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1、1 1、知识目标：、知识目标：从感性到理性理解诗歌，写诗歌；从感性到理性理解诗歌，写诗歌；2 2、能力目标：、能力目标：积累经典语料，培养诗化语言；积累经典语料，培养诗化语言；3 3、情感目标：、情感目标：寻找真善美，歌颂真善美寻找真善美，歌颂真善美学习目标学习目标诗歌诗歌是一种主情的文学体裁，它以是一种主情的文学体裁，它以抒情的方式，高度凝练，集中地反映社抒情的方式，高度凝练，集中地反映社会生活，用丰富的想象、富有节奏感、会生活，用丰富的想象、富有节奏感、韵律美的语言和分行排列的形式来抒发韵律美的语言和分行排列的形式来抒发思想情感。思想情感。诗歌是有节奏、有韵律并富有感情色彩诗歌是有节奏、有
2、韵律并富有感情色彩的一种语言艺术形式。的一种语言艺术形式。小组讨论小组讨论v根据我们学过的、读过的根据我们学过的、读过的现代诗歌，总结如何写好现代诗歌，总结如何写好现代诗歌呢？现代诗歌呢？1 1、捐躯赴国难，视死忽如归。（曹植、捐躯赴国难，视死忽如归。（曹植白马篇白马篇） 2 2、多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。（柳永、多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。（柳永雨霖铃雨霖铃） 3 3、慈母手中线，游子身上衣。（孟郊、慈母手中线，游子身上衣。（孟郊游子吟游子吟） 4 4、本是同根生，相煎何太急。（曹植、本是同根生，相煎何太急。（曹植七步诗七步诗） 5 5、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。（白
3、居易、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。（白居易长长恨歌恨歌） 6 6、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白赠汪赠汪伦伦 1、这些诗句分别抒发什么情感？、这些诗句分别抒发什么情感？（爱国情、别离情、母子情、兄弟情、爱（爱国情、别离情、母子情、兄弟情、爱情、友情。）情、友情。） 2、这些诗句为什么能拨动我们的心弦？、这些诗句为什么能拨动我们的心弦？关键在于一个关键在于一个“情情”字。无情即无诗，诗字。无情即无诗，诗是跳出来的心。是跳出来的心。诗，首先以情动人，诗，首先以情动人，写诗，首先要酝酿感写诗，首先要酝酿感情。情。 春春 天天 春天啊，我赞美你春天啊
4、，我赞美你- 我赞美你红红的花，我赞美你红红的花，我赞美你绿绿的草，我赞美你绿绿的草， 我赞美你绵绵的雨，我赞美你绵绵的雨， 我赞美你蓝蓝的天。我赞美你蓝蓝的天。 迎春花迎春花 把我镶满你的皮肤把我镶满你的皮肤 我要和你一起盛开我要和你一起盛开 让我的嘴唇长成你的花瓣让我的嘴唇长成你的花瓣 让你的枝条长成我蓬松的头发让你的枝条长成我蓬松的头发 我呼吸着你的黄色我呼吸着你的黄色 在万物中通体透明在万物中通体透明 同样写春天，写热爱春天的内容的诗，同样写春天，写热爱春天的内容的诗，都有情感，但前一首诗缺少意象，没有都有情感，但前一首诗缺少意象，没有诗的味道，第二首诗诗人爱春天，并不诗的味道，第二首
5、诗诗人爱春天，并不是大喊大叫，而是找到是大喊大叫，而是找到“迎春花迎春花”这个这个意象，于迎春花融为一体，来表达热爱意象，于迎春花融为一体，来表达热爱春天的心情，诗味足，语言表现力强。春天的心情，诗味足，语言表现力强。所以，情感必须用意象来表达。而有情所以，情感必须用意象来表达。而有情感无意象的却不能成为诗。感无意象的却不能成为诗。哪一首更好一些呢？为什么？哪一首更好一些呢？为什么？ 露露 我在嫩绿嫩绿的草叶尖上我在嫩绿嫩绿的草叶尖上 我在张开惺松睡眼的花心里我在张开惺松睡眼的花心里 我没有向人们说：我没有向人们说：“勿忘我勿忘我”清晨和黑夜清晨和黑夜 我自生又自灭我自生又自灭 我不是星星的眼
6、泪我不是星星的眼泪 也不是璀璨的明珠也不是璀璨的明珠 我就是我我就是我 一滴纯洁的甘露一滴纯洁的甘露 很少人注意我，我不抱怨很少人注意我，我不抱怨 那那又有甚么要紧？又有甚么要紧？ 阳光妩媚的清早阳光妩媚的清早 我会升华成一朵我会升华成一朵 美丽的洁白的云美丽的洁白的云 这首诗诗人把自己想象成露珠，让露这首诗诗人把自己想象成露珠，让露自述，角度新。写露珠在草叶尖上、花自述，角度新。写露珠在草叶尖上、花心里，不声不响，不大引人注意，但纯心里，不声不响，不大引人注意，但纯洁、自生自灭，在洁、自生自灭，在“阳关明媚的清早阳关明媚的清早”，还会还会“升华起一朵美丽洁白的云。升华起一朵美丽洁白的云。 好
7、的诗歌更需要新颖的构思和好的诗歌更需要新颖的构思和奇特的想像。奇特的想像。艾青说：艾青说：“没有想象没有想象就没有诗就没有诗”，“诗人最重要的才能诗人最重要的才能就是运用想象。就是运用想象。” 联想是由某物或某人而想起其他相关的人和事物；想象想象是在感性材料的基础上，是在感性材料的基础上，创造出新形象的过程。创造出新形象的过程。云云鱼儿鱼儿乌云乌云下雨下雨雨水雨水河流河流2.白纸白纸足球足球1.天空天空童年童年3.太阳太阳家乡家乡例例 误会误会暴雨暴雨1教室教室海洋海洋2时间时间音乐音乐误会是一片云 云层厚了 也会暴雨成灾一片知识的海洋一片知识的海洋年轻的团队在这起航年轻的团队在这起航时间正一
8、点点吞噬时间正一点点吞噬我们的青春我们的青春 我们的生命我们的生命滴答滴答滴答滴答这是残酷的音乐这是残酷的音乐 1 1、那白色的风帆是大海的翅膀、那白色的风帆是大海的翅膀 凌空而起凌空而起 -赵丽宏赵丽宏 2 2、象落下两片饥渴的嘴唇、象落下两片饥渴的嘴唇 紧贴着大海波动的胸膛紧贴着大海波动的胸膛 -蔡其娇蔡其娇 3 3、风帆吻着暗色的水、风帆吻着暗色的水 有如黑蝶与白蝶有如黑蝶与白蝶 -王辛笛王辛笛 1、2、3分别把风帆比作翅膀、嘴分别把风帆比作翅膀、嘴唇和蝴蝶；比喻新奇，意境独具，唇和蝴蝶；比喻新奇，意境独具，语言极富表现力，令人回味语言极富表现力，令人回味 想象、联想应该是诗歌走向想象、
9、联想应该是诗歌走向美感的前提，诗歌要走向美感，美感的前提，诗歌要走向美感，除了想象、联想，还必须使用比除了想象、联想，还必须使用比喻等修辞手法喻等修辞手法。 锤炼语言锤炼语言v1 1、春风又、春风又绿绿江南岸江南岸v2、光明离我而去时、光明离我而去时 我我沉沉在黑暗里在黑暗里 人们离我而去时人们离我而去时 我我沉沉在孤独里在孤独里 失眠时，我从鼾息听到了你失眠时，我从鼾息听到了你动词动词“沉沉”用用最巧妙，两个最巧妙，两个“沉沉”字写出了黑暗之字写出了黑暗之深，孤独之深，我被孤独和黑暗包围的绝望。深，孤独之深，我被孤独和黑暗包围的绝望。小时侯小时侯父爱是一双大大的手父爱是一双大大的手它在怀里它
10、在怀里爱在身上爱在身上长大后长大后父爱是一根细细的竹棒父爱是一根细细的竹棒它在身上它在身上爱在手中爱在手中后来啊后来啊父爱是一张薄薄父爱是一张薄薄的车票的车票它在手中它在手中爱在路上爱在路上而现在而现在父爱是一个紧紧父爱是一个紧紧的拥抱的拥抱它在路上它在路上爱在心中爱在心中仿写仿写 母爱无边小时侯母爱融在乳液里吮着它香甜甜上学后母爱-长大后母爱藏在枕头里枕着它爱意绵绵要求要求10分钟完成分钟完成1、至少三节、至少三节2、每节至少四句、每节至少四句以童年为对象作一首短诗以童年为对象作一首短诗写两首短诗写两首短诗1、以、以友谊友谊为对象为对象2、自拟自拟对象对象要求要求1、至少三节、至少三节2、每节至少四句、每节至少四句3、字迹工整，作文纸一面一首。、字迹工整，作文纸一面一首。本次作文本次作文仿写仿写以母爱、童年、友谊（或者自拟）以母爱、童年、友谊（或者自拟）为对象以直抒胸臆式作一首短诗为对象以直抒胸臆式作一首短诗要求要求仿照以上两首诗的形式仿照以上两首诗的形式作业作业 仿照现代诗歌这三种基本形式仿照现代诗歌这三种基本形式以母爱、童年、友谊以母爱、童年、友谊（或者自拟）为对象作一首短诗（或者自拟）为对象作一首短诗当堂课完成当堂课完成现代诗歌基本形式现代诗歌基本形式一 层进式二二 “绝句绝句”式式三三 直抒胸臆式直抒胸臆式