政治教师工作计划.docx

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1、政治教师工作计划政治教师工作计划1 本学期里本人担任九年级的政治课教学工作，为了出色的完成本学期的工作，顺利完成毕业班的教学，特将本学期的教学工作计划如下： 一、学生现状分析： 作为毕业班,就教材内容来说，与社会国家生活联系密切，理论性较强，课堂容量较大，学生心理压力较大,就学生来看，有一部分学生基础比较差,存在厌学情绪，没有明确的奋斗目标,缺少学习动力，上课的注意力不集中。针对这些情况，教学的时候需要注意加强分层教学,让每个学生体验成功,在备课中增加趣味性，以提高学生的学习兴趣。注重学生学习行为的养成。 二、课程理念： 我们要建立起“适合学生的教育才是最好的教育”的理念，学生有收获的课才是好

2、课!面向全体学生、注重学生的全面发展和终身发展;提高学生的道德素养;倡导探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的基础上，根据学生身心发展特点和教育规律，重视对学生进行全面的科学素养教育，体现国家对学生在知识和技能、能力以及情感态度与价值观等方面的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力。最好的教育是自我教育。本学期对学生加强自成教育，把学生的内化的知识转化为外在的行为。培养学生良好的思想品德的心理品质。 三、指导思想 本学期将继续深入贯彻基础教育课程改革纲要精神，深化教育改革，构建“双思三环六步”课堂教学模式，努力提高课堂教学的有效性和实效性。“双思”是指教师反思教学、学生反思学习;“三环”就

3、是定向、内化、发展;“六步”分别是指：提供资源(入境生趣)、了解学情(自学生疑)、弄清疑难(学习释疑)、点难拨疑(练习解难)、反思教学(反思学习)、引导实践(迁移创新)。 教师要在反思中成长，学生要在反思中进步;教师要反思的主要内容是怎样优化“三环六步”教学设计，不断提高课堂教学效率;学生要反思的主要内容学习积极性、学习策略和学习方法运用是否得当、不断提高学习效率。 四、教材分析： 教材的编写注重从生活实践出发，避免了从理论到理论;注重创设问题情景，引导学生探究;给学生更多的自主学习空间，学生生活情景图片化;进一步加强了可读性。 五、提高教学质量的措施： 1、备课标、备教材 认真钻研新课标和教

4、材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清知识的内在联系和规律，全面深入理解和掌握教材内容。 2、备学生 (1)深入了解学生思想实际和知识、能力水平，充分估计学生接受新知识可能遇到的问题。 (2)根据学生的认识规律和心理特点，精心设计教学程序和教学方法。 (3)教师能在每一堂课上找到与学生能产生共鸣。 3、备教法、备学法 根据新课标，教材内容、学生实际、突出设计重点、突破(乡镇劳保所工作计划)难点，解决关键的最优教学方法和学生学习的方法。 4、备作业 作业与辅导是课堂教学的必要补充，是进行因材施教、分类指导、反馈教学效果的重要手段。根据实际需要适量布置作业

5、，认真进行辅导。布置作业目的明确。作业设计要符合教学要求和学生实际，有利于学生巩固和加深理解所学知识，掌握和提高专业技能、技巧。作业难度适宜、份量适当。要精选习题，以消化、巩固当堂所学知识为基础，培养学生能力、开发学生智力。在教学过程中需要为探究性学习创设情景;鼓励学生自己观察、思考、提问。作业内容符合大纲和教材要求，能找准关键，具有启发性、典型性、针对性和代表性。要指导学生先复习后做作业，讲求实效 在批改作业时有错要标记，质量评价采取等级加评语制，批语要体现鼓励性原则，富有激励作用和指导意义，每次都加批改日期。 六、教研工作： 1、加强理论学习,提高业务理论水平,每个月学习固定的业务学习材料

6、并撰写读后反思，力争做到实效性，让业务学习真正对教学起到促进作用。 2、运用现代信息技术服务于教学,加强对计算机技术应用的学习，努力丰富自己教学的手段和方法，提高自己的教课水平和课堂效果。 七、教学进度： 第一周：第一单元第1课 第十二周;第三单元第9 第二周：第一单元2课 第十三周：单元复习 第三周：单元复习 第十四周：单元复习 第四周：第二单元第3课 第xx周：第四单元第10课 第五周：第二单元第4课 第十六周：第四单元第11课 第六周：第二单元第5课 第十七周：第四单元第12课 第七周：期中复习 第十八周：单元复习 第八周：期中测试 第十九周：期末复习 第九周：第三单元第6课 第二十周：

7、期末复习 第十周：第三单元第7课 第二十一周：期末考试 第十一周：第三单元第8课 政治教师工作计划2 一、教学目标： 根据现代教育精神，突出“学会做人、学会做事、学会合作、学会学习”的育人要求和“学会关心”到21世纪教育主体，引导学生确立“尊重、关爱、团队、权利、义务”的基本价值目标，引导学生珍惜初中生活，适应新的学习环境。引导学生珍爱生命，正确、客观地认识自己，主动把握自我、发展自我。引导学生认识理解社会的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力，能负责的作出正确选择，形成自我调适、自我控制的能力。 二、教学主要内容： 本册书分五个单元。 第一单元“走进中学”，要学生认识一个人的“新的起点

8、”，把握学习新节奏，引导学生适应初中学习新的特点，珍惜学习机会。 第二单元“学会学习”，懂得学习的重要意义，找到适合自己风格的学习方法，认识和理解进入初中后面临的压力和竞争。 第三单元在“成长中的我”，学习这单元是要引导学生从认识心理的角度认识自我，从了解青春的角度认识自我，从发展新自我的角度鼓励学生创造新自我。使学生养成坚韧、果敢、自制、独立的品质。增强学生的忍耐力。 第四单元“人与人之间”，使学生通过了解、体验与自己生活中最贴近的人交往，来理解、领会与人相处的道理，学习、掌握在不断拓展的生活中与人交往的艺术。 第五单元“在分数的背后”，本单元意帮助学生懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求

9、，理解学校社会生活中的必要规则，尊重规则，追求公正。认识理解社会的复杂性，具有基本的判断能力，能负责的作出正确选择。 三、教学重点： 引导学生尽快适应初中学习生活，珍惜初中生活和学习机会，感悟生活和学习的快乐，学做学习和生活的主人，初步确立“尊重、关爱、团队、权利、义务”的价值目标。 四、教学难点： 教会学生自主学习，引导学生学会学习和做人的方法，学生优良品质的培养，引导学生珍惜初中生活，学做生活的主人。 五、学情分析： 本期所教七x、七x两个班级，其中x班48人，x班46人。这届学生刚进入新的学校，有一定的学习积极性，据了解学生的基础不一，但只要教师严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法，

10、就能使学生尽快进入学习状态。但也要注意有一部分学生在小学就不认真学习，成绩较差，要做好他们的工作。 六、教学措施： 1、重视学生自主学习，注意学生的接受性，注重学生的互动合作，强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中发展。 2、注重学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。 3、加强学生的道德实践，讨论社会现实与自我成长的问题，根据学生实际和教学条件。 4、搞好教学还要抓好以下几个问题： 第一、充分了解学生的生活实际，这是教学的基础。 第二、分析透彻活动和

11、材料，这是传授概念、观点的前提。 第三、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。第四、指导好实践活动，这是实践学生良好行为的途径。 七、教学进度： 第1周课前教育及写本期学习计划 第2至4周第一单元走进中学 第5至7周第二单元学会学习 第8至9周第三单元成长中的我 第10周期中考试 第11至13周第四单元人与人之间 第14至16周第五单元在分数的背后 第17周时事教育 第18至20周期末复习及考试 政治教师工作计划3 一、学生基本情况分析 政治是一门初一刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在中考中取得好的成绩。本学期本人担任初一年八个班的政治教学任务。这些

12、学生都来自农村，基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯，教师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。 二、教材分析 1、用学生进入现代社会从事现代生产、学习、工作和生活所必需的基础内容教育学生。从生产和生活的实际出发，适当拓宽知识面，以开阔学 生的眼界，培养学生面向未来的适应能力，体现义务教育的性质和任务。 2、教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每

13、章教材的篇幅力求短些，使重点较突出。 3、从我国的实际出发，注意减轻学生过重的课业负担，使学生学得积极主动。根据一个合格公民的需要精选教材，从深度，广度以及习题难度上合理安排。 4、为了调动学生学习 的积极性，帮助学生理解概念和记忆所学的知识，教材中编入了数页彩图和图表。为了符合学生的年龄特征和认知规律，便于教和学外，在教材内容的叙述上力求使学生愿读、易懂、有兴趣。 三、教学目的和要求 1、理论知识联系生产实际、 自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用知识解释或解决一些简单的问题。

14、 2、重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。使学生学习一些基本概念和基本原理，学习一些基础知识，学习一些基本技能，了解知识在实际中的应用。 3、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。 四、 具体措施 1、重视基本概念的教学 在教学中，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此要特别注意遵循循序渐进，由浅人深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涌义，也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活

15、和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用知识的能力。 2、加强政治用语的教学 这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对政治用语涵义的理解。还应注意对政治用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习政治的重要工具。 3、加强实践教学 政治是一门以实践为基础的学科。实践教学可以激发学生学习政治的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实践能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实践教学是提高政治教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实践的偏向。 4、积极开展课外活动。 课外活动的内容和

16、方式应该灵活多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技 发展和社会发展史，以及扩展课内学过的知识等；活动方式可采取做趣味小实验、举行知识讲座，知识竞赛，或组织学生制作教具，进行参观访问等。在组织课外活动时，应注意充分发挥学生的特长，培养他们的创新精神。 五、教育教研课题 学会欣赏学生，还学生学习的自主权 六、教学进度表 1、第一至第十四周：完成全书教学任务；完成作业并讲评；七年级每课进行一次测验并分析试卷。期中和期末考试配合学校安排进行。 2、第十五至第二十周：以思想品德课程标准为依据，进行第一轮复习。要求完成每一课的基础习题训练；进行一些综合性测验。 政治教师工作计划4 教学目标

17、是教学活动的中心，教学目标正确与否，不仅关系到课堂教学的效果，而且关系到学生将来的发展，决定着教学过程的意义。新课程确立了知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的三维目标，这三个目标是紧密联系、相互渗透、相辅相成的。知识与技能目标是基础，只有掌握基础知识才能以此为基础发展健全的人格。过程与方法目标就是培养学生学会学习的能力和掌握学习的方法，此目标的落实有助于其它两个目标的实现。情感、态度和价值观目标重在体验与感受，它贯穿于前两个目标之中。在过程中体验，在体验中培养情感、态度和价值观。只有当“情感、态度和价值观”目标得以实现时，才能更好地促进整个目标的实现。 高中政治课教学目标与新课程确立的知

18、识与技能，过程与方法，情感、态度和价值观三位一体的课堂教学目标是一致的，是发展性教学的核心内涵。与旧课程标准相比，情感、态度与价值观目标是一大亮点。在新课程的课堂上落实情感、态度与价值观目标，就能更好地培养学生积极的学习态度、浓厚的学习兴趣和强烈的学习责任，调动学生的学习积极性、自觉性和主动性，促进认知的优化、内化和深化，产生良好的学习效果。就会使学生更好地收获学习的成功与快乐，从而有利于构建有生命力的课堂，使新课程的教学因此焕发出蓬勃的生机与活力。以下，本人将结合自己的教学实践来谈谈如何有效地落实情感、态度与价值观目标，提高教学效果。 一、以新的教学理念为指引，优化教师教学行为，让学生积极参

19、与 “以学生为主体，教师为主导”是新教学理念在教学过程中的重要要求。在此指引下，不断优化教学行为、精心创设教学情境、构建有效地课堂流程与方式、积极开展课例研究，更好的落实情感、态度、价值观目标。 政治课应该最能体现学生的主体地位，要想使学生获得情感体验，形成态度，做出价值选择，必须鼓励学生大胆地表达自己的想法，教师则要完整地倾听别人的观点，尊重不同的意见。为了让同学们在学习中感受情感，明确态度，树立正确的价值观，我激励学生成为学习的主人。比如在课堂上，学生们可以自由发言，通过这种课堂组织形式来引导鼓励学生真正参与到课堂中来。同时体的教学实践中，也要注意保持课堂秩序做到活而不乱。 当然，在学生积

20、极发挥主体作用的同时，教师的主导作用也不容忽视。教师在课堂教学中要有激情，否则就不可能点燃别人的激情之火。要用教师的情感、态度、价值观去影响学生的情感、态度、价值观的形成。教师应该充满激情的组织课堂探究，精心设计。同时适当的运用激励的评价语言，都会对学生产生深刻的情感传递。 在课堂探究中，教师和学生是一种面对面的交流，双方相互交流，师生关系趋于平等。因此教师在教学过程中要摆正自己的位置，成为学生学习的组织者、引导者，成为学生学习的良师益友。 二、教学设计要坚持时代性和科学性结合，激发情感共鸣 教学设计非常的关键，它关系着整堂课能否真正的让学生喜欢，吸引学生积极的投入，达到应有的教学目标。在政治

21、课堂的设计上，有效的落实情感、态度与价值观是我们努力的方向。创设情景就是要创设一个动情的、想说又能说的、想做也能做的宽松气氛，吸引学生参与到教学过程中来，这是为了学生持续发展终身学习奠定基础，这方面至关重要。例如，在学习认识运动，把握规律这课的时候，为了让学生更好的从情感上得到共鸣，在课堂的结尾我巧妙地设置了一个短篇欣赏：生命的列车。该短篇对于引导学生感悟怎样运用辩证唯物主义的运动观去看待和珍惜人生，如何让自己把握住相对的静止，在绝对的生命运动中让自己的人生少一些遗憾，多一些价值等问题的思考起到了很好的导向作用。 在情景的精心创设下会呈现出学生的参与的状态、学生的交流状态和学生的达成状态，如果

22、我们努力去选择、优化教学情境必将有利于课程的开展，更有利于学生情感、态度、价值观的形成。 三、教师驾驭课堂的能力与教学效果之间的关系 学生学习新知识的过程，就是以已有的认知为基础，不断构建的过程，所以要吸引学生听下去，首先要提高自己的语言能力，为此，教师要培养自己的语言表达能力，还要使语言基本能做到抑扬顿挫，才能使自己也投入到课堂教学的情感体验中去，从而感染学生，引导他们去感悟和体验。只有你课程讲的丰富多彩了，学生才能感受到一种情感宣泄的力量，这对于落实情感、态度、价值观目标也有着非常好的作用。这对于提高政治课堂效果也是非常有用的。 引导学生更积极的去发现世界，更辩证的去看待社会，从心灵深处打

23、动自己，打动他人，创设出一门学生乐于接受，教师乐于讲授的政治课是政治课教学一个更高的境界。 实践证明，有效的落实情感、态度、价值观目标，而不是把它作为可有可无的目标，能够更好的落实三维目标，更好的帮助学生养成良好的学习政治的习惯，融洽师生关系，提高学习效率，这对于提高整个政治课的常规教学效果来说，都是非常有用的。 政治教师工作计划5 一、指导思想 以课程改革为导向，以提高教学成绩和学生实践应用能力为目的，以新的课程标准为轴心，着力从学生成长，发展与生活实际出发，从学生思想品德发展的现状、问题和需要出发，教育学生做负责任的公民，生有意义的生活，从而培养出一代“四有”新人。 二、教材分析： 思想品

24、德九年级（全一册）教材共分四单元十课，设计了28个框。从总的思路来看，第一单元“承担责任服务社会”开门见山，让学生在正确认识个人与集体、社会关系的基础上，感悟对自己、对家庭、对集体、对社会所应负的责任，增强责任意识，做一个负责任的公民。第二单元“了解祖国爱我中华”，从作为一个中国公民所应负的社会责任和肩负的使命这一逻辑角度与第一单元相承接，引导学生从自己的实际生活出发，了解我们伟大祖国的基本国情、基本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，增进对社会主义祖国的热爱之情。从大的逻辑来看，第三单元“融入社会肩负使命”也是从责任与使命这一角度切入的。如果说第二单元主要是从宏观的角度进行概略性的描绘

25、，第三单元则从政治生活、经济生活与文化生活三个维度作具体的介绍，帮助学生了解我国的基本经济制度、基本政治制度和中国特色社会主义文化建设的有关内容，以利于学生更好地参与社会生活。第四单元“满怀希望迎接明天”，从社会与个人两个角度，引导学生确立共同理想和个人理想，并为之艰苦奋斗、有所作为，把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。这样，全书四个单元贯穿“责任与使命”这一核心价值观，凸显“承担社会责任迎接希望明天”这一主题。 三、学情分析： 该年级学生的基础一般，有的学生学习积极性不高，自觉性比较弱，所以这给教学带来了一定难度。但也有优势，就是思维比较活跃，加之本学期学习的一些知识，和现实生活

26、联系较紧密，学生比较感兴趣，容易调动学生的积极性。作为教师也要严格要求学生、控制组织好课堂纪律，改进教学方法，使学生尽快进入学习状态，争取一部分学习不认真，成绩较差学生，要做好他们的转化工作，面对全体学生一个也不能放弃，在教学中体现以人为本的观念，力争明年升学考试成绩又上一个台阶。 四、教学目标 使学生在正确认识个人与集体、社会关系的基础上，感悟对自己、对家庭、对集体、对社会所应负的责任，增强责任意识，做一个负责任的公民。引导学生从自己的实际生活出发，了解我们伟大祖国的基本国情、基本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，增进对社会主义祖国的热爱之情。帮助学生了解我国的基本经济制度、基本政治

27、制度和中国特色社会主义文化建设的有关内容。引导学生确立共同理想和个人理想，并为之艰苦奋斗、有所作为，把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。 五、教学重点和难点： 教学重点：探讨个人与国家和社会的关系。 教学难点：培养学生分析问题和解决问题的能力。 六、教学措施： 1、在教学中要转变教学观念、教学方式，采用“自主、合作、探究”的学习方式，激发学生的学习兴趣。 2、联系学生和本校的实际，面向丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，特别是学生身边发生的事例，与学生共同分析和讨论，正面积极的引导学生，以提高学生明辨事非的能力，树立正确的人生观、世界观和价值观。 3、教师的角色是学生学习

28、的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。教师要教会学生学习的方法，引导学生自主学习，主动参与教学活动，做学习的主人。 4、注意引导学生的情感体验和道德、法律实践。在教学中关注学生，发挥学生特长，挖掘学生的学习潜力。 5、激发学生学习兴趣，调动积极性，以学生为中心开展教学，树立为学生的终身服务的教学思想； 6、采用互动式教学，注重学生的全面发展，活跃课堂，激发学生主动学习； 7、扎实基础、突出重点，培养学生坚强意志，能够坚持学习。 8、充分运用新课程理念，加强对学生综合能力的培养，注重教学的过程和方法，知识和能力，情感态度和价值观的三维目标的落实。 9、加强对后进学生的检查和督促工作。做到及时发现

29、问题，及时解决。 10、单元有小结，期中期末有总结，坚持单元、期中、期末检测，发现问题，及时解决 政治教师工作计划6 (一)教学目标 根据新课标的教育方针，全面推进素质教育的实施，本学期初一政治教学要发挥教育功能，努力提高教学水平和质量，丰富孩子的情感和提升能力。 (二)教材分析 初一政治教本可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的积极性。突出了重点、热点、思想点。这是教材特点。教材重点、难点。重点在于增强学生自尊自信、自强自立观念，教理导行，难点在于提高学生认识和学生的践行指导。 (三)学情分析 总体上讲，学生学习积极性比较好，课堂纪律好，但素质拓展

30、有待加强，部分学生上课注意力不集中。 (四)教学措施 1、做好教学常规工作 (1)认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。做到授课胸有“书”。 (2) 虚心学习，本期听课要不少于16节，多听与政治、文综科相关教师的课。 (3) 认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作。 2、 极参加教研活动，提高业务水平 (1)参加学校的教研活动，承担学校安排的本期政治的一节公开课，提高教研能力;积极撰写教学文章或教学设计。 (2)努力学习，提高专业理论水平。平时注重再学习。 3、激发学生兴趣，提高学习成绩 (1)优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用

31、讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。 (2)抓优扶差。鼓励优生积极灵活学习同时辅助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习兴趣，增强了学生自信心。 4、 加强德育功能，开展课堂活动 (1)配合学校德育工作，充分发挥教本教育功能，开展一些课外活动，如创业学院和学生会的一些工作。 (2)严于律己，教书育人 教师要立足本职，言传身教，平等对待、爱护学生。工作要认真细致负责，树立良好的教师形象，言传身教，为人师表。 (五)教学安排 教材19个课时，本学期共40个课时，剩余21个课时：单元检查用6个课时。 政治教师工作计划7 一、指导思想 对学生进

32、行良好心理品质、高尚道德情操和正确思想方法的教育，使他们懂得磨练意志优化性格、自尊自信、陶冶情操，严格自律对个人成长的意义；引导他们正确对待社会，培养健全人格；使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度，以适应现代社会生活的需要。 二、学生情况 本期所教七一、七三两个班级，其中一班班48人，二班班46人。这届学生刚进入新的学校，有一定的学习积极性，据了解学生的基础不一，但只要教师严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法，就能使学生尽快进入学习状态。但也要注意有一部分学生在小学就不认真学习，成绩较差，要做好他们的工作。 三、教学目标 1、让学生塑造良好道德，培育健康心理。2、学会调节情绪，

33、保持乐观心态。3、磨砺坚强意志，拒绝不良诱惑。4、培育承受挫折、开拓进取的品质。5、正确看待自己，增强自尊自信。 四、教学主要内容 本册书分五个单元。 第一单元“走进中学”，要学生认识一个人的“新的起点”，把握学习新节奏，引导学生适应初中学习新的特点，珍惜学习机会。 第二单元“学会学习”，懂得学习的重要意义，找到适合自己风格的学习方法，认识和理解进入初中后面临的压力和竞争。 第三单元在“成长中的我”，学习这单元是要引导学生从认识心理的角度认识自我，从了解青春的角度认识自我，从发展新自我的角度鼓励学生创造新自我。使学生养成坚韧、果敢、自制、独立的品质。增强学生的忍耐力。 第四单元“人与人之间”，

34、使学生通过了解、体验与自己生活中最贴近的人交往，来理解、领会与人相处的道理，学习、掌握在不断拓展的生活中与人交往的艺术。 五、教学重点 引导学生尽快适应初中学习生活，珍惜初中生活和学习机会，感悟生活和学习的快乐，学做学习和生活的主人，初步确立“尊重、关爱、团队、权利、义务”的价值目标。 六、教学难点 会学生自主学习，引导学生学会学习和做人的方法，学生优良品质的培养，引导学生珍惜初中生活，学做生活的主人。 七、教学措施 1、重视学生自主学习，注意学生的接受性，注重学生的互动合作，强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中发展。 2、注重学生的互动合作，互

35、动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。 3、加强学生的道德实践，讨论社会现实与自我成长的问题，根据学生实际和教学条件。 4、搞好教学还要抓好以下几个问题：第一、充分了解学生的生活实际，这是教学的基础。第二、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。第三、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。第四、指导好实践活动，这是实践学生良好行为的途径 政治教师工作计划8 一、指导思想： 按照学校的教学工作计划要求，以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以基础教育课程改革为契机，以现代教育理念为依据，认真学习新课程标

36、准，适应现代教育发展要求，从根本上转变教学观念，学习邱学华老师的尝试教学法，以“先让学生试一试”为指导，以“先练后讲”为操作模式，培养学生的尝试精神、探索精神和创新精神，全面落实自主学习方案，切实提高教育教学质量。坚持德育教研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣，进一步提高学生的思想道德素养。 二、基本情况分析： 1、学生情况： 本学期我担任八年级的思想品德教学工作，学生大部分基础比较差，理解能力有待加强，上课时都有表达的勇气，但是表达不到重点是一个很大的问题。特别是做题时主观题的回答总是回答不到重点，但是作为一个负责的老师，不只是把好学生教得更

37、好，而是更应把潜能生给教好，好学生谁都会教。我大致列出基本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣。 2、教材分析： 第一单元：相亲相爱一家人本单元分为两课内容，分别是爱在屋檐下和我与父母交朋友，其中的知识点有：了解家庭关系的确立、现代家庭的主要类型，懂得子女与父母的关系不可选择，抚养和教育子女是父母的道德和义务，孝敬父母是中华民族的美德，孝敬父母体现在日常生活的方方面面。这一单元的设立主要教育学生体会父母为抚养自己付出的辛劳，应该尽自己所能孝敬父母初一上最新政治教学计划初一上最新政治教学计划。学会与父母沟通，正

38、确认识父母对自己的关爱和教育，客服逆反心理，与父母做朋友，做相亲相爱的一家人。 第二单元：师友结伴同行的内容有：同侪携手共进和老师伴我成长，处在青春期的青少年，至少面临三方面的压力和挑战，其身体正在急剧发育，他们需要大量能量，容易过度兴奋;学习上的任务重，面对激烈的竞争，他们的心理压力比较大;随着年龄的增长，他们渴望对外面的社会有更多的了解，人际关系逐渐增多，各种各样的信息也纷至沓来。这就需要青少年学会处理人际关系，好的人际关系可以促进学生知识技能的增长，可以提高心理健康的水平，还能促进个人的成长。本单元就以此为主题，立足学生的主要交往领域-学校的人际交往，比较全面的分析了中学生人际交往中存在

39、的问题，以便促进学生的心理发展、情感发展、道德发展和交往意识与能力的提升。 第三单元：我们的朋友遍天下有两课内容，分别是多元文化“地球村”和网络交往新空间，本单元引领学生从家庭、学校交往扩展到社会交往，随着对外开放的日益扩大、国际交往的日益频繁、交通和通讯工具的日益先进，我们的交往对象和就交往空间不断扩大，如何领略不同国家、民族丰富多彩的文化，享受健康文明、积极有益的网络交往，成为学生面对的课题。本单元的学习，对于培养学生面向世界，面向未来，开阔视野与友好交往，具有重要意义，并培养学生的历史眼光、时代眼光、世界眼光。 第四单元：交往艺术新思维内容比较多，有友好交往礼为先合作竞争求双赢心有他人天

40、地宽和诚信做人到永远，本单元所讲的各种道德，是人的宝贵精神财富，即与人们认识自己、战胜挫折、变得坚强、加强修养密切相关，又与人们约束自己自觉遵守法律、积极参与社会生活、做合格的社会主义事业建设者和接班人有着密切的关系。在学生的社会化过程中，学会与人交往是必不可缺的一项内容，其中形成良好的品德是根本。通过本单元的学习，学生将进一步理解和把握如何懂礼貌、讲礼貌，如何与人合作、勇于合作，如何平等待人、心系他人，如何诚信做人等内容。 三、教学目标 1、思想情感目标 培养学生正确的人生观，价值观，突出“学会做人，学会做事，学会合作，学会学习”的育人要求，根据对课程标准的整体把握，确定以“尊重、关爱、责任

41、”为整个初中阶段思想品德教育的基本价值目标。 2、知识目标 培养学生自主、合作、探究的学习方式，培养学生思维能力和分析概括能力。以及综合性学习创设使学生主动参与，乐于探究，激发多角度的去思考问题。 3、成绩目标：争取期中检测时学生能全部合格。 四、方法措施： 1、积极进行教学改革，提高教学质量。 2、认真钻研教材，备好，上好每一节课。 3、在教学过程中培养学生的创新精神与实践能力，使学生养成自主学习。 4、培养学生的自学能力、思维能力和分析概括能力. 5、加强学生的基础知识的练习，做好作业、单元测试及讲评工作。 五、教学进度安排： 1至4周：第一单元新课教学、练习讲解及检测。 5至8周：第二单

42、元新课教学、练习讲解及检测。 9至12周：第三单元新课教学、练习讲解及检测。 13至16周：第四单元新课教学、练习讲解及检测。 17至18周：总复习及检测初一上最新政治教学计划初一上最新政治教学计划。 19周：机动。 20周：期末考。 政治教师工作计划9 一、指导思想： 初一思想品德上学期主要是对学生进行良好的心理品质、建康人格、高尚道德情操和正确思想方法的教育。是他们懂得与人相处、优化性格、陶冶情操、严格自律等对个人成长的意义；引导他们正视青春，培养健康人格，使他们适应初中生活，以适应现代社会生活的需要。 二、教材分析： 共四个单元。九个课题。 第一单元，笑迎新生活，两个课题。 第二单元，认

43、识新自我，三个课题。 第三单元，过富有情趣的生活，两个课题。 第四单元，过健康安全的生活，两个课题。 三、重点、难点： 重点：第二三单元。每课题中的道理部分为重点。 难点：第四单元。每课题中的落实行动为难点。 四、主要任务及要求： 主要是对学生进行良好的心理品质、建康人格、高尚道德情操和正确思想方法的教育。主体是教育学生珍爱生命，热爱生活，珍惜初中生活，帮助学生走好青春第一步，作生活的主人。 五、主要措施： 1、 运用自主、互助课堂教学模式 2、 认真钻研课程标准，设计好教案，提高课堂效率。 3、 关心国家大事，注重时政教育。 4、 坚持理论联系实际的原则。 5、 更新教学观念，加强集体备课，

44、树立人文精神。 六、教学进度 （略） 政治教师工作计划10 新的学期开始了，为了引导学生走上正确的思想道路，在各方面得以健康的发展，充分挖掘学生的智慧潜能，培养我班“我自信，不放弃，我坚持，不逃避”的信念，现制定本学期工作计划如下： 一、班级情况分析 从开学以来的各方面情况来看，本班进行了文理分班后的重新组合。班级学文22人，考入奥班3人。新来19人。班级整体处于全新的磨合期。 二、本学期目标 1、培养新班级的集体荣誉感和学习习惯。 2、创建良好班风，完善班级管理制度，凝聚挖掘班级各方力量，提高班级整体水平。 3、加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。 4、与学生融洽相处，建立亦师亦友的新型师生关系。 三、具体措施 （一）抓好学生的思想工作 （1）针对刚刚进入班级的学生进行谈话使其尽快的融入班集体生活。 （2）多多了解关心学生，努力开导学生。 （3）对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性，鼓励他们再上一个台阶。 （二）常规工作： （1）积极开展各项评比活动：形成比、学、赶、帮的风气。 （2）适当调整班干部组织，每半个月举行一次班干部会议并做好记录。鼓励班干部积极主动并创造性地处理班内事务，培养工作能力。 （3）加强对学生的心理健康教育，优化学生的心理状态。 （4）鼓励学生积极参加集体活动，使