《高中通用技术 技术与设计2 常见结构的认识课件 苏教版必修2.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中通用技术 技术与设计2 常见结构的认识课件 苏教版必修2.ppt（36页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、恐龙骨骼恐龙骨骼悉尼歌剧院悉尼歌剧院罗浮宫罗浮宫一一. .无处不在的结构无处不在的结构结构（结构（structure)structure)：是指事物的各个组成部是指事物的各个组成部分之间的有序搭配和排列。分之间的有序搭配和排列。世界上任何事物都存在结构世界上任何事物都存在结构, ,结构多种多样结构多种多样且决定着事物存在的性质。且决定着事物存在的性质。苍耳子与尼龙搭扣苍耳子与尼龙搭扣鸟与飞机鸟与飞机鹰眼与导弹跟踪系统鹰眼与导弹跟踪系统大自然是最完美的设计师大自然是最完美的设计师 在社会领域在社会领域, ,也普遍存在着结也普遍存在着结构现象。一篇文章的内容结构影响构现象。一篇文章的内容结构影响文
2、章的表达与质量文章的表达与质量, ,一家企业的人一家企业的人员结构关乎企业的运行与效率。员结构关乎企业的运行与效率。二二. .结构与力结构与力从力学角度来说从力学角度来说, , 结构结构是指可承受一定力是指可承受一定力的的架构形态架构形态, , 它可以抵抗能引起形状和大它可以抵抗能引起形状和大小改变的力。小改变的力。当一个结构受到外力作用时当一个结构受到外力作用时, ,内部各质点之内部各质点之间的相互作用会发生改变间的相互作用会发生改变, , 产生一种抵抗产生一种抵抗的力的力 , , 称为内力。称为内力。马上行动马上行动指出下例结构可以抵抗来自外界指出下例结构可以抵抗来自外界那些方面的作用力。
3、那些方面的作用力。建筑物的窗户建筑物的窗户餐桌餐桌一个火腿肠，如何在中间截为两段？一个火腿肠，如何在中间截为两段？用工具：（用工具：（1 1）刀切开）刀切开 （2 2）剪刀剪开）剪刀剪开空手：空手： （3 3）掰弯）掰弯 （4 4）扭断）扭断 （5 5）拉断）拉断物体的受力形式物体的受力形式提问提问: :梁只是由混凝土材料构成的吗梁只是由混凝土材料构成的吗? ?一般的物体都受到多种力的同时作用一般的物体都受到多种力的同时作用探究活动探究活动 要在教室的墙壁上悬挂一盆吊兰，要在教室的墙壁上悬挂一盆吊兰，请同学们设计一个悬挂吊兰的支架。请同学们设计一个悬挂吊兰的支架。 观察右图观察右图, ,说说明
4、石磨的推杆明石磨的推杆为什么要用绳为什么要用绳子吊起来。子吊起来。 思考与讨论：思考与讨论：答案：答案： 1 1、抵消推杆自身的重力、抵消推杆自身的重力 2 2、保持人在推磨过程时推杆始终在平行、保持人在推磨过程时推杆始终在平行于地面的平面上运动；于地面的平面上运动；探究活动探究活动比较不同形状的纸板承受压力的大小比较不同形状的纸板承受压力的大小1、哪种情况下纸、哪种情况下纸板的抗压能力最板的抗压能力最强？强？2 2、还有更好的方、还有更好的方案吗？案吗？三三. .结构的类型结构的类型 根据物体的结构形态，通常将结构根据物体的结构形态，通常将结构分为实体结构，框架结构和壳体结构三分为实体结构，
5、框架结构和壳体结构三种基本类型，此外根据需要还有其它的种基本类型，此外根据需要还有其它的分类方法。分类方法。 实体结构实体结构 通常是指结构体本身是实心的结构。它的通常是指结构体本身是实心的结构。它的受力特点是，外力分布在整个体积中。受力特点是，外力分布在整个体积中。 框架结构框架结构 通常是指结构体由细长的构件组成的结构，通常是指结构体由细长的构件组成的结构，其特点是，支撑空间而不充满空间其特点是，支撑空间而不充满空间. .壳体结构壳体结构 通常是指层状的结构。它的受力特点是，通常是指层状的结构。它的受力特点是，外力作用在结构体的表面上。外力作用在结构体的表面上。 大多数现代建筑的结构是由若
6、干大多数现代建筑的结构是由若干种基本结构类型组合而成的，往往整种基本结构类型组合而成的，往往整体是框架结构，地基、柱等是实体结体是框架结构，地基、柱等是实体结构，有的建筑的屋顶则是壳体结构。构，有的建筑的屋顶则是壳体结构。 自行车也是由若干结构组合而成自行车也是由若干结构组合而成的。其中承重部分是框架结构，挡泥的。其中承重部分是框架结构，挡泥板是壳体结构，脚踏与链轮之间是传板是壳体结构，脚踏与链轮之间是传动结构（属于机械结构）等。动结构（属于机械结构）等。同学们可自主选择以下任一项，也可自主同学们可自主选择以下任一项，也可自主设置活动。以小组合作的方式，对我们身边的设置活动。以小组合作的方式，
7、对我们身边的建筑物或生活用品的结构特征进行调查建筑物或生活用品的结构特征进行调查活动活动1 1：调查：调查3 3座以上不同形状的桥梁。座以上不同形状的桥梁。活动活动2 2：调查：调查3 3种以上不同形状的房屋。种以上不同形状的房屋。活动活动3 3：调查：调查3 3种以上不同样式的椅子。种以上不同样式的椅子。上述调查活动可从以下几个方面展开：了上述调查活动可从以下几个方面展开：了解制造时间、用途、所用材料等；观察它们的解制造时间、用途、所用材料等；观察它们的形状（最好绘制草图或用相片纪录）、主要组形状（最好绘制草图或用相片纪录）、主要组成部分、各部分的连接方式等；注意归纳不同成部分、各部分的连接方式等；注意归纳不同桥梁、房屋和椅子各自的共同点。桥梁、房屋和椅子各自的共同点。课后探究活动课后探究活动