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1、 美国一个贫穷、遭受歧视的黑人小孩罗伯特,为了挽救一个经常羞辱他的白人小女孩丽莎的生命，不惜把自己准备买模型的钱全部捐了出来，虽然丽莎死了，可是他却得到了丽莎爸爸的拥抱。 丽莎可能会死？罗伯特听了禁不住打丽莎可能会死？罗伯特听了禁不住打了一个寒战。要是丽莎死了，岂不是永远了一个寒战。要是丽莎死了，岂不是永远见不到她了吗？呃，天哪！丽莎，你不能见不到她了吗？呃，天哪！丽莎，你不能死，不能死，绝不能死！罗伯特摸了摸裤死，不能死，绝不能死！罗伯特摸了摸裤子的口袋，深深地吸了一口气，三步两步子的口袋，深深地吸了一口气，三步两步冲到讲台前，把钱全部掏了出来。他把钱冲到讲台前，把钱全部掏了出来。他把钱交给
2、尤金太太，说：交给尤金太太，说：“给丽莎治病。给丽莎治病。” 我梦想有一天，黑人男孩和女孩能跟白人男孩和女孩手拉手，像兄弟姐妹似的走在一起 我有一个梦，我梦到有一天全我有一个梦，我梦到有一天全世界不同肤色的男孩和女孩手拉手世界不同肤色的男孩和女孩手拉手像兄弟姐妹一样走在一起！像兄弟姐妹一样走在一起！ 人生是花，而爱是花蜜人生是花，而爱是花蜜-雨果。雨果。 孩子们，怀着爱心生活吧，你孩子们，怀着爱心生活吧，你将幸福一生！将幸福一生！ 作业作业： 1、我们的生活中还有很多像罗伯特这样弱势、我们的生活中还有很多像罗伯特这样弱势的群体，有身体上的、智力上的、家庭上的等的群体，有身体上的、智力上的、家庭上的等等，学了这篇文章你想说点什么？等，学了这篇文章你想说点什么？2、写一篇写人记事的小习作，要求：、写一篇写人记事的小习作，要求：（1）通过心理活动、动作、语言等描写刻画人物；）通过心理活动、动作、语言等描写刻画人物；（2）对比描写，体现人物品质；）对比描写，体现人物品质；（3）环境描写，衬托人物心情。）环境描写，衬托人物心情。