《第9课《羚羊木雕》课件鄂教版(11).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第9课《羚羊木雕》课件鄂教版(11).ppt（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 友友 谊谊 地地 久久 天天 长长说：“世间最美好的东世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的真正的朋友。都很正直的真正的朋友。”说：“世界上没有比一世界上没有比一个既真诚又聪明的朋友更可贵个既真诚又聪明的朋友更可贵的了。的了。”说：“财富不是朋友，财富不是朋友，而朋友却是财富而朋友却是财富”。张之路张之路整体感知课文，体会课文的情整体感知课文，体会课文的情节和人物思想感情节和人物思想感情学习本文通过语言、动作、心学习本文通过语言、动作、心理、神态描写来刻画人物的方理、神态描写来刻画人物的方法法联系生活实际，学习与父母沟联系生活实际，学习与父母沟通的方法。
2、通的方法。 张之路，张之路，1945年生于北京，现为中国电影集年生于北京，现为中国电影集团策划部编审、一级编剧，国务院授予的有特殊团策划部编审、一级编剧，国务院授予的有特殊贡献的专家，中国作协儿童文学委员会委员。贡献的专家，中国作协儿童文学委员会委员。 主要作品有电影剧本主要作品有电影剧本霹雳贝贝霹雳贝贝、魔表魔表、疯狂的兔子疯狂的兔子，长篇小说，长篇小说第三军团第三军团。 1992年被登录于国际儿童读物联盟荣誉手册；年被登录于国际儿童读物联盟荣誉手册；1997年入选中央电视台年入选中央电视台“东方之子东方之子”栏目。栏目。 1、给下列加横线的字注音或根据拼音写出汉字。、给下列加横线的字注音或
3、根据拼音写出汉字。（1）抹抹（ ）眼泪）眼泪 （2）犄犄（ ）角）角 （3）怦怦怦（怦（ ）（4）脸）脸ji( ) （5）手里）手里zun（ ）着小刀）着小刀（6）逮逮（ ）着玩）着玩 逮逮 （ ）捕）捕 （7）树）树ch( ) （8）寒）寒战（颤）战（颤）（ ） 颤颤（ ）抖）抖 （9）变）变得得（ ）十分严厉）十分严厉 你还你还得得（ ）站两个钟头）站两个钟头2、词语填空、词语填空 影不离影不离 自自 主张主张 二而一二而一 无可无可 回回 mjpng颊攥didi杈zhnchndedi形作合挽分角色朗读课文分角色朗读课文: :“我我”妈妈妈妈万芳万芳爸爸爸爸奶奶奶奶万芳妈万芳妈旁白旁白朗读
4、要求朗读要求:1、把握好人物的身份、把握好人物的身份 和性格特点。和性格特点。 2、处理好语速、语气、处理好语速、语气、 语调的轻重、缓急语调的轻重、缓急。 第一层第一层（115）“查问木雕查问木雕”。父母逼。父母逼“我我”要回送给要回送给万芳的羚羊木雕，万芳的羚羊木雕，“我我”感到非常伤心。感到非常伤心。第二层（第二层（1623）“赠送木雕赠送木雕”。写我和万芳的友谊，。写我和万芳的友谊，含蓄地批评了父母的行为会伤害孩子间的感情含蓄地批评了父母的行为会伤害孩子间的感情。（插叙）（插叙）第三层（第三层（2425）“逼取木雕逼取木雕”。用奶奶反衬爸爸妈妈，。用奶奶反衬爸爸妈妈，批评他们的行为，但
5、奶奶当不了家，事情是无可挽回的。批评他们的行为，但奶奶当不了家，事情是无可挽回的。第四层（第四层（2638）“取回木雕取回木雕”。“我我”被逼反悔。虽被逼反悔。虽然得到了万芳的谅解，但是被逼的失信行为，使然得到了万芳的谅解，但是被逼的失信行为，使“我我”觉得自己是觉得自己是“世界上最伤心的人世界上最伤心的人”。记叙的方式及作用：记叙的方式及作用：顺叙：顺叙：事件由头到尾，次序井然，文气自然贯通，文章事件由头到尾，次序井然，文气自然贯通，文章 显得条理清楚显得条理清楚 。倒叙：倒叙：能增强文章的生动性，使文章产生悬念，能增强文章的生动性，使文章产生悬念， 更能引人入胜，吸引读者。更能引人入胜，吸
6、引读者。 插叙：插叙：丰富情节、扩展内容、交代人物、说明因果、丰富情节、扩展内容、交代人物、说明因果、 联结关系、造成波澜、深化主题联结关系、造成波澜、深化主题 。 补叙：补叙：一般不发展情节、事件，只对原来的叙述起丰富、一般不发展情节、事件，只对原来的叙述起丰富、 补充作用。补充作用。 二、初步感知课文内容二、初步感知课文内容“一个一个_ 的故事的故事”“一个一个 _ 的木雕的木雕”“一个一个_ 的爸爸的爸爸”“一个一个_ 的妈妈的妈妈”“一个一个_ 的奶奶的奶奶”“个个_ 的万芳的万芳”“一个一个_ 的的 我我 ”写月亮冷冷的有什么作用写月亮冷冷的有什么作用?答：此处的环境描写答：此处的环
7、境描写表现了因为表现了因为“我我”的反悔的反悔而失去友谊后的伤心、难过和孤单的感情。而失去友谊后的伤心、难过和孤单的感情。写万芳的出现有什么作用写万芳的出现有什么作用?答：表现了答：表现了万芳的明理和重友谊。万芳的明理和重友谊。“我我”为什么为什么“止不住流下了眼泪止不住流下了眼泪”?答：答：“我对朋友反悔了。我做了一件多么不我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀光彩的事呀! ”根据课文最后根据课文最后3个自然段，分析问题：个自然段，分析问题：文中描写文中描写“我我”的心理活动的句子的心理活动的句子是哪些是哪些?答：我觉得我是世界上最伤心的人答：我觉得我是世界上最伤心的人! “可是，这能全
8、怪我吗可是，这能全怪我吗”的含义是什么的含义是什么?答：我屈从了父母应该怪，但我是迫不得已；答：我屈从了父母应该怪，但我是迫不得已；主要怪父母不懂孩子的心、孩子之间的感情，主要怪父母不懂孩子的心、孩子之间的感情，只知木雕贵重，不知有比这更贵重的东西，不只知木雕贵重，不知有比这更贵重的东西，不知尊重孩子的感情及人格。表达出知尊重孩子的感情及人格。表达出“我我”对这对这件事的愤愤不平和无奈。件事的愤愤不平和无奈。根据课文最后根据课文最后3个自然段，分析问题：个自然段，分析问题：6、分析标题分析标题“羚羊木雕羚羊木雕”的作用。的作用。根据课文最后根据课文最后3个自然段，分析问题：个自然段，分析问题：答：标题答：标题“羚羊木雕羚羊木雕”即交代了写作的对象，即交代了写作的对象，又是本文的线索。又是本文的线索。女儿既然把羚羊木雕送给了女儿既然把羚羊木雕送给了万芳，你认为事情怎样处理才万芳，你认为事情怎样处理才妥当？妥当？家庭作业家庭作业1、和爸爸妈妈一起欣赏这篇小说。2、根据课文内容，展开合理想象，续写羚羊木雕回家后的内容。