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1、心理健康活动方案优秀模板三篇心理健康活动方案 篇1 一、活动背景：（引言） 槐荫“阳光少年”的培育，就是从学校心理健康教化的渠道，打造“槐荫阳光少年”。通过学校这个培育园地，细心组织策划一系列的培育、评比活动，启动此项活动的目的旨在：刚好遏制和消退学生的心理疾患，关注学生的心理健康，解决学生的心理困惑，帮助学生树立主动健康的生活看法，帮助老师运专心理学的学问解决教化教学中的问题，使我们的新一代槐荫人形体心理双重健康，以健魄的体格、阳光的心态，面对新生活、面对新境遇、面对时代的发展，使其真正成为体现槐荫将来发展的“形象代言人”。在槐荫区教化局的提倡和指挥下，我们机场小学也将开展一系列的心理健康育
2、阳光少年活动。 二、活动目的 实行槐荫“心理健康育阳光少年”推选策划预案，依托我们机场小学“心灵驿站”心理健康询问室，开展形式多样多样的系列活动，增加全体学生的心理素养，培育学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格、身心健康和谐发展。 为了促进学生德、智、体、美诸方面协调发展，提高学生综合素养，发展自己的特性和特长，我们努力把学生培育成为体格健壮、心理健康、人格健全、性情开朗、主动向上、合群合作的“阳光少年”。 三、活动主题： 槐荫“阳光少年”推选策划预案推出以来，引起了我们的广泛关注，槐荫区教化局确定了以适于青少年的儿童化语言明确活动主题，以七色（红橙黄绿青蓝紫）主题活动的方式体现青少年心理健
3、康发展的七个标准。现将七色主题及活动标准明确如下： 主题：红：我是红红的中国结，编织着爱心传递暖和 评价：爱心热忱 主题：黄：我是金色的向日葵，追随着阳光绽放笑容 评价：乐观宽容 主题：绿：我是春的幼芽，沐浴着阳光强壮成长 评价：主动活泼 主题：青：我是青色的磐石，在困难面前永不低头 评价：坚毅担当 主题：蓝：我是蓝色的精灵，用才智创建美妙将来 评价：聪慧创新 主题：紫：我是绽放的丁香，愿我的馨香带给你美妙时间 评价：礼仪修养 主题：橙：我是乘风起航的帆，载着志向驶向彼岸 评价：志向志气 因上级规定自3月起先，每学期开展两个色调主题，所以我们这学期选择红和黄为主题进行主题活动。培育学生爱心、热
4、忱，乐观、宽容的心理品质和人格特征。 四、活动时间 3月6月 五、活动组织人员 组长：邵雷、刘永文、张颖 副组长：龙云飞、穆国强、刘秀 组员：各个班级的班主任 六、活动内容 （一）“心理健康育阳光少年”活动启动仪式（3月） （1）周一升旗仪式国旗下讲话（穆国强老师负责）； （2）校领导宣布活动支配（龙云飞老师负责）； （二）心理健康学问展板展示活动（4月） 1、各年级办一期以“关注心理健康，培育阳光少年”为主题的展板 、主题：我是红红的中国结，编织着爱心传递暖和 、评价：爱心热忱 （3）要求：设计新奇、生动活泼、体现出年级特色 （4）展示地点：学校操场 （5）活动负责人：各年级组长、美术老师
5、（6）评比出优秀设计奖和最佳创意奖 2、充分运用现有资源 常规开放心理询问室、红领巾广播专题宣扬、班级博客进行网络询问。 （三）“爱自己也爱他人”精彩博文评比活动（5月） 对象：全校师生 内容：写有关“爱自己也爱他人”的主题博文 要求：围绕主题，不限制数，结合生活体会，写文章并发表到学校班级博客中。 时间：5月 2、评比阶段 内容：每班推选1篇作为精华博文，交给刘秀老师，由刘秀上传到“金色阳光，欢乐少年”博客上，进行展示沟通，最终依据博客点击和回复量及本校老师的投票来评比获奖作品。 3、对优秀博文的获奖者进行颁奖。 （四）心灵书签寄真情 活动时间：5月25日6月1日 活动地点：学校操场 参加人
6、员：全体师生 活动内容：由各班组织学生制作精致的书签，并写下或激励、或感悟、或感谢的句子，同学们之间可以跨年级、班级相互赠送，也可以将自己的书签夹进学校借阅的图书中，随着图书“漂流”。通过这个活动，让学生，感谢生命，感恩生活，感悟成长，并把这份爱与感悟传递。 （五）评比欢乐之星（6月） 活动目的：培育学生乐观的精神，欢乐生活每一天。 活动过程： （1）发给学生小主子卡片（各班自己设计），为每个学生下发五张小主子的卡片。 （2）共享欢乐，假如你觉得班级里的同学特别优秀，能让四周的人感到欢乐，就把小主子卡片发给他。 （3）统计班级里获得小主子卡片最多的同学，也就是最能给大家带来欢乐的同学，获得欢乐
7、之星的称号。把欢乐之星的名单粘贴在学校的橱窗。 七、活动期望 以上这些为本学期的活动方案，我们以关注孩子心灵，激发孩子幻想，重拾学习信念，复原学习动力，给孩子以全面关爱，促进孩子德智体美劳全面协调发展为目的，帮助孩子树立赏识思维，学习与人相处，团队合作，感恩父母，善待生命，建立和谐伸展自然的生命状态，做健康欢乐的阳光少年。 心理健康活动方案 篇2 为了进一步推动心理健康教化工作的深化开展，我校一年一度的“112心理健康教化活动周”将于20xx年11月21日正式启动。本年度活动周采纳心理询问中心活动与各院系活动相结合的方式，共同营造浓郁的心理健康教化氛围。现将活动开展支配如下： 一、活动名称 1
8、12心理健康教化活动周 二、活动主题 关注健康放飞心灵 三、活动时间 11月21日-12月9日 四、活动形式 1、活动形式不限。 2、内容主动向上，旨在增加学生的心理健康意识，进行更加深化的心理健康学问宣教。 3、心理询问中心将组织开展全校层面的系列活动，包括“112心理健康教化活动周”启动仪式、新生平安委员和寝室长心理讲坛、心理电影展、心理晚会、挑战自我假面舞会、心理沙龙、素养拓展游园会等活动。 4、各院系依据自己的院系实际和特色，组织开展相应的心理活动，营造院系心理健康活动氛围。 五、活动经费 1、根据院系实际活动，询问中心赐予院系活动经费支持。 2、各院系在11月18日前将活动预算和方案
9、报至心理询问中心成敏老师处。 六、活动要求 1、活动增加覆盖面，从学生的心理需求动身，以求达到更好地活动效果。 2、各院系在活动结束后，需提交活动总结或报告至心理询问中心，以备存档。 3、如须要专业支持或在详细工作中有疑问，可联系心理询问中心 心理健康活动方案 篇3 一活动背景 当今社会变革引起了人际关系、生活节奏的.变更，学习压力，心理危机成为困扰社会、困扰当今高校生的重要问题。为丰富同学们的课余生活，关注心理健康，提升高校生心理素养。心理健康是高校生全面发展的基本要求，也是将来高校生走向社会，在工作岗位上发挥智力水平、主动从事社会活动和不断向更高成次发展发展的重要条件。为此，我们在五月“我
10、爱我”心理健康活动月中举办以“悦纳自我，我爱阳光烂漫的生活”为主题的团日活动。 二活动主题 悦纳自我，我爱阳光烂漫的生活 三活动目的 心理健康月活动旨在提高同学们对心理健康教化的关注，丰富学生的课余生活。使同学们进一步相识自我，接纳自我，释放压力，抛却焦躁、自卑、愁闷，收获坦然、自信、满意。心理健康月活动旨在培育当代高校生独立、自强、自律的良好心理素养。熬炼自己的社会交往实力，使自己在变化困难的社会环境中做出适合自己角色的正确选择。是当代高校生敢于面对困难、挫折、与挑战。追求更加完备的人格，为将来发展奠定坚实的心理基础。 四活动时间 五活动地点: 综合楼415 六参与人员 1.经济与管理学院工
11、商系人力资源管理17-2班全体成员 2.高校生心理健康任课老师XX（待邀） 3.经济与管理学院工商系人力资源管理17-2班副班胡振鹏 4.经济与管理学院心理健康活动部部长兰润林 七活动内容及详细支配 (一）解压魔法卡 1.制作如干卡片，在卡片上写下心理健康小常识及解决心理小问题的方法。 2.用麻绳把卡片串上挂在综合楼、图书馆、一号楼、二号楼、东西区食堂宣扬栏处。 （二）心愿对换 1.参加者在心愿卡上写下自己近期的小愿望。 2.把二十五个男生编为1到25的编号，由女生随机抽取编号。 3.依据抽到的编号两个人一组，坐一起，向对方共享自己近期的心情，状态。时间为15-20分钟。 4.最终交换心愿卡，
12、在近期内相互完成对方的小愿望。 （三）舞动，释放 全体参加者跳小舞蹈，进行放松，释放。 （四）击鼓传花 做击鼓传花的嬉戏，被传到者上台，可以在大家面前做任何不违道德、法律的事情。 （五）笑语连连 看喜剧小片锦集，时间为45-60分钟。 （六）结束语 八活详细支配 1.组织者：XX（总体调度安排工作） 2.活动组：XX（打算喜剧小片；小舞蹈的音乐；PPT的播放），XX（收集心理健康常识及排解压力的小方法） 3.道具组：XX（打算：卡片，编号纸条，麻绳，花） 4.制作组：XX（制作卡片绘画卡片，在卡片上写心理健康小常识及排解压力的方法） 5.机动组：XX 6.会场设计：XX 7.摄影组：XX（负责摄影，宣扬） 九活动留意事项： 1.到场人员都能参与到活动中。 2.关注参加者的心情改变，刚好发觉心情异样的加以主动引导。 十宣扬 1.通过QQ,微信等网络平台进行活动主旨宣扬。 2.编写新闻稿，进行活动成果宣扬。 第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页