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1、仙人掌（石竹沙漠植物）仙人掌（石竹沙漠植物）别名别名：仙巴掌仙巴掌、观音掌观音掌、霸王、火掌等。、霸王、火掌等。地理分布地理分布：原产墨西哥东海岸、美国南部及东南：原产墨西哥东海岸、美国南部及东南部沿海地区、西印度群岛、百慕大群岛和南美洲部沿海地区、西印度群岛、百慕大群岛和南美洲北部；北部；中国于明末引种，中国于明末引种，南方沿海地区常见栽培南方沿海地区常见栽培。 种类种类：世界上共有：世界上共有2000余种，可以分为：团扇仙余种，可以分为：团扇仙人掌类、段型仙人掌类、蟹爪仙人掌（螃蟹兰）人掌类、段型仙人掌类、蟹爪仙人掌（螃蟹兰）、叶型森林性仙人掌类、球形仙人掌。、叶型森林性仙人掌类、球形仙人
2、掌。生活习性生活习性：仙人掌养殖喜强烈光照，耐炎热，干：仙人掌养殖喜强烈光照，耐炎热，干旱、瘠薄，生命力顽强。常生长于旱、瘠薄，生命力顽强。常生长于沙漠沙漠等干燥环等干燥环境中，被称为境中，被称为“沙漠英雄花沙漠英雄花”，为，为多肉植物多肉植物的一的一类。类。15课预习任务：课预习任务：1、课文读三遍，读准字音，读顺 句子，标清自然段。2、自学生字词。掌握生字的音、形、意。3、找出文中的过渡段。去 9认读生字词：认读生字词：茎秆（gn) 椭（tu ）圆贮（zh)藏 发酵（ jio）胭（ yn）脂 炙（zh）烤 秆秆 贮贮 酵酵 胭胭 杆杆 伫伫 教教 咽咽 竿竿 哮哮 茵茵 汗汗 恩恩对比组词
3、：对比组词：茎秆茎秆 贮藏贮藏 发酵发酵 胭脂胭脂杠杆杠杆 伫立伫立 教室教室 吞咽吞咽竹竿竹竿 咆哮咆哮 茵茵绿草茵茵绿草汗水汗水 回回 6 恩人恩人 齐读第六自然段，思考：齐读第六自然段，思考： 从本从本过渡段过渡段中可以了解到中可以了解到文章文章写写了了关于仙人掌的哪些知识？关于仙人掌的哪些知识？它在文中它在文中起什么作用？起什么作用？ （承上启下）（承上启下）承接上文：生命力顽强承接上文：生命力顽强开启下文：用途广泛开启下文：用途广泛读第一自然段中词语： 烈日炙烤烈日炙烤着大地，沙漠上粒粒沙石反射出灼目的光晕灼目的光晕。到处是恼人的炎热恼人的炎热 ，到处是难耐的干渴难耐的干渴，然而就在
4、这60 的 灼热的沙漠灼热的沙漠上，满身是刺的仙人掌却傲然存活。 这些词语说明了什么？仙人掌生存环境的恶劣，生存不仙人掌生存环境的恶劣，生存不容易。容易。小组合作学习小组合作学习:（1）、采用小组喜欢的方式读课）、采用小组喜欢的方式读课 文第文第2-5自然段。自然段。（2）、想一想第）、想一想第2自然段与第自然段与第3、4、5自然段的关系。（从结构考虑）自然段的关系。（从结构考虑）（3）、完成之后的两个练习。）、完成之后的两个练习。练习一练习一 这顽强的生命力是怎样赢得的呢？原来是为了适应干旱艰苦的环境，仙人掌有自身的结构和生活方式。这是 句，属于 段，有 作用,概括了下面 个自然段。 设问
5、总起 概括性提示三练习二：练习二：课文是从哪些方面具体来介绍仙人掌独特的自身结构和生活方式？ 从根、茎、叶的结构功能三从根、茎、叶的结构功能三方面来介绍。方面来介绍。 回顾：为了说明仙人掌的生命力顽强，作者采用了哪些说明方法？请在课文相关的句段上标出来。 自学课文自学课文7、8、9自然段：自然段： 学习参考: 读一读课文。 标一标用途。 想一想除了用途，你还了解到了什么？ 说一说这三段当中使用的说明方法。 齐读课文的最后一段，思考：齐读课文的最后一段，思考： 第一句对全文进行 。 第二句把 和 作比较，突出了仙人掌的 和 精神。赞颂它这种 的美。这里以 喻 ，具有丰富内涵。总结仙人掌 树木花草默默奉献坚韧顽强独特人物熟读熟读最后一段最后一段，试着填空背诵。，试着填空背诵。 本篇说明文不仅高度赞扬了仙本篇说明文不仅高度赞扬了仙人掌顽强的生命力，还告诉我人掌顽强的生命力，还告诉我们仙人掌的许多用途。我们要们仙人掌的许多用途。我们要学习它能适应艰苦环境，坚忍学习它能适应艰苦环境，坚忍顽强和默默奉献的精神顽强和默默奉献的精神。本文的中心：本文的中心：小练笔：学了本文你有什么收获？面对仙人掌，你想说些什么？ 作者在介绍上述知识时运用了哪些说明方法？在文中找句子来说一说。列数字，作比较，列数字，作比较，举例子，分类别，打比方。举例子，分类别，打比方。