掉一个角，还问题：一个桌面四个角，锯掉一个角，还有几个角？有几个角？413414415一把锯子一把锯子 + + 一片森林一片森林 = = 一片荒一片荒漠漠一支笔一支笔 + + 一张纸一张纸 = = 一幅画、一一幅画、一首诗、一首歌、一个世界首诗、一首歌、一个世界一个李白一个李白+ + 一壶酒一壶酒 = = 诗百篇诗百篇1+1=?寄语：寄语：