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1、茶酒联趣未与群芳同温暖未与群芳同温暖却在枝头独欢笑却在枝头独欢笑学习目标1.认识1个生字，会写3个字。2.有感情地朗读课文，在理解内容的基础上，体会“为名忙，为利忙，忙里偷闲，饮杯茶去；劳心苦，劳力苦，苦中寻乐，拿壶酒来！”这副对联的妙趣。3.通过本课的学习，初步了解有关对联的知识，激发学生对“对联”这一汉语言独特的艺术形式的喜爱。未与群芳同温暖未与群芳同温暖却在枝头独欢笑却在枝头独欢笑课前练习反馈1、画出对联中相对的词语。2、在预习本上写几个带“一”的成语。未与群芳同温暖未与群芳同温暖却在枝头独欢笑却在枝头独欢笑未与群芳同温暖未与群芳同温暖却在枝头独欢笑却在枝头独欢笑未与群芳同温暖未与群芳同
2、温暖却在枝头独欢笑却在枝头独欢笑1根据本文“趣”的特点，要求读得正确、流利，有感情。2要根据商人和学者各自的特点读出人物的不同的内心情感。3重点朗读这副对联，要根据三字对、四字对的特点，注意停顿，读出节奏感。4要根据对联的内容，读出情趣来。读的要求未与群芳同温暖未与群芳同温暖却在枝头独欢笑却在枝头独欢笑商人请人题上联，和学者巧对下联的经过由于悬挂了上联，商人的生意才由“人不多”到“红火起来”；商人由“夸下海口”到“绝无戏言”，未与群芳同温暖未与群芳同温暖却在枝头独欢笑却在枝头独欢笑“为名忙，为利忙，忙里偷闲，饮杯茶去；劳心苦，劳力苦，苦中寻乐，那壶酒来”，说说此联妙在何处。答：对联用途广用处妙，是店家生意红火。未与群芳同温暖未与群芳同温暖却在枝头独欢笑却在枝头独欢笑思考与交流 1.读课文，说说“茶酒联趣”趣在哪里。 答：劝诫人们，劳逸结合，珍爱生活。未与群芳同温暖未与群芳同温暖却在枝头独欢笑却在枝头独欢笑练习 上联：春来花香柳绿 下联：秋去柏翠花红 gukexuanguashangcizhufu（顾客）（悬挂）（赏赐）（嘱咐）未与群芳同温暖未与群芳同温暖却在枝头独欢笑却在枝头独欢笑未与群芳同温暖未与群芳同温暖却在枝头独欢笑却在枝头独欢笑