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1、第五单元第五单元翔宇教育集团湖北监利新教育实验学校 李良永张之路 同学们，拥有友情是幸福美好的，而浓郁的亲情则更是令人醉心的生活财富，可是现实中两者偶然发生分歧、冲突，使得纯真、美好的友情承受无助、无奈的伤害时，我们该怎样去面对，又会思考些什么呢？今天我们一起走进一个因羚羊木雕而引发的故事，去感受故事中“我”的无奈、伤心，甚至眼泪，同时思考这个问题。导入导入概说概说 这是一只 的羚羊木雕。 美读美读要求：读出人物身份、读出人物此时态度、读出人物形象重音 语气 语速探究探究怎样才能避免这一类不愉快的事 情发生? 女儿既然已经把羚羊木雕送给了万芳，事情怎样处理才更妥当? 作者的感情倾向是怎样的?课
2、文的思想感情怎样理解? 生活中，同学们也可能碰到过这一类的事情，你是怎样处理的?把你的好办法与大家交流一下。小结小结羚羊木雕是冲突产生的根源，父母看重的是羚羊木雕的贵重，“我”看重的是友情的珍贵，父母重财轻义，不可取，不能站在孩子的立场上考虑问题也是让人难以接受的，但“我”的做法也欠妥当，将父亲送我的贵重物品送人还需要事先和大人沟通、商量，不应该把赠送物品当做建立友谊的基础，文章告诉我们：人与人之间即使在家庭内部的成员之间，及时沟通思想、交换看法、相互理解、相互尊重是十分必要的。作业作业 与父母一起读这篇课文并讨论。学会与父母、他人沟通，快乐生活一生。 想象“我”要回木雕回到家后的情景，模仿课文的语气进行续写。