《26月光曲.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《26月光曲.ppt（34页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、回首页贝多芬贝多芬 贝多芬（贝多芬（17701827年），德国波恩人。重小跟年），德国波恩人。重小跟父亲学习音乐，表现了非凡的音乐才华，十岁举行公父亲学习音乐，表现了非凡的音乐才华，十岁举行公开演奏会，十二岁开始作曲。他生活在奥地利封建统开演奏会，十二岁开始作曲。他生活在奥地利封建统治最黑暗的时代，家境贫寒，受尽磨难，对劳动人民治最黑暗的时代，家境贫寒，受尽磨难，对劳动人民十分同情，对专制暴政无比憎恨。他一生创作了大量十分同情，对专制暴政无比憎恨。他一生创作了大量举世闻名的音乐作品，对他所处的那个时代的音乐创举世闻名的音乐作品，对他所处的那个时代的音乐创作以及欧洲音乐的发展产生了很大的影响，为
2、世界文作以及欧洲音乐的发展产生了很大的影响，为世界文化作出了不朽的贡献。化作出了不朽的贡献。回首页 课文中提到的课文中提到的月光曲月光曲是贝多芬创作的一首著名的是贝多芬创作的一首著名的钢琴奏鸣曲。课文写的是关钢琴奏鸣曲。课文写的是关于贝多芬谱写于贝多芬谱写月光曲月光曲的的一个传说。一个传说。“传说传说”是民间是民间流传的故事，不一定确有其流传的故事，不一定确有其事。但是，民间传说能够反事。但是，民间传说能够反映出人民群众的愿望和好恶。映出人民群众的愿望和好恶。从贝多芬谱写从贝多芬谱写月光曲月光曲的的传说中，我们可以看到贝多传说中，我们可以看到贝多芬是怎样一位音乐芬是怎样一位音乐家。家。 回首页
3、我的音乐只应当我的音乐只应当为穷苦人造福。为穷苦人造福。如果我做到了这如果我做到了这一点一点,该是多么该是多么幸福。幸福。贝多芬贝多芬回首页快乐读书快乐读书 乐在其中乐在其中 小组合作展示读书，读出感情。小组合作展示读书，读出感情。回首页 我会读生字我会读生字蜡蜡键键粼粼茵茵陌陌盲盲霎霎录录ljinlnynmmngshl回首页我会读我会读“啊啊” “啊啊”用在句末或句用在句末或句中，常受到前一个中，常受到前一个字韵母或韵尾的影字韵母或韵尾的影响而发生不同的变响而发生不同的变音，也可以写成不音，也可以写成不同的字：同的字：前字韵母或前字韵母或韵尾韵尾“啊啊”的发的发音和写法音和写法a.e.i.o
4、.va-ia 呀u.ao.oua-ua 哇-na-na 哪-nga-nga多难弹啊！（多难弹啊！（ ） 那有多好啊（那有多好啊（ ） 弹的多纯熟啊！（弹的多纯熟啊！（ ）他的手多瘦啊！）他的手多瘦啊！（ ）看啊！（）看啊！（ ）nauauauana回首页 我会读词语我会读词语霎时间霎时间 盲姑娘盲姑娘 陶醉陶醉 蜡烛蜡烛 琴键琴键 谱写谱写 陌生陌生 清幽清幽 记录记录纯熟纯熟 恬静恬静 莱茵河莱茵河 苏醒苏醒微波粼粼微波粼粼波涛汹涌波涛汹涌回首页我抓住了课文的主要内容我抓住了课文的主要内容 这是一篇意境优美的课文，讲述了这是一篇意境优美的课文，讲述了（ ）因）因（ ）而为他们）而为他们（ ）
5、，有感于盲姑娘），有感于盲姑娘（ ）而即兴）而即兴（ ）的传奇故事。）的传奇故事。德国著名音乐家贝多芬德国著名音乐家贝多芬同情穷兄妹同情穷兄妹弹琴弹琴对音乐的痴迷对音乐的痴迷创作创作月光曲月光曲回首页1、故事是怎么发生的？、故事是怎么发生的？2、“断断续续断断续续”说明了什么？说明了什么？ 贝多芬散步时听到茅屋里传来时断时续贝多芬散步时听到茅屋里传来时断时续的琴声，恰巧是自己创作的曲子，引起了他的琴声，恰巧是自己创作的曲子，引起了他的注意。的注意。（3）盲姑娘对音乐的热爱）盲姑娘对音乐的热爱（1）这首曲目难度大）这首曲目难度大（2）弹奏者没把握好这曲目）弹奏者没把握好这曲目回首页3、贝多芬又听
6、到了谁和谁的对话？把对话部、贝多芬又听到了谁和谁的对话？把对话部分用分用画下来。画下来。4、通过对话你了解到了什么？、通过对话你了解到了什么？（4）他们兄妹俩热爱生活）他们兄妹俩热爱生活热爱音热爱音乐乐。 （1）兄妹俩很贫穷；）兄妹俩很贫穷； （2）妹妹只是听过这曲目，所）妹妹只是听过这曲目，所以弹奏不好；不好；以弹奏不好；不好；（3）妹妹渴望听一次贝多芬弹奏乐曲；）妹妹渴望听一次贝多芬弹奏乐曲；回首页“随便说说罢了随便说说罢了”是盲是盲姑娘对她哥哥的劝慰。姑娘对她哥哥的劝慰。她怕哥哥因为买不起音她怕哥哥因为买不起音乐会的入场券而心里难乐会的入场券而心里难过，所以这样说。其实过，所以这样说。其
7、实她很想她很想“听一听贝多芬听一听贝多芬自己是怎样弹的自己是怎样弹的”，这，这表明盲姑娘非常体谅哥表明盲姑娘非常体谅哥哥的难处。哥的难处。5、盲姑娘真是、盲姑娘真是“随便说说随便说说”的吗？的吗？她为什么要对哥哥这么说？她为什么要对哥哥这么说？回首页1、贝多芬听到兄妹的对话有什么表现？、贝多芬听到兄妹的对话有什么表现？推开门、轻轻走进去推开门、轻轻走进去2、这个家庭是贫穷的，你能找出那些语句说、这个家庭是贫穷的，你能找出那些语句说明这一点呢？明这一点呢？微弱的烛光、正在做皮鞋、旧钢琴微弱的烛光、正在做皮鞋、旧钢琴3、贝多芬走进屋子要干什么？、贝多芬走进屋子要干什么？“不，我是来弹一首曲子给这位
8、姑娘听的。不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”4、姑娘知道弹奏曲目的是贝多芬吗，为什么？、姑娘知道弹奏曲目的是贝多芬吗，为什么？回首页 盲姑娘能听出贝多芬钢琴弹得纯盲姑娘能听出贝多芬钢琴弹得纯熟，感情深，说明什么？熟，感情深，说明什么？“您，您，您您”表达了盲姑娘怎样的感情？表达了盲姑娘怎样的感情？ 盲姑娘能听出贝多芬钢盲姑娘能听出贝多芬钢琴弹得纯熟，感情深，说明琴弹得纯熟，感情深，说明盲姑娘不仅爱音乐而且懂音盲姑娘不仅爱音乐而且懂音乐。她从琴声中体会出演奏乐。她从琴声中体会出演奏者的者的“感情多深感情多深”，从，从“纯纯熟熟”的演奏技巧中猜到演奏的演奏技巧中猜到演奏者就是贝多芬。者就是贝多
9、芬。回首页1、贝多芬为什么还弹了第二首曲？、贝多芬为什么还弹了第二首曲？ 划出相关划出相关的句子。的句子。“他深深地被这穷苦兄妹对生活和音乐的热爱打他深深地被这穷苦兄妹对生活和音乐的热爱打动了，动了，他见盲姑娘不仅爱音乐而且懂音乐，自他见盲姑娘不仅爱音乐而且懂音乐，自己遇到了知音，胸中的感情有如大海的波涛。己遇到了知音，胸中的感情有如大海的波涛。于是即兴再为盲姑娘弹了一曲。于是即兴再为盲姑娘弹了一曲。 贝多芬听到盲姑娘在弹他的曲子，十分渴望贝多芬听到盲姑娘在弹他的曲子，十分渴望能听到他的演奏，可是家境贫苦，买不起音乐会能听到他的演奏，可是家境贫苦，买不起音乐会的入场券，但她很懂事，体谅哥哥的难
10、处，所以的入场券，但她很懂事，体谅哥哥的难处，所以贝多芬决定亲自给盲姑娘弹钢琴曲。贝多芬决定亲自给盲姑娘弹钢琴曲。回首页 一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。幽的月光，按起琴键来。思考：思考：1、当时的环境怎样？用、当时的环境怎样？用 划出来。划出来。 2、贝多芬看到了什么？用、贝多芬看到了什么？用 划出来。划出来。4、贝多芬按起琴键来弹的是什么？贝多芬按起琴键来弹的是什么？
11、 5、他弹的和他看到的有什么联系？他弹的和他看到的有什么联系？3 3、“清幽清幽”是什么意思？是什么意思？回首页 一阵风把蜡烛吹灭了一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽，贝多芬还望了望站在他身旁的穷兄妹俩。贝多芬还望了望站在他身旁的穷兄妹俩。 回首页 .皮鞋匠听着琴声，好皮鞋匠听着琴声，好像看到了什么？为什么像看到了什么？为什么会看到这样的景象？会看到这样的景象？ .为什么说盲姑娘为什么说盲姑娘“仿佛也看到了仿佛也看到了”月光月光照耀下大海的变化？照耀下大海的变化？回首页皮鞋匠静静地听着。他皮鞋匠
12、静静地听着。他好像好像面对着大海，月亮面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来边涌过来皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过
13、的景象，在月光照耀了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。下的波涛汹涌的大海。回首页请用请用“”画出文中实在事物。画出文中实在事物。读一读联想的部分，想一想课文描绘了读一读联想的部分，想一想课文描绘了怎样的三幅画？怎样的三幅画？ （月亮升起月亮升起 微波粼粼微波粼粼）（）（月亮升高月亮升高 穿过微云穿过微云 ）（）（月光照耀月光照耀 波涛汹涌波涛汹涌 ）盲姑娘仿佛也看到了什么景象？盲姑娘仿佛也看到了什么景象？请用请用“”画出穷兄妹的联想。画出穷兄妹的联想。回首页 皮鞋匠静静地听着。他皮鞋匠静静地听着。他好像好像面对着大面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微海，月亮
14、正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连着一个朝被月光照得雪亮的浪花，一个连着一个朝着岸边涌过来着岸边涌过来皮鞋匠看看妹妹，月光皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛
15、汹涌的大海。汹涌的大海。回首页 写实的：写实的： 皮鞋匠静静地听着。皮鞋匠静静地听着。皮鞋匠看着妹妹，月光正皮鞋匠看着妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。着她睁得大大的眼睛。回首页他好像面对着大海，月亮正从他好像面对着大海，月亮正从水天水天相接相接的地方升起来。的地方升起来。微波粼粼微波粼粼的海面上，的海面上，霎时间霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。过一缕一缕轻纱似的微云。忽然忽然，海面海面上上刮起了大风，卷起了巨浪刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌得雪亮的浪花，
16、一个连一个朝着岸边涌过来过来小组讨论，从文中找出小组讨论，从文中找出月光曲月光曲的曲调。的曲调。回首页月亮正从水天相接的地方升起来.微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光.贝多芬轻轻地按着琴键，音乐轻幽、舒缓贝多芬轻轻地按着琴键，音乐轻幽、舒缓回首页月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。随着景象的变化，音乐逐渐增强，曲调出现了波折 忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。”被月光被月光照得雪亮的浪花照得雪亮的浪花, ,一个接一个朝着岸边涌过来一个接一个朝着岸边涌过来强音乐骤然响起，音乐高昂激越，节奏越来越快强音乐骤然响起，音乐高昂激越，节奏越来越快回到首页回首页根
17、据上面文字的描述，正确的排列下面的图形顺序。根据上面文字的描述，正确的排列下面的图形顺序。（ ） （ ） （ ）312回首页月亮升起月亮升起 微波粼粼微波粼粼月光照耀月光照耀 波涛汹涌波涛汹涌 月亮升高月亮升高 穿过微云穿过微云 回首页 从全文来看，穷兄妹俩和贝多芬各是从全文来看，穷兄妹俩和贝多芬各是什么样的人？什么样的人？回首页1 1、我想邀请、我想邀请XXXX和我分角色朗读兄妹俩的对和我分角色朗读兄妹俩的对话，相信我们的读能让贝多芬怦然心动。话，相信我们的读能让贝多芬怦然心动。 2 2、我能分清文中的事物和联想，并能把、我能分清文中的事物和联想，并能把事物和联想结合起来读一段话。事物和联想结合起来读一段话。 3 3、我所知道的音乐家的逸闻轶事。、我所知道的音乐家的逸闻轶事。 4 4、我能把贝多芬听到兄妹俩的对话、我能把贝多芬听到兄妹俩的对话 后心里的想法写下来。后心里的想法写下来。