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1、1 1、唐诗为主，词曲偶现；名人名篇，渐次减少；、唐诗为主，词曲偶现；名人名篇，渐次减少；对比对比赏析，凸显鼎势赏析，凸显鼎势；题型丰富，异彩纷呈；题型丰富，异彩纷呈；“点点”的考查的考查是主流是主流；强调文学素养，注重宏观考查；强调文学素养，注重宏观考查；2 2、用文学评论的笔法赏析、评价、用文学评论的笔法赏析、评价，知识积累、生活阅知识积累、生活阅历和审美情趣融入鉴赏，历和审美情趣融入鉴赏，切入角度小，以对全诗的理解切入角度小，以对全诗的理解为主，且离不开为主，且离不开景、情、境景、情、境；3 3、文字浅显，抒发的是人之常情，、文字浅显，抒发的是人之常情，如离别之恨、相思如离别之恨、相思之
2、苦、羁旅之愁、失意之痛、闲适淡泊之趣、建功立业之苦、羁旅之愁、失意之痛、闲适淡泊之趣、建功立业之情、报国无门之憾、忧国忧民之心等等；之情、报国无门之憾、忧国忧民之心等等；【考纲陈述】【考纲陈述】 能力层级为能力层级为E E级级 鉴赏文学作品的鉴赏文学作品的形象形象、语言语言和和表达技巧表达技巧 评价文章的评价文章的思想内容思想内容和作者的和作者的观点态度观点态度（1）上看：看诗歌题目看诗歌题目，圈出题眼圈出题眼（主要内容、感情基（主要内容、感情基调）。调）。再看作者再看作者，回忆作者所处的，回忆作者所处的朝代朝代和作品和作品风格风格。（如南。（如南宋的爱国思想）。宋的爱国思想）。（2）下看：看
3、看注解注解提示，了解诗歌的提示，了解诗歌的背景背景，寻找诗歌内容，寻找诗歌内容和情感的线索。和情感的线索。（3）中看：看全诗看全诗主体主体，每句圈出一两个词作为句眼，特，每句圈出一两个词作为句眼，特别注意诗歌中的别注意诗歌中的表现情感的形容词和副词表现情感的形容词和副词（如：孤、独、自、（如：孤、独、自、寂）。后部分一般运用议论、抒情手法，是诗的主旨。寂）。后部分一般运用议论、抒情手法，是诗的主旨。鉴赏诗歌中的形象鉴赏诗歌中的形象（1 1）人物形象人物形象 分为两种，一是分为两种，一是抒情主人公自己抒情主人公自己的形象的形象（如（如梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别中的主人公）。另一类是中的主人公）
4、。另一类是作作品刻画的人物形象品刻画的人物形象（如（如江雪江雪中的渔翁）。中的渔翁）。（2 2）景物形象景物形象 是指是指诗歌中描绘的自然景象诗歌中描绘的自然景象（如（如咏柳咏柳中的柳）和中的柳）和人文景象人文景象（如（如归园田居归园田居中的方宅、草中的方宅、草屋等）。抒情诗，往往是借助屋等）。抒情诗，往往是借助客观物象客观物象（山川草木等）（山川草木等）表现出来的主观感情形象，也就是含有表现出来的主观感情形象，也就是含有“意意”的形象，的形象，称之为称之为“意象意象”。（3 3）事物形象事物形象 是指那些是指那些托物言志诗中描绘的形象托物言志诗中描绘的形象（如（如石灰吟石灰吟中所咏叹的石灰）
5、，诗人往往借助具有某中所咏叹的石灰），诗人往往借助具有某种特定内涵的事物来表明自己的心迹或某种情感。种特定内涵的事物来表明自己的心迹或某种情感。鉴赏诗歌的形象鉴赏诗歌的形象 形象形象形象是诗歌中最基本，形象是诗歌中最基本，也是最关键的要素。也是最关键的要素。诗歌形象是指诗诗歌形象是指诗人人借以表达思想情感的具体可感的物借以表达思想情感的具体可感的物象或画面象或画面，它可以是，它可以是人人，也可以是花、，也可以是花、草、虫、鱼等草、虫、鱼等景物景物。人人（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）物物（咏物诗或杂诗中的物象）（咏物诗或杂诗中的物象）（写景诗或杂诗中的景象）
6、（写景诗或杂诗中的景象） 把握形象的特征，分析寓于形象中把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。的思想感情，理解形象的典型意义。 （1 1）明确诗中所描写的是一个）明确诗中所描写的是一个什么什么形象？形象？（2 2）明确形象的）明确形象的基本特征基本特征有哪些；有哪些；（3 3）明确形象的）明确形象的意义意义是什么（是什么（思想思想内容和观点态度内容和观点态度）。）。人物形象人物形象鉴赏的思维切入点鉴赏的思维切入点（1 1）是一个（）是一个（ ）形象。）形象。（2 2）通过（）通过（ ）手法。（记叙、描写如：）手法。（记叙、描写如：外貌、神态、外貌、神态、 动作、心理、语
7、言等动作、心理、语言等） ，表现出了人物（表现出了人物（ ）特点。）特点。（3 3）表达了作者（）表达了作者（ ）情感。）情感。人物形象鉴赏的答案组织落脚点 1 1、诗歌描写了一个诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄被闲置不用的抗金英雄形象形象。什么形象什么形象形象的特征形象的特征形象的意义形象的意义 2 2、诗人通过诗人通过记述记述诗中人物曾经金戈铁马，驰骋诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线的遭遇。心系抗金前线的遭遇。 3 3、表达了自己表达了自己壮志未酬、报国无门壮志未酬、报国无门的感慨。的感慨。 课堂示
8、例课堂示例简析下面这首宋词的人物形象。简析下面这首宋词的人物形象。 诉衷情诉衷情 陆游陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。谁料，心在天山，身老沧洲。注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。 如杜甫。如杜甫。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。呜呼，何时眼前突兀见此屋
9、，吾庐独破受冻死亦足。”诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。表现了他忧国忧民的性格。1 1不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。如李白。如李白。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。傲岸不羁、豪放自负的性格。2 2心忧天下、忧国忧民的形象。心忧天下、忧国忧民的形象。常见诗歌人物形象类举如陶渊明。如陶渊明。“采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱
10、下，悠然见南山”展现的是展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱；如王维。田园的喜爱；如王维。山居秋暝山居秋暝通过对晚秋时节通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。如陈子昂。如陈子昂。登幽州台歌登幽州台歌写前不见圣贤之君，后不写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤的流见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤的流下眼泪。塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的下眼泪。塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象。怀才不遇的知
11、识分子形象。3 3寄情山水、归隐田园的隐者形象。寄情山水、归隐田园的隐者形象。4 4怀才不遇、壮志难酬的形象。怀才不遇、壮志难酬的形象。如陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不如陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的情感，形象鲜明。如被重用的情感，形象鲜明。如示儿示儿、十一月四日风十一月四日风雨大作雨大作、破阵子破阵子。如柳永的如柳永的雨霖铃雨霖铃写与所爱女子离别时的无限忧伤和别写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意，塑造了一个爱恨情长的艺术形象。后相思的绵绵情意，塑造了一个爱恨情长的艺术形象。5 5矢志报国、慷慨愤世的形象。矢志报国、慷慨愤世的形象。6
12、6友人送别、思念故乡的形象。友人送别、思念故乡的形象。如李白的如李白的赠汪伦赠汪伦、王维的、王维的九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟7 7献身边塞、反对征伐的形象。献身边塞、反对征伐的形象。如王翰的如王翰的凉州词凉州词，王昌龄的，王昌龄的出塞出塞表现了他们忠心表现了他们忠心报国，献身边塞之情。而杜甫的报国，献身边塞之情。而杜甫的兵车行兵车行则体察人民痛则体察人民痛苦，反对战争。苦，反对战争。8 8爱恨情长的形象。爱恨情长的形象。 阅读下面这首词，试简析词中主人公的形象。阅读下面这首词，试简析词中主人公的形象。谒金门谒金门 冯延巳冯延巳 风乍起，吹皱一池春水。闲引鸳鸯香径里，手挼红风乍起，吹皱
13、一池春水。闲引鸳鸯香径里，手挼红杏蕊。杏蕊。 斗鸭阑干独倚，碧玉骚头斜坠。终日望君君斗鸭阑干独倚，碧玉骚头斜坠。终日望君君不至，举头闻鹊喜。不至，举头闻鹊喜。 注：挼，读注：挼，读ruru，“揉搓揉搓”之意。之意。1 1、细腻而含蓄的笔墨刻画了一位空虚无着、寂寞难遣、被、细腻而含蓄的笔墨刻画了一位空虚无着、寂寞难遣、被相思困扰的思妇（闺中女子）形象。相思困扰的思妇（闺中女子）形象。2 2、词人通过、词人通过动作描写动作描写：闲引鸳鸯、揉搓杏蕊的；：闲引鸳鸯、揉搓杏蕊的；外貌、神外貌、神态描写态描写：玉簪斜坠、独倚栏干等体现了闺中女子的愁苦及孤：玉簪斜坠、独倚栏干等体现了闺中女子的愁苦及孤单寂寞
14、。单寂寞。3 3、表现了女子思念情人，急盼情人归来的急切心情。、表现了女子思念情人，急盼情人归来的急切心情。请简要分析请简要分析诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象。诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象。 寻陆鸿渐不遇寻陆鸿渐不遇 皎然皎然 移家虽带郭，野径入桑麻。移家虽带郭，野径入桑麻。 近种篱边菊，秋来未著花。近种篱边菊，秋来未著花。 扣门无犬吠，欲去问西家。扣门无犬吠，欲去问西家。 报道山中去，归来每日斜。报道山中去，归来每日斜。 ( (注：带郭，意即靠近外城。注：带郭，意即靠近外城。) )1 1、陆鸿渐是一个、陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。形
15、象。2 2、前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物、前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写描写，表现了他的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的表现了他的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙叙述述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。3 3、作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了他、作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了他对隐逸生活的对隐逸生活的向往和追求向往和追求。分析李清照的分析李清照的点绛唇点绛唇中女主人公形象。中女主人公形象。 点绛唇点绛唇 李清照李清照 蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透
16、。 见有人来，袜刬金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。见有人来，袜刬金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。1 1、塑造了一个、塑造了一个活泼娇媚、天真纯洁、感情丰富又略带几分矜持的活泼娇媚、天真纯洁、感情丰富又略带几分矜持的少女形象少女形象。2 2、第一句是、第一句是动作描写动作描写，写出了少女的，写出了少女的活泼快乐活泼快乐；第二句写少女的；第二句写少女的神态神态，展现了人物，展现了人物娇媚娇媚的风姿；第三句写少女的风姿；第三句写少女含羞躲避的情状含羞躲避的情状；第四句在第四句在“走走”与与“回首回首”的矛盾和的矛盾和“却把青梅嗅却把青梅嗅”的掩饰中展的掩饰中展现了想见又怕见的现了想见又怕
17、见的微妙复杂的心理微妙复杂的心理（含羞、好奇、爱恋等）。（含羞、好奇、爱恋等）。3 3、这表现了她的、这表现了她的天真、勇敢，和对封建礼教束缚的轻视的一面天真、勇敢，和对封建礼教束缚的轻视的一面。n意象：意象：“意意”诗人的思想、情感、意念。诗人的思想、情感、意念。 “象象”物象、形象。物象、形象。 渗透着诗人主观情意的客观物象，是渗透着诗人主观情意的客观物象，是“意意”与与“象象”的统的统一。意象是诗歌中浸染了作者感情的东西一。意象是诗歌中浸染了作者感情的东西, ,是诗人感情的是诗人感情的载体。载体。n意境：意境：是指寄托诗人情感的物象是指寄托诗人情感的物象( (即意象即意象) )综合起来构
18、建综合起来构建的让人产生想像的境界，它是诗人主观的的让人产生想像的境界，它是诗人主观的“意意”（思想（思想感情）与客观的感情）与客观的“境境”（自然景物）的有机统一。（自然景物）的有机统一。用这样简单的关系式来表示：用这样简单的关系式来表示： 意境意境意象氛围意象氛围 品味意境感知形象，就要借助意象品味意境感知形象，就要借助意象离别类： 双鲤、尺素、青鸟（远方来信），月亮（思乡或团双鲤、尺素、青鸟（远方来信），月亮（思乡或团圆），鸿雁（游子思乡怀亲或羁旅伤感），寒蝉（悲圆），鸿雁（游子思乡怀亲或羁旅伤感），寒蝉（悲凉），柳（喻离别留念或代故乡），芳草（离愁别恨），凉），柳（喻离别留念或代故乡）
19、，芳草（离愁别恨），鹧鸪鸟（叫声似鹧鸪鸟（叫声似“行不得也哥哥行不得也哥哥”， 指旅途艰辛或离愁指旅途艰辛或离愁别绪），别绪）， 南浦（送别之地），南浦（送别之地）， 芭蕉（离情别绪），芭蕉（离情别绪）， 燕燕（惜春或恋人思念或物是人非的变迁，或传书叙离情或（惜春或恋人思念或物是人非的变迁，或传书叙离情或游子漂泊），关山（思家），长亭短亭（送别），阳关游子漂泊），关山（思家），长亭短亭（送别），阳关曲（送别的歌声）。曲（送别的歌声）。情爱类： 莲（音同莲（音同“怜怜”表达爱情），表达爱情）， 红豆（男女爱情或友红豆（男女爱情或友谊），谊）， 红叶（传情之物）。红叶（传情之物）。客从远方来，遗我
20、双鲤鱼；呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。长客从远方来，遗我双鲤鱼；呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。长跪读素书，书中竟何如？上言长相思，下言加餐饭。跪读素书，书中竟何如？上言长相思，下言加餐饭。李清照：李清照：窗前谁种窗前谁种芭蕉芭蕉树，阴满中庭。阴满中庭，叶叶心心舒树，阴满中庭。阴满中庭，叶叶心心舒卷有舍情。卷有舍情。葛胜冲：葛胜冲：闲愁几许，梦逐闲愁几许，梦逐芭蕉芭蕉雨。雨。吴文英：吴文英：何处合成愁？离人心上秋。纵何处合成愁？离人心上秋。纵芭蕉芭蕉，不雨也飕飕。，不雨也飕飕。人格类： 菊花（清高），梅花（不怕摧残敢为人先或保持冰清菊花（清高），梅花（不怕摧残敢为人先或保持冰清玉洁），松（傲霜斗雪坚守节操）
21、，桂花（宁静清远）。玉洁），松（傲霜斗雪坚守节操），桂花（宁静清远）。悲情类： 梧桐（象征悲凉），梧桐（象征悲凉）， 乌鸦（衰败荒凉），乌鸦（衰败荒凉）， 杜鹃鸟或杜鹃鸟或子规（象征凄凉哀伤或思家思归），碧血（蒙冤而死或忠子规（象征凄凉哀伤或思家思归），碧血（蒙冤而死或忠心不泯灭）心不泯灭）, ,猿（悲伤）。猿（悲伤）。其它类： 昆山玉（人才）昆山玉（人才）, ,折桂（科举及第），采薇（隐居生折桂（科举及第），采薇（隐居生 活）活）, ,南冠（囚犯）南冠（囚犯）, ,柳营（军营），东篱（高雅，洁身自柳营（军营），东篱（高雅，洁身自好），浮云（游子之思与阻碍势力），西楼（排遣忧伤或好），浮云（游
22、子之思与阻碍势力），西楼（排遣忧伤或遥望故国、爱人、有人的处所），羌笛、胡笳、琵琶（戍遥望故国、爱人、有人的处所），羌笛、胡笳、琵琶（戍边思归）。边思归）。甘洒碧血献丹心甘洒碧血献丹心 1 1、王之涣、王之涣: : 羌笛羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。何须怨杨柳，春风不度玉门关。2 2、李益：、李益：不知何处吹不知何处吹芦管芦管，一夜征人尽望乡。，一夜征人尽望乡。3 3、李白：、李白：谁家谁家玉笛玉笛暗飞声，散入春风满洛城。暗飞声，散入春风满洛城。4 4、王翰：、王翰：葡萄美酒夜光杯，欲饮葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶琵琶马上催。马上催。n 壮阔壮阔 阔远（阔大悠远）雄奇优美阔远（阔大悠远）雄奇优美
23、 雄浑苍雄浑苍劲劲 雄浑壮观雄浑壮观n 富丽堂皇富丽堂皇瑰丽明丽淡雅瑰丽明丽淡雅 恬淡自然恬淡自然n 恬静恬静 安谧安谧 幽静幽静n 和平和平 生机勃勃繁华热闹生机勃勃繁华热闹 n 深远深远幽深奇险幽深奇险n 迷濛迷濛 迷茫飘渺虚幻暗淡迷茫飘渺虚幻暗淡 幽暗幽暗 昏暗昏暗n 荒寒荒寒肃杀萧条肃杀萧条 萧索萧索/ / 冷落孤寂（孤独冷落孤寂（孤独寂寞）落寞（冷落寂寞）寂寞）落寞（冷落寂寞）n 悲凉悲凉慷慨悲壮慷慨悲壮 悲壮苍凉悲壮苍凉 凄凉凄凉 凄惨凄惨 提问方式提问方式 这首诗（词）营造了一种怎样的意境？这首诗（词）营造了一种怎样的意境？ 变式提问变式提问 这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗
24、人怎这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情样的思想感情? ? 答题范式答题范式 析图景（描绘诗词中展现的图景画面）析图景（描绘诗词中展现的图景画面）+ +概氛围（概括景概氛围（概括景物所营造的氛围特点）物所营造的氛围特点）+ +评作用（作者的思想感情）评作用（作者的思想感情）n 这首诗描绘了一幅这首诗描绘了一幅（ ）的画面，营造了）的画面，营造了一种（一种（ ）的氛围，从）的氛围，从而表达了作者（而表达了作者（ ）的）的情感（心情，心境）。情感（心情，心境）。景物形象鉴赏的思维切入点和答案组织落脚点景物形象鉴赏的思维切入点和答案组织落脚点注意描绘诗中展现的图景画面。注意描绘诗中展
25、现的图景画面。应应抓住抓住诗中的主要诗中的主要景物景物，用自己的语言再现画面。描述时一，用自己的语言再现画面。描述时一要要忠实于原诗忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。力求优美。注意概括景物所营造的氛围特点。注意概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、恬静安谧、雄奇优美、生机勃勃、富丽堂壮阔、萧瑟凄凉、恬静安谧、雄奇优美、生机勃勃、富丽堂皇、肃杀荒寒、瑰丽雄壮、虚幻飘渺、凄寒萧条、繁华热闹皇、肃杀荒寒、瑰丽雄壮、虚幻飘渺、凄寒
26、萧条、繁华热闹等。等。注意联系作者的思想感情。注意联系作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而是不行的，应答出为什么而“感伤感伤”。 绝句二首（其一）绝句二首（其一） 杜甫杜甫 迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 注注 此诗写于诗人经过此诗写于诗人经过“一岁四行役一岁四行役”的奔波流离之后，暂时的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。定居成都草堂时。此诗描绘了一幅怎样的图景？表达了诗人怎样的感情？请简要此诗描绘了一幅怎样的图景？表达了诗
27、人怎样的感情？请简要分析。分析。 此诗通过描写此诗通过描写初春时的景象初春时的景象：春天阳光普照，四野青绿，江水：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动( (析图景析图景) )。描绘了一幅描绘了一幅明净绚丽明净绚丽的春景图的春景图( (概氛围概氛围) )。表现了诗人结束奔波流离生活安定后表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适愉悦闲适的心境的心境( (评作用评作用) )。 1、此诗描写了什么景色？表达了诗人怎样的情感？、此诗描写了
28、什么景色？表达了诗人怎样的情感？ 西楼西楼 曾巩曾巩海浪如云去却回，北风吹起数声雷。海浪如云去却回，北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。注：钩疏箔：把帘子挂起注：钩疏箔：把帘子挂起2 2、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 春行即兴春行即兴 李华李华 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。注：本诗写于安史之乱平息不久。注：本诗写于安史之乱平息不久。古人在谈到诗歌创作时曾说：古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。作诗不过
29、情、景二端。”请从请从“景景”和和“情情”的角度来赏析这首诗。的角度来赏析这首诗。此诗描写了什么景色？表达了诗人怎样的情感？此诗描写了什么景色？表达了诗人怎样的情感？ 西楼西楼 曾巩曾巩海浪如云去却回，北风吹起数声雷。海浪如云去却回，北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。注：钩疏箔：把帘子挂起注：钩疏箔：把帘子挂起1 1、这首诗描写了、这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象海滨暴风雨来临前的壮美景象：连天：连天的海浪随着阵阵雷声汹涌而来，在北风的呼啸中波浪不的海浪随着阵阵雷声汹涌而来，在北风的呼啸中波浪不断拍打堤岸，又咆哮着远去。断拍打堤岸，又咆哮着远
30、去。2 2、这种壮美景象的描写、这种壮美景象的描写渲染了渲染了“山雨欲来风满楼山雨欲来风满楼”的的雄伟气势雄伟气势。3 3、从而、从而表现了诗人开阔的胸襟和内心的豪情表现了诗人开阔的胸襟和内心的豪情。阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（20052005年全国卷年全国卷I I第第1212题）题） 春行即兴春行即兴 李华李华 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。古人在谈到诗歌创作时曾说：古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。作诗不过情、景二端。”请从请从“景景”和
31、和“情情”的角度来赏析这首诗。的角度来赏析这首诗。这首诗写了作者这首诗写了作者“春行春行”时的所见所闻：有草有水，时的所见所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面均有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面均有特色有特色（析图景）（析图景）。但又不是纯粹写景，而是景中含。但又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融。诗中情，情景交融。诗中“花自落花自落”、“鸟空鸣鸟空鸣”之景都之景都显示了山中的宁静显示了山中的宁静（概氛围），（概氛围），从中更透出一丝伤春、从中更透出一丝伤春、凄凉之情凄凉之情（评感情）（评感情）。 n 物象，即被作者物象，即被作者人格化人格化了的描写对象。诗
32、人通过这了的描写对象。诗人通过这种象征性的物象描写来曲折地表现他的品格节操、思种象征性的物象描写来曲折地表现他的品格节操、思想感情。此物是具有某种特定内涵的事物。作者塑造想感情。此物是具有某种特定内涵的事物。作者塑造物象是为了物象是为了言志、言情、言心声言志、言情、言心声。n 分析思路：分析思路：提炼所写物象描写特征的词语，挖掘物提炼所写物象描写特征的词语，挖掘物象内在的品格、精神，抓物与志的象内在的品格、精神，抓物与志的“契合点契合点”，就能就能明白作者意在何为，情为何端。明白作者意在何为，情为何端。事物形象诗歌鉴赏的思维切入点和事物形象诗歌鉴赏的思维切入点和答案组织落脚点答案组织落脚点1
33、1、明确物象的特征。一般用两个双音节词（如：耐、明确物象的特征。一般用两个双音节词（如：耐寒、清高）即可。寒、清高）即可。2 2、挖掘物象内在的品格、精神，抓物与志的、挖掘物象内在的品格、精神，抓物与志的“契合契合点点”。3 3、组织答案：运用、组织答案：运用拟人拟人手法，以（手法，以（ ）自喻，）自喻，托物托物言志言志，明写物明写物的（的（ ）特点特点，实写人实写人的（的（ ）品质品质，表达表达（ ）感情感情。 石灰吟石灰吟 于谦于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。 请简要分析石灰的艺术形象。
34、请简要分析石灰的艺术形象。 全诗全诗表面表面写了石灰的四个特点，即出山之难、不写了石灰的四个特点，即出山之难、不怕焚烧、不怕破碎、一身清白。怕焚烧、不怕破碎、一身清白。实则实则作者作者以石灰作自以石灰作自喻喻，表达表达自己为国尽忠，不怕牺牲的自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿意愿和坚守高洁和坚守高洁情操的情操的决心决心。 早早 梅梅 张渭张渭一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。问：诗人是如何借梅展示自我形象的？请简要分析问：诗人是如何借梅展示自我形象的？请简要分析。n 本诗展现了本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而
35、发的形象早梅耐寒而立、迎风而发的形象。n “寒寒”字点明早梅生存条件的恶劣；字点明早梅生存条件的恶劣；“迥迥”字表现出字表现出早梅的孤单；早梅的孤单；“白玉条白玉条”之喻、之喻、疑梅为雪疑梅为雪之错觉，鲜明之错觉，鲜明地表现出早梅在困境中的地表现出早梅在困境中的冰清玉洁之质冰清玉洁之质。n 作者作者以梅自喻以梅自喻，展示了一个，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。凡脱俗的自我形象。在古典诗歌中多比喻在古典诗歌中多比喻离別离別或或不息。不息。n 乐府诗：青青乐府诗：青青河边草河边草，绵绵思远道。，绵绵思远道。n 李煜：离恨恰如李煜：离恨恰如春草春草, 更行更远
36、还生。更行更远还生。n 崔颢：晴川历历汉阳树崔颢：晴川历历汉阳树,芳草芳草萋萋鹦鹉洲。萋萋鹦鹉洲。n 白居易：离离白居易：离离原上草原上草，一岁一枯荣。，一岁一枯荣。芳芳 草草n 即以远接天涯，绵绵不尽，即以远接天涯，绵绵不尽，无处不生的春草，来比喻生无处不生的春草，来比喻生生不息或离别的愁绪生不息或离别的愁绪常与常与孤独忧愁凄凉孤独忧愁凄凉特特别是别是离情别绪离情别绪相联系相联系芭芭 蕉蕉李清照：李清照：窗前谁种窗前谁种芭蕉芭蕉树，阴满中庭。阴树，阴满中庭。阴满中庭，叶叶心心舒卷有舍情。满中庭，叶叶心心舒卷有舍情。葛胜冲：葛胜冲：闲愁几许，梦逐闲愁几许，梦逐芭蕉芭蕉雨。雨。吴文英：吴文英：何
37、处合成愁？离人心上秋。纵何处合成愁？离人心上秋。纵芭芭蕉蕉，不雨也飕飕。，不雨也飕飕。鸿雁、青鸟、鱼鸿雁、青鸟、鱼 ：在古代诗歌中是在古代诗歌中是传传书的信使，所以常用来表达相思书的信使，所以常用来表达相思1、李清照：、李清照： 雁雁字回时，月满西楼。好把音书凭过字回时，月满西楼。好把音书凭过雁雁，东莱不似，东莱不似蓬莱远。蓬莱远。2、李商隐：、李商隐： 蓬山此去无多路，蓬山此去无多路， 青鸟青鸟殷勤为探看。殷勤为探看。3、李、李 璟：璟： 青鸟青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。不传云外信，丁香空结雨中愁。孤雁（孤鸿、断鸿）：孤雁（孤鸿、断鸿）：表达漂泊流离、孤凄忧虑表达漂泊流离、孤凄忧虑的羁旅
38、之情或孤傲、孤高和受尽迫害等情感。的羁旅之情或孤傲、孤高和受尽迫害等情感。表示凄苦、寂寞、惆怅表示凄苦、寂寞、惆怅1 1、李清照、李清照声声慢声声慢：梧桐梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第滴。这次第, ,怎一个愁字了得？怎一个愁字了得？2 2、白居易、白居易长恨歌长恨歌：春风桃李花开日，秋雨春风桃李花开日，秋雨梧桐梧桐叶落时。叶落时。3 3、李煜、李煜相见欢相见欢：寂寞寂寞梧桐梧桐，深院锁清秋，深院锁清秋4 4、温庭筠、温庭筠更漏子更漏子：梧桐梧桐树，三更雨，不道离情更苦，树，三更雨，不道离情更苦，一叶叶，一声声，空阶滴到明一叶叶，一声声，空阶滴到明梧桐梧桐杜鹃杜鹃
39、：又名子规、杜宇，古代有又名子规、杜宇，古代有“望望帝啼鹃帝啼鹃”的传说。在古诗词中常与悲的传说。在古诗词中常与悲苦之事联系在一起，表苦之事联系在一起，表哀怨、凄恻、哀怨、凄恻、思归或冤魂悲鸣。思归或冤魂悲鸣。李白李白蜀道难蜀道难：又闻：又闻子规子规啼夜月，愁空山。啼夜月，愁空山。白居易白居易琵琶行琵琶行：杜鹃杜鹃啼血猿哀鸣啼血猿哀鸣李商隐李商隐锦瑟锦瑟：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃杜鹃。文天祥文天祥金陵驿金陵驿：从今别却江南路，：从今别却江南路， 化作化作啼鹃啼鹃带血归。带血归。杜鹃啼叫声像是杜鹃啼叫声像是“不如归去，不如归去不如归去，不如归去”，它的啼叫容易引
40、起人们的它的啼叫容易引起人们的“乡愁乡思乡愁乡思”。羌笛、胡笳、琵琶羌笛、胡笳、琵琶： 古代西部的乐器，所发出的是古代西部的乐器，所发出的是凄切或悲壮凄切或悲壮之音，唐之音，唐代边塞诗中经常提到，往往表示代边塞诗中经常提到，往往表示戍边思归戍边思归。1 1、王之涣、王之涣: : 羌笛羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。何须怨杨柳，春风不度玉门关。2 2、李益、李益: : 回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹不知何处吹芦管芦管，一夜征人尽望乡。，一夜征人尽望乡。3 3、李白：、李白： 谁家谁家玉笛玉笛暗飞声，散入春风满洛城。暗飞声，散入春风满洛城。4 4、王翰
41、：、王翰： 葡萄美酒夜光杯，欲饮葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶琵琶马上催。马上催。 西楼西楼仅是个象征性的概念，仅是个象征性的概念，或指闺房，或指曾经聚会之所，或指闺房，或指曾经聚会之所，或指孤独寂寞的居所，或指登或指孤独寂寞的居所，或指登高望月怀远的地点。在诗词中，高望月怀远的地点。在诗词中，西楼多属泛指，常指西楼多属泛指，常指伤心地伤心地，是是排遣忧伤或遥望故国、爱人、排遣忧伤或遥望故国、爱人、友人友人的处所。的处所。1 1、李清照：、李清照：云中谁寄锦书来？雁字回时，月满云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼西楼。2 2、许浑：、许浑：日暮酒醒人已去，满天风雨下日暮酒醒人已去，满天风雨下西楼西楼。
42、3 3、辛弃疾、辛弃疾: :少年不识愁滋味，爱上少年不识愁滋味，爱上层层楼楼，爱上层楼，为赋新，爱上层楼，为赋新词强说愁。词强说愁。乌鸦：乌鸦： 按照迷信的说法，是一种不祥按照迷信的说法，是一种不祥的鸟，它经常出现在坟头等荒凉的鸟，它经常出现在坟头等荒凉之处，在古诗词中常与之处，在古诗词中常与衰败、荒衰败、荒凉凉的事物联系在一起，有时比喻的事物联系在一起，有时比喻小人或凡夫俗客。小人或凡夫俗客。1 1、马致远：、马致远：枯藤老树枯藤老树昏鸦昏鸦，小桥流水人家，古道西风小桥流水人家，古道西风瘦马，断肠人在天涯。瘦马，断肠人在天涯。2 2、秦、秦 观：观：斜阳外，斜阳外，寒鸦寒鸦万点，流水绕孤村。万点，流水绕孤村。3 3、李商隐：、李商隐：于今腐草无萤火，终古垂柳有于今腐草无萤火，终古垂柳有暮鸦。暮鸦。n 往往与远行的游子相联系往往与远行的游子相联系 1 1、李白、李白送友人送友人：浮云浮云游子意，落日故人情。游子意，落日故人情。n 有时也比喻一切阻碍历史前进的势力、小人有时也比喻一切阻碍历史前进的势力、小人 2 2、王安石的、王安石的登飞来峰登飞来峰：不畏不畏浮云浮云遮望眼，只缘身在最高层。遮望眼，只缘身在最高层。3 3、李白、李白登金陵凤凰台登金陵凤凰台总为总为浮云浮云能蔽日，长安不见使人愁。能蔽日，长安不见使人愁。浮云浮云