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1、2022大班教案集合9篇大班教案 篇1活动目标：1、认识残疾人，了解并体验残疾人生活的不容易。2、培养幼儿关爱残疾人的情感，并愿意帮助他们。活动重点：培养关爱残疾人的情感并愿意帮助他们。活动难点：体验残疾人生活的不容易。活动准备：1、课件2、蒙眼睛的布条、玩具熊、玉米糖等。活动过程：一、游戏导入：老师和小朋友一起跳幸福拍手歌师：小朋友玩的开心吗？可是你们知道吗？在我们身边有些人却享受不到这样的快乐。他们有的看不见鲜花和美景，有的听不到歌声与欢笑，有的无法开口说话，有的行走不方便让我们一起来看看，他们都是些什么人。二、观看课件，了解什么是残疾人。提问：他们是些什么人？他们和我们有什么不一样？小结
2、：盲人、聋哑人、四肢不健全、智力有障碍的人都是身体有缺陷得人，我们叫他残疾人。三、观看课件，了解残疾人的生活。提问：这些残疾人在生活中都遇到了哪些困难？小结：这些残疾人，有的靠卖艺为生，有的生活需要别人照顾，还有的外出、过马路、坐公交车都需要别人帮助。四、体验残疾人生活的不容易。1、请一位幼儿扮盲人上来拿玩具。请小朋友说说盲孩子走路和拿玩具的样子。小结：是啊！拿玩具这么容易的事，盲人做起来却那么难，那么的不容易。2、单手剥糖。师：失去光明的盲人生活这么不容易，如果失去了手会怎么样呢？现在我们大家都来当一回断了手臂的残疾人，请将一只手背到身后，用另一只手来剥糖。师：今天有些小朋友为什麽剥不下糖纸
3、呢（原来一只手不好剪）小结：拿玩具、剥糖这么简单的事，对于盲人、和失去手的残疾人来说却是非常的困难，非常的不容易。五、讨论怎样帮助残疾人。提问：残疾人这么可怜，他们的生活中会遇到很多的困难，我们可以帮助他们做点什么呢？师：小朋友们想了这么多的办法帮助他们，现在全社会的都在关心帮助残疾人，设计师也为他们设计了许多方便他们生活的用具，让我们大家一起来看看。观看课件，了解残疾人用具。六、延伸活动：小朋友你们想不想也来为残疾人设计一件生活用具，幼儿进区角尝试利用各种材料为残疾人设计用具，在爱的奉献歌声中结束活动。大班教案 篇2活动目标：1、在动动，说说，做做中，体验上一年级的喜悦，及对即将离开好朋友的
4、留恋。2、在操作中，幼儿尝试自己列算式，并乐意与朋友交换电话号码。活动准备：1，每人一个信封，装有一张纸，上面写有需要小朋友破译的电话密码（算式）2，每桌一和篮子，里面有若干张白纸（数量多于幼儿人数）3，铅笔快上一年级录音带活动过程：一：律动快上一年级幼儿背着书包跟着音乐一起动起来二：讨论你到哪所小学上一年级？1，T：正如歌里唱的，小朋友马上要离开幼儿园上小学了-，你们准备到哪所小学上一年级呢？2，幼儿交流有哪些通讯方式1，T：有的小朋友要到阳光学校上一年级，有的要到育秀学校上一年级，还有的小朋友在华亭学校上一年级，也有的小朋友就在海湾小学上一年级，你们去的地方都不一样，真是各奔东西，你们离开
5、幼儿园以后，会不会想我呢？2，T：那你们想我了，有什么办法联系到我呢？3，幼儿讨论交流各种通讯方式：写信，打电话，发短信，上网聊天三：破译电话号码1，原来有这么多的办法联系到我，我现在就把我的电话号码告诉你们。我的电话号码在你们的信封里，这个号码可不是简简单单就能让你们得到的，那可是一组密码，需要你们破译出来，这样就能得到我的电话号码了，2，幼儿操作3，T：你们破译出来的号码是多少？4，公布答案5，T：现在你们有了我的电话号码，想不想得到好朋友的电话号码呢？（想）6，T：我们把自己家的电话号码用密码的形式记录下来，记住，不能直接写出自己家的电话号码，这样太简单了，记录好以后去和你的好朋友交换密
6、码，并要把你好朋友的密码破译出来，这样你就得到一个好朋友的电话号码了。7，幼儿操作8，鼓励幼儿大胆的跟小朋友交换密码大班教案 篇3活动目标：1、尝试运用观察、触摸的方式，初步了解西瓜的外形特征，感知瓜皮光滑的特征。2、在品尝西瓜的基础上，知道吃西瓜是消暑解渴的好方法。3、体验和同伴一起分享西瓜的乐趣。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、知道人体需要各种不同的营养。活动过程：1、观察西瓜的形状：今天饭后吃的是大西瓜，看到西瓜，孩子们象往常一样兴奋。引导幼儿观察西瓜的外部特征：西瓜是什么形状的？什么颜色的？（幼儿自由观察、讲述）西瓜是圆形的，我还见到过椭圆形的西瓜呢。西瓜是绿颜色的，我还看到上
7、面有黑黑的花纹。他的一还有细细的尾巴。不对不对，那是西瓜藤，我见过西瓜地里的西瓜。我赞许的向他翘翘大拇哥。经过一番讨论，孩子们明白了，原来西瓜是长在地里的，有长长的藤。2、观察西瓜的内部特征：教师将西瓜切开，请幼儿仔细观察西瓜里面是什么样：西瓜里面红红的是瓜瓤，小小的黑黑的是籽。我还吃过黄瓤的西瓜呢，可甜了。那为什么我妈妈说西瓜的瓤红了才甜我也不知道。看到孩子对这个问题有了疑惑，我就鼓励他们回家再向家长了解一下，让孩子自己去了解答案。3、幼儿绘画，欣赏活动反思：西瓜是幼儿在夏季接触最多的水果，在生活中幼儿较熟悉、感兴趣，生活经验较丰富，在预设方案的基础上又生成了瓜瓤的不同种类，获得了新的学习经
8、验。甜甜的西瓜，整节课是以观察西瓜，教师示范画西瓜、幼儿动手画西瓜以及对幼儿的作品进行评价这四部分组成。首先我是以实物西瓜为例，增强了幼儿学习的欲望与积极性，通过观察西瓜来进一步认识西瓜是以红红的西瓜瓤、绿绿的西瓜皮和黑黑的西瓜籽组成的，并通过直观的观察来画出西瓜。大班教案 篇4活动目标1、初步感受画名和画面的意境美。2、尝试使用毛笔、墨、宣纸等材料，根据画名进行想象，穿创作水墨画。3、在教师的引导下，能根据画面意境积极地联想并大胆地表现自己的想法。活动准备1、齐白石的作品：蛙声十里。2、声音：青蛙叫声3、幼儿用画笔，颜料，纸。活动过程一、感受蛙的叫声1、播放声音：蛙叫（请幼儿听蛙声）2、教师
9、：请你们闭上眼睛，听听这是什么声音？青蛙在哪里唱歌？青蛙的声音怎么传得这么远？二、感受作品的意境美。1、出示图片：蛙声十里教师：这里有一幅关于蛙声的画，看了这幅画你有什么感觉？2、引导幼儿仔细欣赏画面，进一步感受画面的意境美。（1）教师：仔细看看，画上有什么？小蝌蚪在哪里？它们在干什么呢？（请幼儿学一学小蝌蚪的动作。）（2）小蝌蚪在水里有什么感觉？图中是什么样的山泉？三、启发幼儿大胆联想1、教师：泉水是从哪里流下来的？会流到哪里去呢？这些小蝌蚪是从哪儿来的？为什么会顺着泉水流下来呢？小蝌蚪会游到哪里去呢？2、教师简单介绍这幅画的作品及创作背景。四、鼓励幼儿大胆模仿和创作。1、教师：听着青蛙的叫
10、声，你也来画一幅水墨画吧！你觉得青蛙会在哪里唱歌呢？周围还有些什么？2、幼儿创作五、展示作品鼓励幼儿大胆想像，讲述自己的作品。大班教案 篇5设计思路：新纲要在幼儿健康领域的目标中明确指出：要让幼儿喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。大班幼儿对体育游戏产生了浓厚的兴趣，结合本阶段的主题惊奇一线，我设计了此次活动，通过幼儿自主探索、合作交流，激发幼儿积极参与的兴趣，体验游戏的快乐。活动目标：1、在自主探索、合作游戏中体验玩绳子的乐趣；2、探索绳子的不同玩法，发展身体协调能力；3、掌握跳绳的基本方法，学习跳正绳、反绳。活动重点：掌握跳绳
11、的基本方法，学习跳正绳、反绳。活动难点：大胆探索绳子的不同玩法活动过程：一、热身运动教师带领幼儿随音乐做自编热身操二、谈话导入你们看，老师手里的这是什么？教师小结：是一条绳子，但它可不是普通的绳子，它具有魔力，可以变魔术，你们想不想来玩一玩？三、自由探索魔法绳的玩法1、幼儿自由探索绳子的不同玩法导语：在变魔术前老师有两个小要求，就是不要影响到别人，选一个空地方，注意安全。等下老师一吹口哨，就过来集合，现在请小朋友们来变魔术吧！幼儿自由练习2、请个别幼儿示范魔法绳的玩法师：谁愿意来表演一下你的玩法教师小结：崽崽们都玩得很棒，也玩了很多花样，尤其是能够正跳、反跳的小朋友，你们真是太棒了。有几个宝宝
12、跳得特别棒，我们请他们上来表演一下。你们看他们是怎么跳的。3、教师讲解动作要领，边做示范我们玩绳子时是双手用力摇绳，将绳摇过头，然后双脚并拢跳过绳子。幼儿自由练习，正跳、反跳。教师对个别幼儿进行指导。教师小结：刚才小朋友和教师一起变的魔术就是我们日常生活中玩的跳绳游戏。四、游戏：绳子魔法大比拼游戏玩法：将绳子摆成一条直线当小路，中间拱形门，最后放置两根魔法绳，把幼儿分成相等的两组。游戏开始：两组幼儿分别在起点站好，排头幼儿在走小路，钻拱形门后，拿起地上的魔法绳，按教师说的方法跳一个，然后按原路跑回拍下一个小朋友的手之后站到队伍的最后面，游戏依次进行，哪一组先跑完为胜。教师小结：刚才做游戏的时候
13、，有的小朋友已经跳得很好了，但有的小朋友还差一点点，回去后大家都按照老师教的方法慢慢练，相信你们一定会跳得更好。身体会更棒。五、放松运动师：刚才小朋友和魔法绳做了很多的游戏有些累了，现在让我们休息一下吧！（音乐起教师和幼儿做放松运动。）大班教案 篇6活动目标：1、能力目标：发展奔跑躲闪能力和灵敏能力；2、情感目标：激发幼儿对小鸡的喜爱之情，增强爱护小动物的情感。活动准备：1、鸡妈妈、老鹰头饰一个；2、在日常生活中观察、喂养、抚摸过小鸡。活动过程：一、准备活动鸡妈妈（老师）带着小鸡（幼儿）入场，学小鸡的样子做各种准备动作跳、弯腰、扩胸等。教师：鸡宝宝们，今天的天气真好，让我们和鸡妈妈一起做早操吧
14、！二、学习小鸡的各种动作。1、鸡妈妈：让妈妈看看谁捉的虫子最多。（幼儿用手做小尖嘴在场地中弯腰做捉虫子练习弯腰走）2、鸡妈妈：小鸡，让我们去河边喝水吧。（弯腰、抬头、抖水）三、游戏孵小鸡1、用故事情节引出游戏：教师：小鸡是鸡妈妈的孩子，鸡妈妈每天带小鸡在草地上玩耍捉虫子。可是老鹰喜欢捉小鸡，所以小鸡看到老鹰来了就要躲藏。如果小鸡给老鹰捉到后，老鹰就会把小鸡放在它的家里了。2、交待游戏规则：老鹰捉小鸡时小鸡不能用力拍打或拉扯老鹰；被捉的小鸡要随老鹰回老鹰的家（即被捉小鸡暂停游戏）3、两位老师分别扮演老鹰和鸡妈妈，幼儿做小鸡。游戏进行两次。4、幼儿清楚游戏规则与玩法后，由幼儿自己扮演所有角色进行游
15、戏三次。教师在旁指导。四、游戏结束。1、老师：没有被老鹰捉住的小鸡快来妈妈这里。妈妈带你们去救给老鹰捉住的小鸡，好么？（鸡妈妈带领小鸡去“老鹰”的家把给老鹰捉住的小鸡解救出来）2、放松运动：老师：鸡宝宝们，天黑了，我们要回家了！（唐嘉）大班教案 篇7活动内容：给毛毛虫妈妈找宝宝设计思路：在一次区角活动中，我们为孩子们提供了各色颜料、海绵球，原意是让他们用海绵球蘸上颜色后在花瓶上端点各色小花，但有个小朋友用绵球在白纸上点了一长排的小圆点，并大声的叫着：“毛毛虫来了，毛毛虫来了。”叫声引来了许多小朋友。第二天，就有小朋友用泥工做毛毛虫。王宇劼小朋友带来玩具毛毛虫后，大家非常喜欢，都争着问他借着玩。
16、看到孩子们对毛毛虫这么感兴趣，因此我设计了这个活动。活动目标：1.尝试用各种材料制作毛毛虫，体验成功的快乐。2.培养幼儿乐于帮助他人的良好品质。活动准备：各色颜料、海绵球、抹布、泥工（泥工板，瓶盖，牙签等）、固体胶、圆点、添画用纸重点指导：一、引出课题师：今天我请来了一个大客人，它就藏在这个大盒子里。只要你们对它说句好听的话，它就会出来的。（出示毛毛虫）毛毛虫妈妈说：“今天天气真好，我想带我的宝宝出去玩，可是宝宝们不见了，怎么办呀？”（幼：我们帮你找。）二、幼儿与教师共同尝试1、 师：毛毛虫躲在草地里，我们一起去把它们找出来。请大拇指宝宝帮忙，先请红宝宝出来。大拇指象开小火车一样，一节一节的，
17、红宝宝出来了。可是妈妈说它不象不象，没有小脚，请个小朋友把它的小脚找出来，别忘了，小脚短一点。2、 请个别幼儿尝试用手指点画的方法画毛毛虫。三、介绍工具材料1 用棉球沾颜料画毛毛虫。2 用手指点画的方法画毛毛虫。3 用泥工做毛毛虫。4 用圆点粘贴的方法制作毛毛虫。四、幼儿练习鼓励幼儿大胆尝试，提醒幼儿毛毛虫的身体要连起来，小脚短一点。五、结束活动师：“宝宝们，你们快来呀，妈妈在叫你们呢。告诉妈妈，你是怎么找到我的宝宝的？”教师以妈妈口吻感谢小朋友。设计思路：在一次区角活动中，我们为孩子们提供了各色颜料、海绵球，原意是让他们用海绵球蘸上颜色后在花瓶上端点各色小花，但有个小朋友用绵球在白纸上点了一
18、长排的小圆点，并大声的叫着：“毛毛虫来了，毛毛虫来了。”叫声引来了许多小朋友。第二天，就有小朋友用泥工做毛毛虫。王宇劼小朋友带来玩具毛毛虫后，大家非常喜欢，都争着问他借着玩。看到孩子们对毛毛虫这么感兴趣，因此我设计了这个活动。活动目标：1.尝试用各种材料制作毛毛虫，体验成功的快乐。2.培养幼儿乐于帮助他人的良好品质。活动准备：各色颜料、海绵球、抹布、泥工（泥工板，瓶盖，牙签等）、固体胶、圆点、添画用纸重点指导：一、引出课题师：今天我请来了一个大客人，它就藏在这个大盒子里。只要你们对它说句好听的话，它就会出来的。（出示毛毛虫）毛毛虫妈妈说：“今天天气真好，我想带我的宝宝出去玩，可是宝宝们不见了，
19、怎么办呀？”（幼：我们帮你找。）二、幼儿与教师共同尝试1、 师：毛毛虫躲在草地里，我们一起去把它们找出来。请大拇指宝宝帮忙，先请红宝宝出来。大拇指象开小火车一样，一节一节的，红宝宝出来了。可是妈妈说它不象不象，没有小脚，请个小朋友把它的小脚找出来，别忘了，小脚短一点。2、 请个别幼儿尝试用手指点画的方法画毛毛虫。三、介绍工具材料1 用棉球沾颜料画毛毛虫。2 用手指点画的方法画毛毛虫。3 用泥工做毛毛虫。4 用圆点粘贴的方法制作毛毛虫。四、幼儿练习鼓励幼儿大胆尝试，提醒幼儿毛毛虫的身体要连起来，小脚短一点。五、结束活动师：“宝宝们，你们快来呀，妈妈在叫你们呢。告诉妈妈，你是怎么找到我的宝宝的？”
20、教师以妈妈口吻感谢小朋友。大班教案 篇8活动目的：1、在快乐的游戏中对字中常见的偏旁产生兴趣，并懂得偏旁的名称。2、教幼儿认识动词：吃、喝、唱、吹，并通过引导幼儿比较它们的共同特征，让幼儿初步了解汉字构成的规律，充分发展幼儿的语言表达力和想象力。3、在活动中，教幼儿学习用新学的动词学习说句子丰富词汇：偏旁。活动准备：嘴巴卡片一张，准备口字旁的汉字卡片四张，表示吃、喝、唱、吹意义的图片四张，四个口字卡片四组。有象形特征的“x”“x”“x”“x”的卡片四张。不同偏旁字的钥匙卡片若干。小房子四座。活动过程：一、出示嘴巴卡片引题：这是什么？如果用现在的汉字来表示的话，该用什么字呢？（出示口字）小结：嘴
21、巴用汉字来表示可以读做口字。今天它是和它的小伙伴们一起来的，让我们一起来认识它们吧。二、认识“口”字旁的汉字“吃、喝、唱、吹”，初步了解汉字的构成规律。1、以图猜字。2、认识偏旁“口字旁”，知道这几个字的构成规律。三、游戏：有趣的嘴巴，帮助幼儿巩固新学的动词。1、启发幼儿用动作表示拿到的一个动词，并请一样动词的幼儿站起来。2、用一句话来说明这个动词。如我爱吃我想喝我正在”四、认识“火字旁”“木字旁”“三点水”“草字头”1、今天我们认识了口字旁的伙伴，现在其它的伙伴也等着我们去认识他们呢！2、辨认象形字，延展偏旁的认识。3、寻找偏旁一样的钥匙进入房子中，并互相检查。五、延伸活动：在晨区活动投放不
22、同偏旁的字进行分类活动。与爸爸妈妈一起认识更多的偏旁。大班教案 篇91.感知乐曲欢快、诙谐、跳跃的旋律。（重点）2.尝试用身体动作模仿小象的基本形态来表现音乐的旋律。（难点）3.在活动中体验与同伴合作表演的乐趣。布偶小象一只，配套教学CD片。一、开始部分1.组织幼儿做端，准备上课。2.出示小象引发幼儿兴趣，导入课题。今天我们班来了一位小客人，你们看看是谁啊？小象想邀请我们到森林去做客，你们愿意去吗？二、基本部分1.出示挂图，引导幼儿观察。提问：（1）森林里有什么？（2）小象们在做什么？2.完整欣赏乐曲，引导幼儿讲述听完乐曲的感受。提问：（1）这段乐曲是几拍子的？（2）听了这段音乐有什么样的感受
23、？（3）你们觉得这首乐曲讲了一个什么故事，你们听了有什么感觉？3.再次完整欣赏乐曲，感受乐曲表现得意境。4.欣赏音乐，引导幼儿体会音乐的结构，并尝试用身体动作表现出来。提问：（1）这段乐曲是用什么结构表现出来的？（2）这段音乐哪里是小象在戏水玩耍？哪里是两只小象在一起玩?哪里是小象勾着鼻子跳起圆圈舞？（3）引导幼儿进行自由讨论、讲述。5.根据教师的提示，幼儿听着音乐做动作，教师指导。6.听着音乐，完整的表演。三、结束部分1.教师总结，对幼儿进行环保教育。2.下课休息。第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页