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1、猜猜 谜谜 （动物）（动物）大姐天天逛花园，二哥弹琴夜黑天。三姐织布到天明，四妹做饭香又甜。谜底：蝴蝶 蝈蝈 蜘蛛 蜜蜂法布尔法布尔 （法（法 昆虫学家）昆虫学家）法布尔：法布尔： 法国著名昆虫学家。法国著名昆虫学家。18231823年出生于法国一户普年出生于法国一户普通农民之家。从小迷恋大通农民之家。从小迷恋大自然。通过自学，获得自自然。通过自学，获得自然博士学位。然博士学位。18751875年开始年开始著作著作昆虫记昆虫记，18801880年年后的后的3535年里一直在年里一直在“荒石荒石园园”中从事昆虫学研究工中从事昆虫学研究工作，作，19151915年年1111月去世，留月去世，留有有
2、昆虫记昆虫记共十卷二百共十卷二百万字。万字。 昆虫记昆虫记： 昆虫记昆虫记是一部是一部严谨的科学著作，但严谨的科学著作，但面孔却十分和善，似面孔却十分和善，似一个个小故事。以人一个个小故事。以人性观察虫性，并以虫性观察虫性，并以虫性反观社会人生。整性反观社会人生。整部作品充满了对自然部作品充满了对自然万物的赞美之情。万物的赞美之情。鲁迅说：鲁迅说： 昆虫记昆虫记是是“讲昆虫故事讲昆虫故事”、“讲昆虫生活讲昆虫生活”的楷模。的楷模。周作人说：周作人说： 比看那些无聊的小说、戏更有比看那些无聊的小说、戏更有趣味，更有意义。趣味，更有意义。预习检查：预习检查： yn y ho shu xio扰乱扰乱
3、 喑哑喑哑 哀号哀号 狩猎狩猎 喧嚣喧嚣 哀鸣哀鸣 m cun k x s 静谧静谧 篡夺篡夺 沉寂沉寂 酷爱酷爱 窸窣作响窸窣作响 xio shn fn ji l zi 喧嚣喧嚣 吮取吮取 气氛气氛 劫掠劫掠 满载而归满载而归 1.耳朵灵敏的人耳朵灵敏的人,能听到能听到动物中弱者被强者吃掉动物中弱者被强者吃掉处四周的绿叶丛中处四周的绿叶丛中,蝈蝈在窃窃自语。蝈蝈在窃窃自语。（ ）2、异常有力而又高又大的东西异常有力而又高又大的东西常常成了绿色常常成了绿色蝈蝈进攻的目标。（蝈蝈进攻的目标。（ ）3、蝉则、蝉则惊慌、害怕得不知如何是好惊慌、害怕得不知如何是好地飞起逃地飞起逃窜。（窜。（ ）4、它
4、们对这道菜吃得、它们对这道菜吃得特别有兴趣特别有兴趣。（ ）请将横线处的文字表述替换成成语请将横线处的文字表述替换成成语弱肉强食弱肉强食庞然大物庞然大物惊慌失措惊慌失措津津有味津津有味 文章第一自然段并没有写蝈蝈，是写文章第一自然段并没有写蝈蝈，是写在别人欢度国庆的时候，我在别人欢度国庆的时候，我“独自一人独自一人”在田野里倾听昆虫的在田野里倾听昆虫的“音乐会音乐会”。突然听。突然听到一声本不该在夜晚出现的蝉的哀号声，到一声本不该在夜晚出现的蝉的哀号声，因为蝉被一个狂热的狩猎者捕获了，它就因为蝉被一个狂热的狩猎者捕获了，它就是是蝈蝈！从而，蝈蝈！从而，自然的过渡自然的过渡到对蝈蝈到对蝈蝈的写作
5、上。的写作上。浑身嫩绿浑身嫩绿淡白丝带淡白丝带身材优美身材优美苗条匀称苗条匀称大翼轻盈大翼轻盈形体特征：形体特征：非常漂亮非常漂亮有力大颚有力大颚锐利钳子锐利钳子声音声音 特征：特征：窃窃自语、窃窃自语、喑哑、连续不断喑哑、连续不断尖锐、急促、尖锐、急促、清脆、柔和清脆、柔和食性食性：鲜肉、甜食、青菜、鲜肉、甜食、青菜、昆虫、昆虫、水果、同类水果、同类自由朗读，品味语言：自由朗读，品味语言：选择你最喜欢的语段大声朗选择你最喜欢的语段大声朗读读, ,细细品味好处细细品味好处, ,然后说出你然后说出你的看法的看法, ,和同学们进行交流和同学们进行交流, ,好好吗？吗？请同学们用这样的形式来说：“我
6、喜欢这个句子，因为”拟人“窃窃自语”“津津有味”“身材优美、苗条匀称”“酷爱甜食” “宽容”“妒忌”形象生动、亲切自然形象生动、亲切自然 课文中多处运用拟人手法，试找课文中多处运用拟人手法，试找出几个例子，说说这样写的好处？出几个例子，说说这样写的好处？ 合作探究合作探究: : 绿色蝈蝈在本文中以哪些身份出现绿色蝈蝈在本文中以哪些身份出现? ?这样写有什么好处？你还可以再送给蝈这样写有什么好处？你还可以再送给蝈蝈其它的称号吗？蝈其它的称号吗？ 狂热的狩猎者、狂热的狩猎者、夜晚的艺术家、夜晚的艺术家、漂亮朋友、漂亮朋友、勇敢的斗士、勇敢的斗士、笼中的囚犯、笼中的囚犯、蝉的屠夫、蝉的屠夫、写作特点
7、归纳写作特点归纳: :（1）抓住）抓住形态、声音、食性形态、声音、食性方面方面的特点进行形象细致地介绍。的特点进行形象细致地介绍。（2）运用）运用比喻、拟人、对比比喻、拟人、对比等修等修辞手法，语言生动形象。辞手法，语言生动形象。 内容上内容上语言上语言上 课堂练笔课堂练笔:（任选其一）（任选其一） A、细致地描写一种小动物的形体特征；、细致地描写一种小动物的形体特征； B、形象地描述一种昆虫或者鸟的叫声；、形象地描述一种昆虫或者鸟的叫声； C、抓住特征介绍一种动物的生活习性、抓住特征介绍一种动物的生活习性 (如食性、住处、活动如食性、住处、活动) 1 1、拓展：课外阅读、拓展：课外阅读昆虫记昆虫记。2 2、随堂仿写未完成的、随堂仿写未完成的继续写。继续写。