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1、6 66 6执教：易好冠北师大版六年级数学下册课件北师大版六年级数学下册课件两幅画的长有什么关系？宽呢？8厘米厘米5厘米厘米16厘米厘米10厘米厘米例例1 1 王晓光拖动电脑的鼠标，把一副王晓光拖动电脑的鼠标，把一副长方形画放大。长方形画放大。 把长方形的每条边放大到原来的把长方形的每条边放大到原来的2倍，倍，放大后的长方形与原来长方形对应边长放大后的长方形与原来长方形对应边长的比是的比是2 1，我们就说是，我们就说是 把原来的长方把原来的长方形按形按2 1的比放大的比放大。 例1 王晓光拖动电脑的鼠标，把一幅长方形画放大。第一幅长方形画的长是8厘米，宽是5厘米。 （1）图中（ ）号图形是号长
2、方形放大后的图形，它是按（ ）:（ ）的比放大的。（2）图中（ ）号图形是号长方形缩小后的图形，它是按（ ）:（ ）的比缩小的。1 12 23 23 2练一练练一练观察上面的3个图形，你有什么发现？例例2 2 先按先按3 3:1:1的比画出长方形放大后的图形，再按的比画出长方形放大后的图形，再按1 1:2:2的的比画出长方形缩小后的图形。放大后的图形长、宽各是比画出长方形缩小后的图形。放大后的图形长、宽各是几格？缩小后的图形呢？几格？缩小后的图形呢？试一试按按2 2:1:1的比画出三角形放大后的图形。的比画出三角形放大后的图形。量一量，三角形斜边的长也是原来的量一量，三角形斜边的长也是原来的2
3、 2倍吗？倍吗？练一练按按1 1:2:2的比画出下面图形缩小后的图形。的比画出下面图形缩小后的图形。填空：1.1.把一个图形的每条边放大到原来的把一个图形的每条边放大到原来的4 4倍倍, ,放大后的图形与原来图形对应变长的比放大后的图形与原来图形对应变长的比是（是（ ），就是把原来的图形按），就是把原来的图形按（ ）的比放大。）的比放大。2.2.把一个图形的每条边缩小到原的，把一个图形的每条边缩小到原的，缩小后的图形与原来图形对应变长的比缩小后的图形与原来图形对应变长的比是（是（ ），就是把原来的图形按），就是把原来的图形按（ ）的比缩小。）的比缩小。3.3.把一个图形按把一个图形按22的比缩小，的比缩小，现在每条边是原来的现在每条边是原来的4.4.把一个边长厘米的正方形把一个边长厘米的正方形按按的比放大后，边长是的比放大后，边长是（）厘米（）厘米260123456789 101345789101112ABCDEF如果如果A点用（点用（0，2）点表示，那）点表示，那么么B、C、D、E、F怎么表示？怎么表示？思考：思考：B（5，6）C（3，2）D（5，3）E（5，1）F（4，0）如果用（如果用（X,Y）来表示一个点，那么（）来表示一个点，那么（2X,Y）表示什么？）表示什么？想一想：想一想：练一练