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1、你可知“macau”不是我真姓？我离开你太久了，母亲！但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管我内心的灵魂。啊，三百年来梦寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！母亲！我要回来，母亲，母亲！ 19301930年，国立青岛大学入学考试成绩发年，国立青岛大学入学考试成绩发布，一位布，一位2020多岁的考生数学零分，作文也只多岁的考生数学零分，作文也只写了三句带感慨的新诗：写了三句带感慨的新诗：“人生永远追逐着人生永远追逐着幻光，但谁把幻光看成幻光，谁便沉入了无幻光，但谁把幻光看成幻光，谁便沉入了无底的苦海。底的苦海。”按说，这位考生铁定无法录取。按说，这位考生铁定无法录取。不过，问题是他碰上了
2、一位慧眼识货的主考不过，问题是他碰上了一位慧眼识货的主考官。这位主考官就是文学院院长闻一多先生。官。这位主考官就是文学院院长闻一多先生。闻先生从这三句杂感诗中发现了这位青年身闻先生从这三句杂感诗中发现了这位青年身上潜伏的才气，一锤定音破格录取。果不其上潜伏的才气，一锤定音破格录取。果不其然，这位青年没有辜负闻先生的期望，很快然，这位青年没有辜负闻先生的期望，很快就发表了一首又一首的新诗，并于就发表了一首又一首的新诗，并于19331933年出年出版了轰动一时的诗集版了轰动一时的诗集烙印烙印。这个青年就是后来享誉诗坛的这个青年就是后来享誉诗坛的臧克家臧克家。老马老马 臧克家臧克家总得叫大车装个够，
3、总得叫大车装个够，它横竖不说一句话，它横竖不说一句话，背上的压力往肉里扣，背上的压力往肉里扣，它把头沉重地垂下！它把头沉重地垂下！这刻不知道下刻的命，这刻不知道下刻的命，它有泪只往心里咽，它有泪只往心里咽，眼前飘来一道鞭影，眼前飘来一道鞭影，它抬起头望望前面。它抬起头望望前面。有的人有的人纪念鲁迅逝世十三周年有感纪念鲁迅逝世十三周年有感有的人活着，有的人活着，他已经死了；他已经死了；有的人死了，有的人死了，他还活着。他还活着。有的人，有的人，骑在人民头上：骑在人民头上：“呵，我多伟大！呵，我多伟大！”有的人，有的人，俯下身子给人民当牛马。俯下身子给人民当牛马。有的人，有的人，把名字刻入石头，想
4、把名字刻入石头，想“不朽不朽”；有的人，有的人，情愿做野草，等着地下的火烧。情愿做野草，等着地下的火烧。有的人，有的人，他活着别人就不能活；他活着别人就不能活；有的人，有的人，他活着为了多数人更好地活。他活着为了多数人更好地活。骑在人民头上的，骑在人民头上的，人民把他摔垮；人民把他摔垮；给人民作牛马的，给人民作牛马的，人民永远记住他！人民永远记住他！把名字刻入石头的，把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早；名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方，只要春风吹到的地方，到处是青青的野草。到处是青青的野草。他活着别人就不能活的人，他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；他的下场可以看到；他活着为多数
5、人更好地活的人，他活着为多数人更好地活的人，群众把他抬举得很高，很高。群众把他抬举得很高，很高。地地壳壳 校校补补 赫赫然然函函寄寄 漂漂白白 衰衰微微 卓卓越越 深深宵宵 钻钻探探锲锲而不舍而不舍 兀兀兀穷年兀穷年 警报警报迭迭起起 潜潜心贯注心贯注 迥迥乎不同乎不同 慷慷慨慨淋漓淋漓 气冲气冲斗斗牛牛 无无暇暇顾及顾及 目不目不窥窥园园仰之仰之弥弥高高 炯炯炯目光炯目光 沥沥尽心血尽心血wjiojingjingpioxixioqiomhnduqinzhuqizunlhkudishuipiojiohfngkuqiwlyjingduqio课文品析闻一多先生的说和做学者（学者（1-7）为探索救国
6、道路为探索救国道路,潜心学术，取得累累潜心学术，取得累累硕果硕果民主战士民主战士（8-20）投身民主运动，不畏敌人，视死如归，投身民主运动，不畏敌人，视死如归，体现出民主战士的大勇体现出民主战士的大勇两部分之间用了七、八、九三个段落两部分之间用了七、八、九三个段落过渡。第七段承接上文小结，第八、过渡。第七段承接上文小结，第八、九段开启下文。这样连缀紧密，脉络九段开启下文。这样连缀紧密，脉络清楚，过渡自然，把两个方面的情况清楚，过渡自然，把两个方面的情况简明地并列提出，给读者以深刻印象简明地并列提出，给读者以深刻印象.过 渡初读课文初读课文 理清课文层次，把握课文内容理清课文层次，把握课文内容作
7、为学者的闻一多的说和做作为学者的闻一多的说和做作为革命家的闻作为革命家的闻一多的说和做一多的说和做“做做”了再了再“说说”， “做做”了不了不“说说”“说说”了就了就“做做”，既既“说说”又又“做做”唐诗杂论唐诗杂论楚辞校补楚辞校补古典新义古典新义起草政治传单起草政治传单最后一次讲演最后一次讲演参加游行示威参加游行示威要给我们衰微的民族开一剂要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。救济的文化药方。反对独裁，争取民主反对独裁，争取民主人家是人家是说说了再做，我是做了再了再做，我是做了再说说。人家人家说说了也不一定做，我是做了也不一定了也不一定做，我是做了也不一定说说。 他并没有先他并没有先“说说
8、”，但他，但他“做做”了。了。“做做”了，他自己也没有了，他自己也没有“说说”。 作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生一多先生说说了。了。他他“说说”了，跟着的是了，跟着的是“做做”。他他“说说”了就了就“做做”。 新诗集新诗集是现是现代诗坛经典之代诗坛经典之作。作。19251925年年3 3月在美国留学月在美国留学期间创作了组期间创作了组诗诗，表达了，表达了深挚的爱国之深挚的爱国之情情。19321932年到清华任教后，年到清华任教后，开始全力专攻古典文开始全力专攻古典文学。学。学术著作有学术著作有等。等。他对他对四大古籍的四大古籍的整理研究
9、（后汇成整理研究（后汇成“新义新义”），被郭沫），被郭沫若称为：若称为：。他一身正气，抗他一身正气，抗战蓄髯八年。战蓄髯八年。19431943年以后，面年以后，面对国民党统治的对国民党统治的日益腐朽，拍案日益腐朽，拍案而起，走出书斋，而起，走出书斋，投身到反对独裁、投身到反对独裁、争取民主的革命争取民主的革命洪流中去。洪流中去。19461946年年7 7月月1515日日, ,在昆在昆明被国民党特务明被国民党特务刺杀身亡。刺杀身亡。闻一多变化原因：变化原因：对社会认识的变化对社会认识的变化前期：前期：后期：后期： 变化变化: : 共同点共同点: : 从从学者学者到到斗士斗士言行一致言行一致始终如
10、一始终如一闻一多先生的说和做闻一多先生的说和做作为作为学者学者作为作为民主民主战士战士总领本部分总领本部分第第1、2段段总结本部分总结本部分第第7段段第第8、9段段 总结本部分及总结本部分及全文全文第第19、20段段过过渡渡总领本部分总领本部分找出文中议论的句子，并分析对课文结构所起的作用。 1、叙述：是对人物的经历、活动及事件发、叙述：是对人物的经历、活动及事件发展经过等的客观叙述。如展经过等的客观叙述。如“豆子发芽了豆子发芽了。2、描写：就是以形象的语言，对人物、事、描写：就是以形象的语言，对人物、事件、环境作细致入微的描绘，给人以真切件、环境作细致入微的描绘，给人以真切的感受。如的感受。
11、如“豆子长出了瘦弱的小芽。豆子长出了瘦弱的小芽。”3、议论：就是讲述道理，表明作者的观点、议论：就是讲述道理，表明作者的观点和态度。和态度。如如“豆子发芽很重要。豆子发芽很重要。”4、抒情：就是抒发、表达自已的感情。如、抒情：就是抒发、表达自已的感情。如“啊，豆子发芽了！啊，豆子发芽了！”5、说明：就是对事物进行客观的、平实的、说明：就是对事物进行客观的、平实的、科学的解说和介绍。、科学的解说和介绍。如如“豆子发芽需要豆子发芽需要水分。水分。” 使文章的结构严谨，而且使文章的结构严谨，而且形成了一种旋律，一种气势，形成了一种旋律，一种气势，加强了文章的感染力。加强了文章的感染力。 课文中对闻一多的语言、外貌语言、外貌有许多具体描写。这些描写都能起到具具体再现闻一多先生那令人尊敬的高大体再现闻一多先生那令人尊敬的高大形象的作用形象的作用，使他的精神、品格、作风仿佛历历在目，触手可及，都成了可以具体感知的东西。