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1、清水出芙蓉，天然去雕饰。 -李白接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 -杨万里杨万里爱莲说爱莲说周敦颐 宋代著名的唯心主义哲学家。字茂叔，谥号“元”，道州营道人。晚年在庐山莲花峰下建濂溪书堂讲学，世称世称“濂溪先濂溪先生生”。他是宋代理学的创始人，对宋明的哲学思想有很大影响。文体文体 “说”是议论文的的一种文体，可以直接说明事物或论述道理,也可以借人借事或借物的记载来论述道理。爱莲说就是说爱好莲花的问题。“爱莲说”是什么意思呢？写作背景写作背景 周敦颐非常博学，而且人品很高，胸怀磊周敦颐非常博学，而且人品很高，胸怀磊落，为官清正，深得民心，为百姓所爱戴。落，为官清正
2、，深得民心，为百姓所爱戴。爱莲说爱莲说是他在公元是他在公元1068年担任南康郡守时年担任南康郡守时写下的。他曾带领属下在官署的一侧挖池种莲，写下的。他曾带领属下在官署的一侧挖池种莲，后人称为爱莲池。每当夏秋之交，莲花盛开，后人称为爱莲池。每当夏秋之交，莲花盛开，披霞含露，亭亭玉立。微风吹过时，田田荷叶披霞含露，亭亭玉立。微风吹过时，田田荷叶轻摇，朵朵鲜花颔首，阵阵馨香扑面。周敦颐轻摇，朵朵鲜花颔首，阵阵馨香扑面。周敦颐凭栏放目，触景生情，深感官场的黑暗，深爱凭栏放目，触景生情，深感官场的黑暗，深爱莲花的高洁，写下了著名的莲花的高洁，写下了著名的爱莲说爱莲说。 返回生字词学习 蕃 fnfn 多
3、淤 y 濯 zhuzhu 洗涤 亵 xixi 亲近而不庄重 鲜 xinxin 少认真看、仔细听，感受周敦颐眼中的莲花！爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。朗读指导 本文前一段介绍情况，当用陈述语调读。且首句总说，当用提顿语气读。 后段可分两层，前一层是三个并列句，要用极其肯定的语调读出，且前两句轻读，后句重读。后一层都感叹但稍有
4、差别，“菊之爱”读出惋惜意，“莲之爱”读出慨叹意，“牡丹之爱”读出讽刺意。爱莲说 水陆草木之/花，可爱者/甚蕃。晋/陶渊明独爱/菊；自/李唐来，世人/甚爱牡丹；予/独爱莲之/出淤泥而不染，濯清涟而/不妖，中通外直，不蔓不枝，香远/益清，亭亭/净植，可/远观而/不可亵玩焉。 予/谓菊，花之/隐逸者也；牡丹，花之/富贵者也；莲，花之/君子者也。噫！菊之爱，陶/后鲜有闻；莲之爱，同予者/何人；牡丹/之爱，宜乎众/矣。整体感知 根据课文注解，疏通文意，感知课文。梳理探讨 1、作者如此爱莲，那么，莲花的可爱之处表现在哪里（用原文回答），这句话表现出莲花怎样的品质？ 2、作者如此深情地为莲花高唱赞歌，文章
5、是不是仅仅在写莲花？ 3、作者爱莲，为什么还要写菊花和牡丹，作者对这三种花各持什么态度？ 4、作者借莲花来写人，而又在文中直接点出来，这种写法叫什么？总结 作者运用了托物言志的手作者运用了托物言志的手法，描写了莲花的优美的形象，法，描写了莲花的优美的形象，赞扬了其高贵品质，说明自己赞扬了其高贵品质，说明自己洁身自好的品格，抒发了对追洁身自好的品格，抒发了对追慕富贵的恶浊世风的鄙弃之情。慕富贵的恶浊世风的鄙弃之情。返回课堂检测一解释加粗的词一解释加粗的词1出淤泥而不染染 2濯濯清涟而不妖妖 3可爱者甚蕃蕃 4亭亭净植植 5可远观而不可亵亵玩焉 二二 用现代汉语翻译句子用现代汉语翻译句子1出淤泥而不染，濯清涟而妖。 2中通外直，不蔓不枝，香远益清 3亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 4予谓菊，花之隐逸者也 说说自己最喜欢说说自己最喜欢爱莲说爱莲说中的中的哪一句，并谈谈自己对这一句的哪一句，并谈谈自己对这一句的理解。理解。梅花 梅以它的高洁、坚强、谦虚的品格，给人以立志奋发的 激励。在严寒中，梅开百花之先，独天下而春，因此梅 又常被民间作为传春报喜的吉祥象征。 竹子 坚贞高洁象征松树 它代表着是坚强不屈，不怕困难打倒的精神，它孤独，正直，朴素，不怕严寒。四季常青，是一个真正的强者。