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1、义务教育课程标准实验教科书五年级下册融安县实验小学融安县实验小学 何婷婷何婷婷 2121212121 像刚才在进行测量，分物或计算像刚才在进行测量，分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数表示。这时常用分数表示。一个物体、一些物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均一个物体、一些物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成分成若干份若干份，这样的，这样的一份或几份一份或几份都可以用分数来表示。都可以用分数来表示。121434545图1图2图3练一练：练一练：1像这样将一个物体平均分成若干份，表示这样的一像这样将一个物体平均分成若干份，表示这样的一份
2、或者几份我们可以用分数。份或者几份我们可以用分数。 下面四个图的阴影部分面积用表示正确吗？下面四个图的阴影部分面积用表示正确吗？14在现实生活中是不是只能把一在现实生活中是不是只能把一个物体进行平均分呢？个物体进行平均分呢？ 如果如果不是，请举例不是，请举例在现实生活中不仅能把一个物体进行平在现实生活中不仅能把一个物体进行平均分，还可以把许多物体看作一个整体均分，还可以把许多物体看作一个整体来平均分，如：来平均分，如：一堆苹果，一批玩具，一堆苹果，一批玩具，一袋巧克力，一群学生一袋巧克力，一群学生 等等把一个整等等把一个整体平均分成若干份，这样的一份或几份体平均分成若干份，这样的一份或几份也都
3、可以用分数来表示。也都可以用分数来表示。小组讨论：小组讨论：这里有这里有6只大熊猫，你能平均分吗？可以有几种只大熊猫，你能平均分吗？可以有几种分法？每份可以用什么样的分数表示呢？分法？每份可以用什么样的分数表示呢？图561返回返回把把6只熊猫看做一个整体，平均分成只熊猫看做一个整体，平均分成6份，每份的份，每份的1只熊猫就占这个整体只熊猫就占这个整体的的 。31返回返回把把6只熊猫看做一个整体，平均分成只熊猫看做一个整体，平均分成3份，每份的份，每份的2只熊猫就占这个整体只熊猫就占这个整体的的 。21返回返回把把6只熊猫看做一个整体，平均分成只熊猫看做一个整体，平均分成2份，每份的份，每份的3
4、只熊猫就占这个整体只熊猫就占这个整体的的 。观察图15图1图2图3图4图5观察刚才的观察刚才的5个图，说一说分别把什么看做了一个整体。个图，说一说分别把什么看做了一个整体。一个物体一个物体一个计量单位一个计量单位许多物体组成的许多物体组成的一个整体一个整体 一个图形一个图形单位单位“1 1”想一想：想一想：这个单位这个单位“1”为什么要用引号？为什么要用引号？ 因为这个因为这个“1”不仅表示一个物体，一不仅表示一个物体，一个图形，一个计量单位，也可以表示个图形，一个计量单位，也可以表示由许多物体组成的一个整体。这个由许多物体组成的一个整体。这个“1”很特殊，所以我们给它加上引号。很特殊，所以我们给它加上引号。分数的意义：分数的意义：把单位把单位“1”平均分成若干平均分成若干份，表示这样的一份或几份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。份的数，叫做分数。12233456把单位把单位“1”平均分成若平均分成若干份，表示其中一份的干份，表示其中一份的数叫数叫分数单位分数单位。如：如： 的分数单位是的分数单位是2313读出下面的分数读出下面的分数,并说出每一个分数的分数单位。并说出每一个分数的分数单位。 分数单位分数单位161711 511811001627111871004153459352413182312