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1、小学语文课文珍珠鸟知识点汇总小学语文课文珍珠鸟知识点汇总知识点一、多音字笼lóng（鸟笼）lng（笼罩）蔓màn（蔓延） wàn （瓜蔓）待 di（待着） dài（等待）挨i （挨着）ái （挨打）二、近义词舒适一舒服 温暖一温和 繁茂一茂盛亲近一亲密 索性一干脆 信赖一信任三、反义词舒适一难受 自在一拘束 伤害一爱护淘气一乖巧 信赖一怀疑 美好一丑恶四、理解词语深幽:深邃，幽深。垂蔓:文中指吊兰垂下来的细长的茎。神气十足:形容十分得意和傲慢的神态。伏案:趴在桌子上（读书，写字）。不动声色:内心活动不从语气和神态上表现出来，
2、形容态度镇静。索性:表示直截了当；干脆。眸子:同眸。本指瞳人，泛指眼睛。流泻: 迅速地流出、射出。文中指作者无法控制自己的感情，感受从笔端一下子流淌出来。信赖:信任依赖。五、词语搭配（舒适又温暖）的巢 （茂盛）的法国吊兰（深幽）的丛林 （笛儿般）的叫声（尖细又娇嫩）的鸣叫 （珍珠似）的白点（细腻）的绒毛 （美好）的境界（不动声色）地写六、词语扩展不字开头的词语不动声色 不由自主 不知所措 不可思议不辞而别 不堪设想 不甘落后 不远万里不翼而飞 不拘小节 不遗余力 不共戴天七、课文分段第一段（1）：写朋友送我一对珍珠鸟。第二段（2-12）：写可爱的雏鸟出生了，在我的呵护下健康成长，我取得了小珍珠
3、鸟的信赖，与它建立了亲密无间的友谊。第三段（13-14）：点明主题一一信赖，往往创造出美好的境界。八、句子解析1.小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。影子 小嘴是小鸟的剪影，透过剪影可以看出它们的自在。从可爱、鲜红等词语可以看出我很喜欢这对珍珠鸟。2.我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。由于我给珍珠鸟创造了舒适、自由的生活环境，不去打扰它们，得到了它们的信任，这种关爱使珍珠鸟这种十分怕人的鸟与我越来越熟悉。3.它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚、灰蓝色的毛，只是
4、后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球。这是我对出世不久的小珍珠鸟的外形描写，此处连用两个比喻，生动形象地描绘出小珍珠鸟可爱的样子，流露出对小珍珠鸟的喜爱之情。4.它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。作者运用拟人的手法，使珍珠鸟似乎也有了人的神情和心理。挨近、蹦、俯下、喝、偏、瞧瞧、跑、绕、蹦来蹦去 等动作描写，活画出一个像孩子一样顽皮的鸟的形象，那是一份回报 我友好地对待它的情意。我从中得到的
5、是一种惬意的独特的享受。表达出我心中温柔的爱意。这是人与鸟的第一次亲密接触。九、问题归纳1.读课文，想一想课文写了什么?这篇本文叙述了我和珍珠鸟从相识、熟悉、亲近到信赖的关系变化过程。2.课文从哪些方面写出了珍珠鸟的可爱?我"和珍珠鸟之间有着怎样的情意?课文从珍珠鸟的外形、叫声、动作、神态等方面描写了它的可爱:（1）小珍珠鸟红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿；（2）大珍珠鸟发出笛儿般又细又亮的叫声，小珍珠鸟发出一种尖细又娇嫩的鸣叫；（3）小珍珠鸟一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把
6、灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了；（4）小珍珠鸟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。小珍珠鸟在我的照料和呵护下，活动的范围由笼子到屋里，从桌面到我的身上，落脚的地点从柜顶书架画框，再到书桌稿纸，甚至落在我的肩上。它一步一步地亲近我，胆子越来越大，神态也越来越自在、悠闲。这一过程反映 了我和小珍珠鸟之间亲密、友好的情意。十、课文主题这篇本文叙述了我和珍珠鸟从相识、熟悉、亲近到信赖的关系变化过程。谱写了一曲人与动物和谐相处的爱的颂歌，告诉我们:信赖，往往创造出美好的境界。第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页