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1、29 掌掌 声声yun y z sh tu qi qng kung mn tn tn愿意愿意 姿势姿势 投球投球 情情 况况 慢慢 吞吞 吞吞热烈热烈 情绪情绪 讲讲 述述 普通普通 鼓励鼓励r li qng x jing sh p tng g l看拼音写词语：看拼音写词语： 轮到英子的时候，全班同轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。英子立刻把头低了下去。 英子犹豫了一会儿，最后慢吞吞英子犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来，眼圈儿红红的。在全班地站了起来，眼圈儿红红的。在全班同学的注视下，终于一摇一晃地走上同学的注视下，终于一摇一
2、晃地走上了讲台。了讲台。把头低了下去把头低了下去犹豫犹豫慢吞吞慢吞吞眼圈儿红红的眼圈儿红红的 就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声间响起了掌声，那掌声热烈而持久。热烈而持久。 在掌声里，我们在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下看到，英子的泪水流了下来来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪， 开始讲述自己的一个小故事。开始讲述自己的一个小故事。 故事讲完了，教室里故事讲完了，教室里 响起了热烈的掌声。响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了
3、讲台。里一摇一晃地走下了讲台。又又 她很文静，总是默默地坐在教室的她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为下课后，她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让人看到她走路的姿势。不愿意让人看到她走路的姿势。 从那以后，英子就像变了一个人似从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。还让同学们教她跳舞。文静忧
4、郁文静忧郁活泼开朗、充满自信活泼开朗、充满自信 几年以后，我们上了不同的中学。英子给我来几年以后，我们上了不同的中学。英子给我来信说信说: “我永远不会忘记那掌声，因为它我永远不会忘记那掌声，因为它使我使我明白，明白，同学们并没同学们并没有有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。”我永远不会忘记那一次掌声，因我永远不会忘记那一次掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。鼓起勇气微笑着面
5、对生活。读一读，联系全文谈谈对这段话的理解。读一读，联系全文谈谈对这段话的理解。由英子的变化，我想到由英子的变化，我想到 当别人身处困境时，不要忘了把当别人身处困境时，不要忘了把 “掌声掌声” 献给献给别人；当自己身处困境时，别人；当自己身处困境时， 也要珍惜别人的也要珍惜别人的“掌声掌声”。人与人之间要互相关爱！。人与人之间要互相关爱！掌声是一首美妙的歌，掌声是一首美妙的歌， 能唤起人们的勇气！能唤起人们的勇气！ 掌声是一朵芳香的花，掌声是一朵芳香的花， 能够使人振奋起来！能够使人振奋起来！ 掌声是一轮早晨的太阳，能给我们带来无限希望！掌声是一轮早晨的太阳，能给我们带来无限希望！ 掌声是一把
6、万能的钥匙，能帮我们打开勇气的大门！掌声是一把万能的钥匙，能帮我们打开勇气的大门！ 掌声是一个广阔的海洋，能把害羞淹没！掌声是一个广阔的海洋，能把害羞淹没！掌声是一片灿烂的星空，能把孤独的黑夜照亮！掌声是一片灿烂的星空，能把孤独的黑夜照亮！ 鼓起勇气，微笑着面对生活。鼓起勇气，微笑着面对生活。快乐阅读快乐阅读 自读大书中的短文，边读边自读大书中的短文，边读边做上记号，把自己喜欢的短文多做上记号，把自己喜欢的短文多读两遍。读两遍。q你为别人鼓过掌吗？你为别人鼓过掌吗？你得到过别人的掌声吗？当时的你得到过别人的掌声吗？当时的心情怎样？写一篇小短文把当时的情况介绍一下，题目自心情怎样？写一篇小短文把当时的情况介绍一下，题目自定。如定。如难忘的掌声难忘的掌声、掌声中的爱掌声中的爱q 你周围有比较弱小的或者身体残疾的人吗？他们是怎你周围有比较弱小的或者身体残疾的人吗？他们是怎么生活的？你觉得我们应该怎么对待他们？以此为话题，么生活的？你觉得我们应该怎么对待他们？以此为话题，写一篇小短文。（题目：写一篇小短文。（题目：人间处处有真情人间处处有真情、让世界让世界充满爱充满爱）快乐写话快乐写话