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1、第第4课时课时 乘、除法运算中的简便方法乘、除法运算中的简便方法R四年级下册四年级下册 前面我们学习了加法、乘法、减法前面我们学习了加法、乘法、减法的一些简便计算方法，今天我们继续来的一些简便计算方法，今天我们继续来探究除法的简便计算。探究除法的简便计算。新课导入新课导入1.请在下面的中，填上请在下面的中，填上“”“”“”或或“=”。42065420(65)；84842848(42)；35057350(57).=探索新知探索新知小结：小结： 除法的性质：一个数连续除以两个数可除法的性质：一个数连续除以两个数可能改写成除以这两个数的积，使计算简便，能改写成除以这两个数的积，使计算简便，用字母表示
2、是：用字母表示是：abc=a(bc) a、b0.2.你能举出这样等式的例子吗？感知除法你能举出这样等式的例子吗？感知除法运算中的规律。运算中的规律。 “一打一打”是是12个。个。例例推进新课推进新课（1）王老师一共买了多少个羽毛球？）王老师一共买了多少个羽毛球？（1）王老师一共买了多少个羽毛球？）王老师一共买了多少个羽毛球？1225=_运用乘法（分配）律：运用乘法（分配）律：(a+b)c=ac+bc请同学用自己最快请同学用自己最快方法算出结果。方法算出结果。还可以这样算。还可以这样算。我这样算。我这样算。 1225=(34)25=3（425）=3100=300（个）（个） 1225=（10+2
3、）25=1025+225=250+50=300（个）（个） 这两个同学做的方法都很好，第一个这两个同学做的方法都很好，第一个同学用的是乘法分配律，首先把第一同学用的是乘法分配律，首先把第一个因数拆分成两个数的和，然后用乘个因数拆分成两个数的和，然后用乘法分配律，把这两个加数分别与这个法分配律，把这两个加数分别与这个相同因数相乘，然后把两个积相加，相同因数相乘，然后把两个积相加，变化后可以用口算计算完成。变化后可以用口算计算完成。 第二同学的方法也很好，他是把第第二同学的方法也很好，他是把第一个因数拆分成两个因数的积，然后一个因数拆分成两个因数的积，然后用乘法结合律结对找朋友，变化后可用乘法结合
4、律结对找朋友，变化后可以用口算计算出来。以用口算计算出来。“一打一打”是是12个。个。例例（2）每支羽毛球拍多少钱？）每支羽毛球拍多少钱？（2）每支羽毛球拍多少钱？）每支羽毛球拍多少钱？33052=_还可以这样算。还可以这样算。我这样算。我这样算。 3305266233（元）（元） 33052=330（52）=33010=33（元）（元）哪个更简便哪个更简便? 列出算式后，计算用除列出算式后，计算用除法的性质要简便一些。法的性质要简便一些。 计算下面各题，怎样简便就怎样计算。计算下面各题，怎样简便就怎样计算。35520 25(48) 20001258 =35(520)=35100=3500 =
5、254+258=100+200=300 =2000(1258)=20001000=21.在括号里填上合适的数。在括号里填上合适的数。360（95） = 360 ( )( )4800254=4800( )1800（2518）=1800( )( )540（93）=( )( )( )63042=630( )( )9525418255409376随堂练习随堂练习2.填一填。填一填。1624=16（）210（76）=21076（257）=350 243507253.判断判断48（124）=48124 （ ）70028=700（74）=70074=1004=25 （ ）48001258=4800（1258） （ ） 通过这节课的学习活动，你有通过这节课的学习活动，你有什么收获？谈谈你的感受。什么收获？谈谈你的感受。课堂小结课堂小结1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。课后作业课后作业