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1、孟德尔的豌豆杂交实验（一）孟德尔的豌豆杂交实验（一）豌豆学习目标学习目标知识知识：阐明孟德尔一对相对性状的阐明孟德尔一对相对性状的杂交实验杂交实验及及分离定律分离定律，运用分离定律解释一些遗传，运用分离定律解释一些遗传现象。现象。能力能力：体验孟德尔遗传实验的科学方法和创体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维，训练新思维，训练演绎演绎、归纳推理的能力。、归纳推理的能力。 情感情感：认同敢于质疑、勇于实践，以及严：认同敢于质疑、勇于实践，以及严 谨、求实的科学态度和科学精神。通过科谨、求实的科学态度和科学精神。通过科学家的事迹，进行热爱科学的教育。学家的事迹，进行热爱科学的教育。 学习过程学习过
2、程一对相对性状杂交实验一对相对性状杂交实验（问题问题）对分离现象的解释（对分离现象的解释（假设假设）对分离现象解释的验证对分离现象解释的验证（设计测交设计测交）归纳总结（归纳总结（分离定律分离定律）准备一：准备一：遗传图谱中的符号：遗传图谱中的符号：P P : : : : : : :F F1 1: :F F2 2: :亲本亲本母本母本 父本父本杂交杂交自交自交( (自花传粉自花传粉, ,同种类型相交同种类型相交) )杂种子一代杂种子一代杂种子二代杂种子二代9准备准备2：花的结构花的结构南瓜花 12准备准备3：为何选豌豆作材料易成功？为何选豌豆作材料易成功？1.自花传粉、自花传粉、闭花受粉闭花受
3、粉一朵花的雄蕊产生的花粉粒，一朵花的雄蕊产生的花粉粒，落在同一朵花雌蕊的柱头上。落在同一朵花雌蕊的柱头上。自花传粉自花传粉： 借助外力作用，一朵花借助外力作用，一朵花的雄蕊产生的花粉粒，落在的雄蕊产生的花粉粒，落在另一朵花雌蕊的柱头上。另一朵花雌蕊的柱头上。异花传粉：异花传粉：151 1、去雄、去雄2 2、套袋、套袋3 3、授粉、授粉4 4、套袋、套袋基本步骤基本步骤: :16为何选豌豆为实验材料容易成功？为何选豌豆为实验材料容易成功？1.自花传粉、自花传粉、闭花受粉闭花受粉 2.相对形状容易区分相对形状容易区分图图1 耳垂的位置耳垂的位置1、有耳垂、有耳垂 2、无耳垂、无耳垂图图2 卷卷 舌
4、舌1、有卷舌、有卷舌 2、无卷舌、无卷舌图图3 前额中央发际有一三角形突出称美人尖前额中央发际有一三角形突出称美人尖1、有美人尖、有美人尖 2、无美人尖、无美人尖图图4 拇指竖起时弯曲情形拇指竖起时弯曲情形1、挺直、挺直 2、拇指向指背面弯曲、拇指向指背面弯曲图图5上眼脸有无褶皱上眼脸有无褶皱1、双眼皮、双眼皮 2、单眼皮、单眼皮图图6 食指长短食指长短1、食指比无名指长、食指比无名指长 2、食指比无名指短、食指比无名指短图图 7 脸颊有无酒窝脸颊有无酒窝1、有酒窝、有酒窝 2、无酒窝、无酒窝图图8 双手手指嵌合双手手指嵌合1、右手拇指在上、右手拇指在上 2、左手拇指在上、左手拇指在上 一、一
5、对相对性状的杂交实验一、一对相对性状的杂交实验P P反交反交正交正交F1为什么为什么F1中只表现一个亲本的性状（高中只表现一个亲本的性状（高茎），而不表现另一个亲本的性状或茎），而不表现另一个亲本的性状或不高不高不矮不矮？现象的思考现象的思考而另一个亲本的性状是永远消失了还是而另一个亲本的性状是永远消失了还是暂时隐藏起来了呢？暂时隐藏起来了呢？PF1高高F2高高 3 ： 1矮矮高高矮矮787 277 787 277 为什么为什么F2又出现矮茎性状？又出现矮茎性状？F2代出现代出现3:1的性状分离比是的性状分离比是偶然偶然的还是的还是必然必然的？的？现象的思考现象的思考二二 对分离现象的解释：对分离现象的解释：DdDdDdDDDdDdddDDdd高茎高茎矮茎矮茎P配子配子DdF1DDd d配子配子F2高茎高茎高茎高茎高茎高茎矮茎矮茎1 ： 2 ： 1 作业作业1 高茎豌豆的遗传因子组成是高茎豌豆的遗传因子组成是（_）、矮茎豌豆、矮茎豌豆的遗传因子组成是的遗传因子组成是（ _），并写，并写出他们之间自交和杂交的分析图解。出他们之间自交和杂交的分析图解。