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1、生产生产消费消费分配分配生活与消费生活与消费生产、劳生产、劳动与经营动与经营收入与分配收入与分配神奇的货币神奇的货币多变的价格多变的价格多彩的消费多彩的消费生产与经济制度生产与经济制度企业与劳动者企业与劳动者投资理财的选择投资理财的选择个人收入的分配个人收入的分配财政与税收财政与税收面对面对市场市场经济经济走进社会走进社会主义市场主义市场经济经济科学发展科学发展观和小康观和小康社会的经社会的经济建设济建设经济全球经济全球化与对外化与对外开放开放（为何生产）（为何生产）（谁来生产）（谁来生产）（为谁生产）（为谁生产）决决定定决决定定反反作作用用反反作作用用（怎样生产）（怎样生产）经经济济背背景景
2、使用价值和价值使用价值和价值一般等价物一般等价物流通手段流通手段信用卡信用卡国际间结算国际间结算供求关系供求关系上涨上涨下跌下跌基础基础社会必要劳动时间社会必要劳动时间反比反比减少减少增加增加较小较小较大较大货币表现货币表现反反正正生产规模生产规模劳动生产率劳动生产率适销对路适销对路贷款贷款租赁租赁有形商品有形商品劳务劳务经济发展水平经济发展水平物价总体水平物价总体水平从众心理从众心理攀比心理攀比心理盲从盲从绿色消费绿色消费单元总结提升单元总结提升知识体系知识体系：消费什么？（商品）；用什么消：消费什么？（商品）；用什么消费？（货币）费？（货币） 用多少货币用多少货币( (价格价格)；怎样消费
3、？；怎样消费？（树立正确的消费观）（树立正确的消费观）1、理顺一条主线、理顺一条主线：立足于人民生活水平：立足于人民生活水平这条主线分析影响这条主线分析影响消费消费的因素以及消费的作用。的因素以及消费的作用。2、突破两个难点、突破两个难点：商品价值量与劳动生产：商品价值量与劳动生产率的关系；货币、物价，收入、分配与消费的关率的关系；货币、物价，收入、分配与消费的关系。系。3、把握三个重点、把握三个重点：货币货币的本质与职能；的本质与职能；价价格格变动对生产与生活的影响；影响变动对生产与生活的影响；影响消费消费的因素。的因素。 解答主观题的基本思路解答主观题的基本思路 审题答题的基本路径审题答题
4、的基本路径按步就班按步就班 （1）审题时先审设问后审材料。）审题时先审设问后审材料。 通过审设问要弄清命题的限定性：通过审设问要弄清命题的限定性：知识范围限知识范围限定（是经济生活还是生活与哲学、政治生活，要定（是经济生活还是生活与哲学、政治生活，要具体到课题、节题、框题）；方向限定（应回答具体到课题、节题、框题）；方向限定（应回答“是什么是什么”还是回答还是回答“为什么为什么”、“怎么样怎么样”、“怎样做怎样做”，辨明该题属于何种题型）；材料限，辨明该题属于何种题型）；材料限定（是否要求结合材料、结合哪个材料）；对象定（是否要求结合材料、结合哪个材料）；对象限定（要求我们对什么分析）；主体限
5、定（是从限定（要求我们对什么分析）；主体限定（是从党的角度回答，还是从国家、政府、企业、个人党的角度回答，还是从国家、政府、企业、个人角度回答）。角度回答）。 审材料时要结合设问提取有效信息，先审材料时要结合设问提取有效信息，先找出核心思想，在围绕这个核心找出相关找出核心思想，在围绕这个核心找出相关信息；如果是表格材料，要全面解读表题信息；如果是表格材料，要全面解读表题目、表头、数据、尾注，不可遗漏。目、表头、数据、尾注，不可遗漏。 （2）回忆、联想曾学过的与该题设问、材）回忆、联想曾学过的与该题设问、材料相关的概念、观点、原理和其他基础知料相关的概念、观点、原理和其他基础知识，越全面越好。识
6、，越全面越好。解答主观题的基本思路解答主观题的基本思路 （3）整理答题思路时，一定要列出一个简要的）整理答题思路时，一定要列出一个简要的提纲；提纲；要根据试题的分值确定答案的详略程度，要根据试题的分值确定答案的详略程度，猜测答案要点可能有几个；同时要确定采用演绎猜测答案要点可能有几个；同时要确定采用演绎式还是采用归纳式，在书写答案之前要做到胸有式还是采用归纳式，在书写答案之前要做到胸有成竹。成竹。 （4）书写答案时，文字要整洁，句子要完整，）书写答案时，文字要整洁，句子要完整，逻辑要严谨，层次要清楚，要使用学科术语，要逻辑要严谨，层次要清楚，要使用学科术语，要标清序号，不可一段到头。即标清序号
7、，不可一段到头。即做到做到“四化四化”（规（规范化、段落化、序号化、层次化）范化、段落化、序号化、层次化）。解答主观题的基本思路解答主观题的基本思路第一步第一步审题审题第二步析第二步析题题第三步答第三步答题题审清材料审清材料审清设问审清设问角度角度主体主体范围范围是什么？为什么？怎么样？是什么？为什么？怎么样？党、国家、企业、个人党、国家、企业、个人政治、经济、文化、哲学政治、经济、文化、哲学明确角度明确角度党、国家、企业、市场、个人党、国家、企业、市场、个人明确意图明确意图政治、经济、社会（意义类）政治、经济、社会（意义类）知识点、热点知识点、热点条理清楚条理清楚重点突出重点突出明确要点明确
8、要点提纲要点、知识要点提纲要点、知识要点运用术语运用术语结合材料结合材料时政答案时政答案文字文字漫画漫画图表图表分层分层二、解题步骤要注意二、解题步骤要注意 “五子五子”秘诀秘诀1戴帽子戴帽子点点题，观点明确。题，观点明确。2标号子标号子分段、分点、标序号。分段、分点、标序号。3采点子采点子术语到位；热点术语也别忘掉，语言可以简术语到位；热点术语也别忘掉，语言可以简明，但不能只是骨头。明，但不能只是骨头。4扣料子扣料子扣住题眼，引用材料。扣住题眼，引用材料。5挖坑子挖坑子多角度思考，空间、时间有限，应详略得当。多角度思考，空间、时间有限，应详略得当。三、组织答案要注意三、组织答案要注意“六点六
9、点”1以序号以序号分分段段、分点作答。、分点作答。2采用教材政治术语或时政精辟术语。采用教材政治术语或时政精辟术语。3每个要点自成一点，自成一理。每个要点自成一点，自成一理。4各要点之间要有一定的各要点之间要有一定的主次先后、微宏观等逻辑关系主次先后、微宏观等逻辑关系。5各要点应是各要点应是原理方法论、观点材料、基础分提高原理方法论、观点材料、基础分提高分等三个方面的统一。分等三个方面的统一。(提高分是指要联系党和国家的方针政策提高分是指要联系党和国家的方针政策的最新时政精辟观点，进行创造性地答题而争取加分的最新时政精辟观点，进行创造性地答题而争取加分)6要要考虑到阅卷老师的心理考虑到阅卷老师
10、的心理，做到卷面整洁，以增加印象，做到卷面整洁，以增加印象分。分。1.背书：知识点、考点、例题。背书：知识点、考点、例题。2.做题：定时、定量、定题型。做题：定时、定量、定题型。3.思考（悟）：打通章节、构建知识网络、思考（悟）：打通章节、构建知识网络、会辐射。会辐射。4.作答：简明扼要。作答：简明扼要。平时训练的四环节平时训练的四环节(2013汕头模拟汕头模拟)当前当前,教育、医疗和房屋修建教育、医疗和房屋修建等方面的高昂费用和预期支出等方面的高昂费用和预期支出,让许多老百姓让许多老百姓平时总想着如何攒钱而不敢花钱。同时平时总想着如何攒钱而不敢花钱。同时,城镇城镇低收入阶层和广大农民消费能力
11、不足低收入阶层和广大农民消费能力不足,农村蕴农村蕴藏着巨大的市场潜力。对此藏着巨大的市场潜力。对此,有识之士指出有识之士指出,政政府应该综合采取多方面的政策和措施府应该综合采取多方面的政策和措施,增强老增强老百姓的消费信心百姓的消费信心,让更多的人能够更大胆地花让更多的人能够更大胆地花钱钱,同时也学会更聪明地花钱。同时也学会更聪明地花钱。结合材料和我国目前经济形势结合材料和我国目前经济形势,从经济生活的从经济生活的角度分析角度分析我国应如何增强老百姓的消费信心我国应如何增强老百姓的消费信心。【解析】回答本题除了考虑影响消费的直接因素外【解析】回答本题除了考虑影响消费的直接因素外,还应抓住材料中
12、不敢花钱这一信息还应抓住材料中不敢花钱这一信息,并结合所学知识并结合所学知识考虑解决老百姓顾虑的就业、社会保障等措施。考虑解决老百姓顾虑的就业、社会保障等措施。答：答：(1)收入是消费的基础和前提。国家要保持经济收入是消费的基础和前提。国家要保持经济又好又快发展又好又快发展,确保居民收入正常增长确保居民收入正常增长,改善居民未来改善居民未来收入预期。收入预期。(2)物价水平是影响居民消费水平的重要因素。国家物价水平是影响居民消费水平的重要因素。国家要综合运用各种手段要综合运用各种手段,稳定物价水平稳定物价水平,创设良好的消费创设良好的消费环境。环境。(3)国家要加强宏观调控国家要加强宏观调控,
13、实施积极的就业政策实施积极的就业政策,建立健建立健全覆盖全社会的社会保障体系全覆盖全社会的社会保障体系,减少百姓的后顾之忧。减少百姓的后顾之忧。(4)要引导居民树立正确的消费观念要引导居民树立正确的消费观念,倡导适度消费、倡导适度消费、理性消费理性消费,提升居民的消费意愿提升居民的消费意愿,促进消费的健康发展。促进消费的健康发展。思考：思考：根据影响消费水平的因素根据影响消费水平的因素, ,谈一谈应如何谈一谈应如何提高居民家庭消费水平。提高居民家庭消费水平。(1)(1)发展经济发展经济, ,保持经济的稳定增长保持经济的稳定增长, ,增加居民收入。增加居民收入。(2)(2)扩大就业扩大就业, ,
14、建立健全社会保障制度建立健全社会保障制度, ,提高居民收入预提高居民收入预期。期。(3)(3)调节收入分配调节收入分配, ,缩小收入差距缩小收入差距, ,实现共同富裕。实现共同富裕。(4)(4)加强宏观调控加强宏观调控, ,抑制通货膨胀抑制通货膨胀, ,稳定物价。稳定物价。(5)(5)落实科学发展观落实科学发展观, ,统筹城乡经济发展、区域经济发展。统筹城乡经济发展、区域经济发展。(6)(6)树立正确的消费观树立正确的消费观, ,做理智的消费者。做理智的消费者。单元总结提升单元总结提升 方法技能方法技能一计算类选择题一计算类选择题计算类选择题是经济生活必考题型，计算类选择题是经济生活必考题型，
15、具有难度较大、覆盖面较广、逻辑思维能具有难度较大、覆盖面较广、逻辑思维能力要求高的特点。历年来高考经济类计算力要求高的特点。历年来高考经济类计算题多集中考查流通中实际需要的货币量、题多集中考查流通中实际需要的货币量、汇率变动与外汇兑换、单位商品价值量、汇率变动与外汇兑换、单位商品价值量、恩格尔系数、企业经营利润、投资收益。恩格尔系数、企业经营利润、投资收益。其中，流通中实际需要的货币量、单位商其中，流通中实际需要的货币量、单位商品价值量、汇率是重点考查对象。品价值量、汇率是重点考查对象。单元总结提升单元总结提升一般而言，有三种方法可以根据题目一般而言，有三种方法可以根据题目特点加以选择运用。特
16、点加以选择运用。直接推算法直接推算法( (正比乘反正比乘反比除；增用加降用减比除；增用加降用减) )，明确变量之间的已，明确变量之间的已知关系，直接推理；知关系，直接推理；解答方程法解答方程法( (根据变量根据变量设方程，数理思维最安全设方程，数理思维最安全) )，将求知数据设，将求知数据设为未知数，借助数学思维；为未知数，借助数学思维；设定数值法设定数值法( (整整倍变化设数值，公倍公约好推算倍变化设数值，公倍公约好推算) )，可以求，可以求取相关变量的公倍数或公约数，进行模型取相关变量的公倍数或公约数，进行模型化推算。化推算。单元总结提升单元总结提升解答计算类选择题关键在于牢记计算解答计算
17、类选择题关键在于牢记计算公式，同时掌握一定的计算方法公式，同时掌握一定的计算方法。流通中。流通中所需要的货币量待售商品的价格总额所需要的货币量待售商品的价格总额货币的流通速度。汇率的变动：人民币升货币的流通速度。汇率的变动：人民币升值，人民币汇率上升；外币贬值，外币汇值，人民币汇率上升；外币贬值，外币汇率跌落。单位商品价值量计算注意：单位率跌落。单位商品价值量计算注意：单位商品价值量与社会劳动生产率成反比，与商品价值量与社会劳动生产率成反比，与个别劳动生产率无关。恩格尔系数食品个别劳动生产率无关。恩格尔系数食品支出家庭消费总支出。企业生产利润支出家庭消费总支出。企业生产利润企业生产总额企业生产
18、成本。利息本企业生产总额企业生产成本。利息本金利息率存款期限。金利息率存款期限。单元总结提升单元总结提升 题型题型1 1计算流通中所需要的货币计算流通中所需要的货币量量1 1某国某国20122012年的商品价格总额为年的商品价格总额为1616万万亿元，流通中需要的货币量为亿元，流通中需要的货币量为2 2万亿元。假万亿元。假如如20132013年该国商品价格总额增长年该国商品价格总额增长10%10%，其他，其他条件不变，理论上条件不变，理论上20132013年应该发行的纸币年应该发行的纸币量为量为( () )A A1.81.8万亿元万亿元B B2 2万亿元万亿元C C2.22.2万亿元万亿元 D
19、 D2.42.4万亿元万亿元单元总结提升单元总结提升 解析解析 本题考查对货币流通规律本题考查对货币流通规律的理解与应用。由去年的商品价格总额为的理解与应用。由去年的商品价格总额为1616万亿元，计算出货币流通速度为万亿元，计算出货币流通速度为8 8次，再次，再计算出其他条件不变时，理论上今年流通计算出其他条件不变时，理论上今年流通中需要的货币量为：中需要的货币量为：1616(1(110%)10%)8 82.2(2.2(万亿元万亿元) )。故应选。故应选C C。 点拨点拨 计算流通中所需要的货币量计算流通中所需要的货币量必须牢记货币的流通公式：流通中所需要必须牢记货币的流通公式：流通中所需要的
20、货币量待售商品的价格总额货币的的货币量待售商品的价格总额货币的流通速度。流通速度。单元总结提升单元总结提升 题型题型2 2通货膨胀率与纸币贬值率通货膨胀率与纸币贬值率2 2某国某一时期待售商品价格总额为某国某一时期待售商品价格总额为1515万亿元，这一时期货币流通速度为万亿元，这一时期货币流通速度为2 2次。次。由于生产发展，货币量需增加由于生产发展，货币量需增加10%10%。而这一。而这一时期进入流通领域的货币量为时期进入流通领域的货币量为9.99.9万亿元。万亿元。这时的通货膨胀率为这时的通货膨胀率为_。原来标价。原来标价为为2525元的元的B B商品，现在价格是商品，现在价格是_。( (
21、) )A A32%32%3333元元 B B20%20%3030元元 C C24%24%3131元元 D D11%11%27.527.5元元单元总结提升单元总结提升 解析解析 解答此题首先明确通货膨解答此题首先明确通货膨胀率的计算公式：通货膨胀率胀率的计算公式：通货膨胀率( (纸币的发纸币的发行量流通中所需要的货币量行量流通中所需要的货币量) )流通中所流通中所需要的货币量。以前需要的货币量为需要的货币量。以前需要的货币量为15152 27.5(7.5(万亿元万亿元) )，现在由于生产发展，货币，现在由于生产发展，货币量增加量增加10%10%，意味着现在市场需要的货币量，意味着现在市场需要的货
22、币量为为7.57.5(1(110%)10%)8.25(8.25(万亿元万亿元) )。现如今。现如今发行了发行了9.99.9万亿元，此时通胀率为：万亿元，此时通胀率为：(9.9(9.98.25)8.25)8.258.2520%20%。此时，原先。此时，原先2525元的商元的商品售价为品售价为2525(1(120%)20%)30(30(元元) )。单元总结提升单元总结提升 点拨点拨 如果纸币发行量超过流通中实际需如果纸币发行量超过流通中实际需要的货币量，会引起纸币贬值，物价上涨。要的货币量，会引起纸币贬值，物价上涨。(1)(1)通通货膨胀率货膨胀率( (纸币的发行量流通中实际需要的货纸币的发行量流
23、通中实际需要的货币量币量) )流通中实际需要的货币量。通货膨胀，物流通中实际需要的货币量。通货膨胀，物价上涨，这时通货膨胀率为价上涨，这时通货膨胀率为x%x%，那么现在商品的，那么现在商品的价格原商品的价格价格原商品的价格(1(1x%)x%)。(2)(2)纸币贬值幅纸币贬值幅度度( (纸币发行量流通中实际需要的货币量纸币发行量流通中实际需要的货币量) )纸币发行量。假设纸币贬值为纸币发行量。假设纸币贬值为x%x%，那么现在商品，那么现在商品的价格原来商品的价格的价格原来商品的价格(1(1x%)x%)。单元总结提升单元总结提升 题型题型3 3人民币及其汇率变动人民币及其汇率变动3 3小张按小张按
24、1 1美元兑换美元兑换8 8元人民币的汇率元人民币的汇率换得换得1 0001 000美元，两年后美元兑换人民币的美元，两年后美元兑换人民币的汇率下跌了汇率下跌了20%20%，小张又将，小张又将1 0001 000美元换回美元换回人民币。在不考虑其他因素的条件下，小人民币。在不考虑其他因素的条件下，小张张( () )A A损失了人民币损失了人民币1 6001 600元元B B减少了人民币损失减少了人民币损失1 6001 600元元C C损失了美元损失了美元160160元元D D减少了美元损失减少了美元损失160160元元单元总结提升单元总结提升 解析解析 根据根据“小张按小张按1 1美元兑换美元
25、兑换8 8元人民币的汇率换得元人民币的汇率换得1 0001 000美元美元”可知，小可知，小张当时拥有张当时拥有1 0001 0008 88 000(8 000(元元) )人民币。人民币。根据根据“两年后美元兑换人民币的汇率下跌两年后美元兑换人民币的汇率下跌了了20%20%，小张又将，小张又将1 0001 000美元换回人民币美元换回人民币”可知，可知，1 0001 000美元可换人民币为美元可换人民币为1 1 0000008 8(1(120%)20%)6 400(6 400(元元) )。故和两年。故和两年前相比，小张损失了前相比，小张损失了8 0008 0006 4006 4001 1 60
26、0(600(元元) )人民币。故答案为人民币。故答案为A A。单元总结提升单元总结提升 点拨点拨 假设假设M M国与国与N N国的汇率比为国的汇率比为mnmn，若，若M M国通货膨胀率为国通货膨胀率为X%X%，N N国币值不国币值不变，则现在变，则现在M M国与国与N N国的汇率比为国的汇率比为m(1m(1x%)nx%)n。若。若M M国币值不变，国币值不变，N N国通货膨胀率国通货膨胀率为为y%y%，则现在，则现在M M国与国与N N国的汇率比为国的汇率比为mn(1mn(1y%)y%)。若。若M M国通货膨胀率为国通货膨胀率为x%x%，N N国通货膨国通货膨胀率为胀率为y%y%，则现在，则现
27、在M M国与国与N N国的汇率比为国的汇率比为m(1m(1x%)n(1x%)n(1y%)y%)。单元总结提升单元总结提升 题型题型4 4单位商品价值量的计算单位商品价值量的计算4 4假如假如20102010年某商品的社会劳动生产年某商品的社会劳动生产率为每小时生产率为每小时生产1515件，每件售价件，每件售价1010元，元，20112011年该国货币贬值年该国货币贬值25%25%，该商品的社会劳，该商品的社会劳动生产率为每小时生产动生产率为每小时生产2020件。其他条件不件。其他条件不变的情况下，变的情况下，20112011年该商品每件的售价应年该商品每件的售价应该是该是( () )A A12
28、.512.5元元 B B1010元元 C C7.57.5元元 D D9.3759.375元元单元总结提升单元总结提升 解析解析 B B由社会劳动生产率的变化可得出，由社会劳动生产率的变化可得出，20112011年社会劳动生产率提高年社会劳动生产率提高(20(2015)15)15151/31/3。商品的价值量与社会劳动生产率成反比，因此商品的价值量与社会劳动生产率成反比，因此20112011年该商品的价值量为年该商品的价值量为1010(1(11/3)1/3)7.5(7.5(元元) )。由于该国货币贬值由于该国货币贬值25%25%，价格与货币自身成反比，价格与货币自身成反比，故故20112011年
29、该商品每件的售价应该是年该商品每件的售价应该是7.57.5(1(125%)25%)10(10(元元) )。 点拨点拨 (1) (1)假设社会劳动生产率提高假设社会劳动生产率提高x%x%，那，那么单位商品的价值量提高前的单位商品价值量么单位商品的价值量提高前的单位商品价值量(1(1x%)x%)。(2)(2)个别企业劳动生产率提高个别企业劳动生产率提高x%x%，那，那么企业生产的商品的价值总量单位商品价值量么企业生产的商品的价值总量单位商品价值量企业以前商品数量企业以前商品数量(1(1x%)x%)。单元总结提升单元总结提升 题型题型5 5利息的计算利息的计算5.5.假设银行存款月息为假设银行存款月
30、息为1.51.5，年息为，年息为7%7%，那，那么储户将么储户将20 00020 000元人民币存入银行一个月或一年元人民币存入银行一个月或一年( (假设利息税忽略不计假设利息税忽略不计) )，他分别能获得的利息是，他分别能获得的利息是( () ) A A2424元元1 1201 120元元 B B300300元元700700元元 C C3030元元1 4001 400元元 D D3030元元840840元元 解析解析 C C利息本金利息率存款期限，在此利利息本金利息率存款期限，在此利息税忽略不计，故答案为息税忽略不计，故答案为C C。单元总结提升单元总结提升 题型题型6 6恩格尔系数的计算恩
31、格尔系数的计算 6.6.下面是李、张两家消费情况统计：下面是李、张两家消费情况统计：( (单位：元单位：元) ) 注：李、张两家的食品支出分别为注：李、张两家的食品支出分别为7 3307 330元、元、12 12 960960元。元。 李、张两家的恩格尔系数分别是李、张两家的恩格尔系数分别是( () ) A A36.65%36.65%21.5% B21.5% B48.9%48.9%51.8%51.8% C C75.0%75.0%46.7% D46.7% D47.9%47.9%36.0%36.0%总收入总收入衣、食、住、衣、食、住、行、用等消费行、用等消费报纸、书籍、报纸、书籍、体育等消费体育等
32、消费看电影、听音乐看电影、听音乐会、旅游等消费会、旅游等消费李家李家20 00015 000200100张家张家60 00025 0006 0005 000单元总结提升单元总结提升 解析解析 D D此题考查了恩格尔系数，解答的关键在于此题考查了恩格尔系数，解答的关键在于明确恩格尔系数的含义：家庭食品支出家庭总支出。所明确恩格尔系数的含义：家庭食品支出家庭总支出。所以我们通过公式：李家的恩格尔系数以我们通过公式：李家的恩格尔系数7 3307 330(15 000(15 000200200100)100)47.9%47.9%。张家的恩格尔系数。张家的恩格尔系数12 96012 960(25 (25 0000006 0006 0005 000)5 000)36.0%36.0%。