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1、高考总复习高考总复习.生物生物第2章 动物和人体生命活动的调节 高考总复习高考总复习.生物生物考纲内容及能力要求考纲内容及能力要求 考向定位考向定位 1人体神经调节的结构基础人体神经调节的结构基础和调节过程和调节过程 2神经冲动的产生和传导神经冲动的产生和传导 3人脑的高级功能人脑的高级功能4动物激素的调节动物激素的调节 5动物激素在生产中的应用动物激素在生产中的应用 1反射弧各结构功能的实验反射弧各结构功能的实验验证分析验证分析2兴奋在神经纤维和神经元兴奋在神经纤维和神经元之间传递方向的探究之间传递方向的探究3神经冲动传导的生理变化神经冲动传导的生理变化4神经系统分级调节的体现神经系统分级调
2、节的体现5动物激素生理作用的实验动物激素生理作用的实验探究与分析探究与分析6相关激素间作用的分析判相关激素间作用的分析判断断 高考总复习高考总复习.生物生物第1节 通过神经系统的调节高考总复习高考总复习.生物生物基础梳理 高考总复习高考总复习.生物生物神经调节的结构基础和反射神经调节的结构基础和反射 基础回顾1.神经系统的结构和功能的基本单位是_。神经元分为_和_，其中，数量多且较短的突起叫_，一或两个较长的突起叫_，轴突外包着髓鞘，合成为_，其末端细小的分支叫_。神经纤维集聚成束，构成周围神经系统的_神经和_神经，神经元细胞密集，构成了中枢神经系统的_和_。2.神经调节的基本方式是_。神经元
3、神经元细胞体细胞体 突起突起 树突树突 轴突轴突 神经纤维神经纤维 神经末梢神经末梢 脑脑脊脊脑脑脊脊反射反射高考总复习高考总复习.生物生物3.反射的结构基础是_，包括_(起感受作用)、_(把兴奋向中枢传递)、_(对信息进行分析处理)、_(把兴奋传递出去)、_(由运动神经末梢及其所支配的_或腺体等所组成)五个部分组成。反射弧反射弧感受器感受器传入神经传入神经神经中枢神经中枢传出神经传出神经效应器效应器肌肉肌肉高考总复习高考总复习.生物生物 探究思考：探究思考： 反射是对动物而言，是否所有的动物都存在反射现象？它们的结构基础是什么？ 特别说明：特别说明：1.在反射弧中兴奋的传导是单向的。2.反射
4、弧只有保持完整性，才能完成反射。3.有反射就必有反射弧，但有反射弧不一定就有反射，还要有一定的刺激。4.一个反射活动的完成,必须依赖于反射弧的完整性。 高考总复习高考总复习.生物生物归纳整合一、神经元的分类及其功能拓展一、神经元的分类及其功能拓展高考总复习高考总复习.生物生物 二、概念区别二、概念区别神经元、神经纤维和神经神经元、神经纤维和神经 高考总复习高考总复习.生物生物 三、反射的方式及比较三、反射的方式及比较 高考总复习高考总复习.生物生物 四、概念区别四、概念区别神经元、神经纤维和神经神经元、神经纤维和神经 高考总复习高考总复习.生物生物跟踪训练人突然受到寒冷刺激时，骨骼肌收缩而打寒
5、颤。该反射弧的效应器是骨骼肌。感受器主要分布在身体的皮肤中。寒冷刺激以电和化学信号的形式在反射弧中进行传导和传递。该反射弧的反射中枢不包括垂体。高考总复习高考总复习.生物生物解析：解析：脊髓是曲腿反射的中枢，不应该破坏。大脑是与躯体运动有关的中枢和感觉有关的中枢；小脑是与运动平衡有关的中枢；脑干是与基本生命活动有关的中枢，如体温调节中枢、水盐平衡中枢、呼吸中枢；脊髓是低等的神经中枢，如膝跳反射中枢、排尿反射中枢等。 答案答案 ：B高考总复习高考总复习.生物生物兴奋在神经纤维上的传导兴奋在神经纤维上的传导(双向传导双向传导) 基础梳理1.平静状态，神经元细胞膜的电荷分布为外_内_，这种电位差叫做
6、_，此时膜同一侧_(有、无)局部电流。2.神经纤维的某一部分受到刺激产生兴奋后，兴奋区膜外的电荷分布为外_内_，此时膜内外的电位差叫做动作电位，结果造成膜同一侧与未兴奋区之间 出 现 电 位 差 ， 从 而 产 生 局 部 电 流 。 其 中 膜_(内、外)侧的局部电流方向与兴奋传导方向一致。正正负负无无静息电位静息电位正正负负内内静息电位静息电位静息电位静息电位高考总复习高考总复习.生物生物 3.神经纤维内外的局部电流使得原兴奋区相邻的未兴奋区变成_区，而原兴奋区则恢复成_电位状态，就这样开始了神经冲动的传导。兴奋兴奋静息静息高考总复习高考总复习.生物生物 探究思考：探究思考： 只要受到刺激
7、，就一定能产生兴奋吗？特别说明：特别说明：1.神经纤维受到刺激时，受刺激部位的细胞膜对Na+的通透性增加,Na+内流,使兴奋部位膜内侧阳离子浓度高于膜外侧,表现为内正外负,从而与相邻部位产生电位差,形成局部电流。2.当冲动传到切口边缘时,膜边缘两侧就不能继续形成局部电流,从而使冲动的传导中断。3.在膜外，兴奋传导方向与局部电流方向相反。在膜内，兴奋传导方向与局部电流方向相同。4.在一个神经元内有一处受到刺激产生兴奋，迅速传至整个神经元细胞，即在该神经元的任何部位均可测到生物电变化。高考总复习高考总复习.生物生物 易错提示：易错提示：1草履虫等单细胞动物无反射活动。并不是所有动物都有反射活动，实
8、际上只有具有神经系统的动物才具有反射活动，单细胞动物因没有神经系统，故没有反射活动，只有应激性。2效应器不等同于肌肉或腺体。实际上效应器由运动神经末梢及其所支配的肌肉或腺体共同组成。肌肉或腺体只是效应器的组成部分之一。3兴奋在神经纤维上的传导不总是双向的，传导方向与刺激位置有关。在实验情况下，当刺激位于神经纤维的非末端处时，兴奋由此处双向传导；当刺激位于神经纤维的末梢处时，兴奋由此处向神经纤维的主干单向传导。高考总复习高考总复习.生物生物归纳整合一、传导过程质一、传导过程质图形图形实质实质细胞膜对细胞膜对K+有通透性，膜有通透性，膜内内K+浓度高于膜外，浓度高于膜外，K+外外流，电位表现：内负
9、外正流，电位表现：内负外正膜对膜对Na+的通透性增加，未兴的通透性增加，未兴奋部位：内负外正；兴奋部位：奋部位：内负外正；兴奋部位：Na+内流，内正外负；兴奋与内流，内正外负；兴奋与未兴奋部位形成电位差，产生未兴奋部位形成电位差，产生局部电流局部电流电流方向电流方向没有局部电流没有局部电流膜内：兴奋膜内：兴奋未兴奋未兴奋高考总复习高考总复习.生物生物二、传导的特点二、传导的特点高考总复习高考总复习.生物生物高考总复习高考总复习.生物生物跟踪训练1. (2008年上海卷)下列能正确表示神经纤维受刺激时，刺激点膜电位由静息电位转为动作电位的过程是( )A BC D解析：解析：神经纤维受到刺激时，刺
10、激点膜电位由静息电位转为动作电位的过程是(外正内负)(外负内正)。答案答案 ：D高考总复习高考总复习.生物生物跟踪训练2. (2009年宁夏卷)下列关于神经兴奋的叙述，错误的是( )A兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为膜内为正、膜外为负B神经细胞兴奋时细胞膜对Na+通透性增大C兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递D细胞膜内外K+、Na+分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础解析： 神经细胞内K+浓度明显高于膜外,而Na+浓度比膜外低。静息时,由于膜主要对K+有通透性,造成K+外流,电位表现为内负外正，受到刺激时,细胞膜对Na+的通透性增加，Na+内流,使兴奋部位膜内侧阳离子浓度高于膜外侧,表现为内正
11、外负。兴奋在神经元之间的传递是单向的,故C错误。答案： C高考总复习高考总复习.生物生物跟踪训练3. (2008年全国卷) 肌肉受到刺激会产生收缩，肌肉受刺激前后肌细胞膜内外的电位变化和神经纤维的电位变化一样。现取两个新鲜的神经肌肉标本，将左侧标本的神经搭在右侧标本的肌肉上，此时神经纤维与肌肉细胞相连接(实验期间用生理盐水湿润标本)，如下图所示。图中、指的是神经纤维与肌细胞之间的接头，此接头与突触结构类似。刺激可引起右肌肉收缩，左肌肉也随之收缩。请回答：高考总复习高考总复习.生物生物(1)、中能进行兴奋传递的是_(填写标号)；能进行兴奋传导的是_(填写标号)。(2)右肌肉兴奋时，其细胞膜内外形
12、成的_电流会对的神经纤维产生_作用，从而引起的神经纤维兴奋。(3)直接刺激会引起收缩的肌肉是_。高考总复习高考总复习.生物生物解析：解析：兴奋传递是指兴奋在神经肌肉接头或神经元的突触之间的传递过程，是依靠释放化学物质(如乙酰胆碱)来进行的；而兴奋传导是指兴奋在同一细胞(或神经纤维)内依靠局部电流的作用进行的。兴奋在神经纤维上的传导可以是双向的，所以，刺激神经纤维，兴奋会分别传导到左、右肌肉使之收缩。答案：答案： (1)、 、 (2)局部 刺激高考总复习高考总复习.生物生物兴奋在神经元之间的传递(单向传递)基础梳理1.神经元的轴突末梢膨大，呈杯状或球状，叫做_，它与其他神经元的细胞体、树突等相接
13、触，共同构成_。2.传递的结构基础是突触。突触结构上包括突触前膜、_和_。3.当神经冲动传到突触小体时，其内的_受到刺激，会以_的方式释放_，这种物质扩散到_，然后与_上的_结合，引发突触后膜电位变化，产生一次新的神经冲动。突触小体突触小体突触突触突触间隙突触间隙突触后膜突触后膜突触小胞突触小胞神经递质神经递质胞吐胞吐突触间隙突触间隙突触后膜突触后膜蛋白质受体蛋白质受体高考总复习高考总复习.生物生物探究思考：探究思考： 突触前膜内释放的递质是否会持续作用于突触后膜？特别说明：特别说明：1.由于神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上，因此神经元之间兴奋的传
14、递只能是单方向的。2.神经递质作用效果有两种：促进或抑制。递质释放的过程为胞吐，由突触后膜(下一神经元的细胞体或树突部分)糖蛋白识别。3.突触小体内线粒体和高尔基体两种细胞器的含量较多。4.信号转换：电信号化学信号电信号高考总复习高考总复习.生物生物归纳整合一、突触传递过程一、突触传递过程 (兴奋兴奋突触小体突触小体突触小泡释放递质突触小泡释放递质突触间隙突触间隙突触后膜兴奋或抑制突触后膜兴奋或抑制)高考总复习高考总复习.生物生物 一个神经元的轴突末梢经过多次分支，最后每个小枝末端膨大，呈杯状或球状，叫做突触小体。这些突触小体可以与多个神经元的细胞体、树突等相接触，共同形成突触。在电子显微镜下
15、观察可以看到突触是由三部分构成的，即突触前膜、突触间隙和突触后膜。突触前膜是轴突末端突触小体的膜；突触后膜是与突触前膜相对应的胞体膜或树突膜；突触间隙是突触前膜和后膜之间存在的间隙。突触小体内靠近前膜处含有大量的突触小泡，泡内含有高浓度的化学物质神经递质，例如乙酰胆碱。神经递质有兴奋性的也有抑制性的。当兴奋通过轴突传导到突触小体时，突触小体内的突触小泡就会释放神经递质，神经递质经扩散通过突触间隙，然后与突触后膜上的相应的受体蛋白结合，引起突触后膜的膜电位改变。这样，兴奋就从一个神经元通过突触传递到了另一个神经元。高考总复习高考总复习.生物生物 二、突触传递的特征二、突触传递的特征1.单向传递：
16、由于神经递质只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上，所以兴奋在突触上的传递只能向一个方向进行，由于突触的单向传递，使得整个神经系统的活动能够有规律地进行。2.突触延搁：由于兴奋由突触前神经末梢传至突触后神经元，需要经历神经递质的释放、扩散以及对突触后膜作用的过程，所以兴奋在突触处的传递，比在神经纤维上的传导要慢。3.对某些药物敏感：突触后膜的受体对神经递质有高度的选择性，因此某些药物也可以特异地作用于突触传递过程，阻断或者加强突触的传递。高考总复习高考总复习.生物生物三、高等哺乳动物最主要的突触接触形式有三种三、高等哺乳动物最主要的突触接触形式有三种1.轴突树突突触：一个神经元的轴突末梢与下
17、一个神经元的树突相接触。2.轴突胞体突触：一个神经元的轴突末梢与下一个神经元的胞体相接触。3.轴突轴突突触：一个神经元的轴突末梢与下一个神经元的轴丘或轴突末梢相接触。高考总复习高考总复习.生物生物四、冲动在神经纤维的传导和在神经元之间的传四、冲动在神经纤维的传导和在神经元之间的传递联系与区别递联系与区别神经冲动在神经纤维上的传导一是通过电信号传导，二是可以双向传导；神经冲动在神经元之间的传递则是通过突触完成传导的，电信号传到突触时，突触前膜释放神经递质如乙酰胆碱(或单胺类物质)传导到突触后膜，从而使另一个神经元产生兴奋或抑制。神经冲动在神经元之间的传递是单方向的，即兴奋只能从一个神经元的轴突传
18、递给另一个神经元的细胞体或树突，而不能向相反的方向传递。高考总复习高考总复习.生物生物跟踪训练1. (2008年上海卷)下列有关突触的叙述，正确的是（ ）A神经元之间通过突触联系B一个神经元只有一个突触C突触由突触前膜和突触后膜构成D神经递质能透过突触后膜2.(2009 年江苏卷)下列有关神经兴奋的叙述，正确的是（ ）A静息状态时神经元的细胞膜内外没有离子进出B组织液中Na+浓度增大，则神经元的静息电位减小C突触间隙中的神经递质经主动运输穿过突触后膜而传递兴奋D神经纤维接受刺激产生的兴奋以电信号的形式传导AD高考总复习高考总复习.生物生物神经系统的分级调控基础梳理1.神经元的细胞体主要分布在_
19、和_里，在功能上可划分成若干区域，每个功能区域就是一个_。脊髓里的神经中枢较_级，人体最高级的神经中枢位于大脑表层的_，例如躯体感觉中枢、躯体运动中枢、听觉中枢、视觉中枢、言语中枢等。2.位于不同区域、不同功能的神经中枢，彼此之间相互_又相互_，例如，位于_的低级神经中枢受脑中相应的_级神经中枢调控。3._是人脑特有的高级功能，与人脑的_这一区域有关，分为_(讲话)、_(听懂说话)、_(阅读)和_(书写)四个区。脑脑脊髓脊髓神经中枢神经中枢低低大脑皮层大脑皮层联系联系调控调控脊髓脊髓高高语言功能语言功能言语区言语区S区区H区区V区区W区区高考总复习高考总复习.生物生物探究思考：探究思考： 学习
20、和记忆也是脑的高级功能之一。在大家的认识中什么是学习？记忆又是怎样回事呢？ 特别说明：特别说明：1.依据不同的语言功能，言语中枢可细分为S区、W区、H区、V区，如果上述某种言语中枢受损，就会出现相应的语言障碍。2.一般来说，位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控，这样，相应器官、系统的生理活动，就能进行得更加有条不紊和精确。3.位于脊髓的低级神经中枢可以自主地控制一些反射行为，如眨眼反射、排尿反射等，同时又受脑中相应的高级中枢的调控，如成人可有意识地控制排尿。高考总复习高考总复习.生物生物归纳整合 一、人脑的高级功能一、人脑的高级功能大脑皮层是整个神经系统的最高级中枢。它除了对外部世界的
21、感知以及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。高考总复习高考总复习.生物生物1.中央前回第一运动区中央前回皮层代表区的位置与躯体各部分的关系是倒置的。大脑皮层第一运动区代表区范围的大小与躯体大小无关，而与躯体运动的复杂精细程度有关。2.言语区运动言语功能区：S区，表达自己。损伤时看懂、听懂、不会说(不能表达自己)。听觉言语功能区：H区，听懂别人。损伤时会说、会写、看懂、听不懂。书写言语功能区：W区，写字。损伤时不会写字。视觉言语功能区：V区，看懂现象。损伤时看不懂。3.神经系统各部分的协调统一神经系统是人和高等动物的主要的功能调节系统，各项生命活动一般都是在大脑皮
22、层、下丘脑、植物性神经等共同调节作用下才得以协调进行。高考总复习高考总复习.生物生物归纳整合二、中枢神经与神经中枢的区别二、中枢神经与神经中枢的区别 中枢神经(系统):指神经系统的中枢部分，包括脑和脊髓。神经中枢:功能相同的神经元细胞体汇集在一起，调节人体的某一项生理活动，这部分结构叫神经中枢，分布在中枢神经系统 (脑和脊髓的灰质)中。如:第一运动区、言语区、内脏活动区等。高考总复习高考总复习.生物生物跟踪训练1. (2008年海南卷)某人不小心从高处摔下，到医院检查，下列与确定此人神经中枢受损无关的检查是（ ）A.针刺双脚观察是否有反应B.检查血细胞的数量是否有变化C.检查膝跳反射是否正常D
23、.要求此人复述医生的一段话2.(2009 年潮州二模)吃的食物过咸时，就会产生渴的感觉，产生渴的感觉的感受器官和神经中枢位于（ ）A下丘脑和口腔上皮细胞 B下丘脑和大脑皮层C大脑皮层和下丘脑 D口腔上皮细胞和下丘脑答案：1.B 2.B高考总复习高考总复习.生物生物热点聚焦 高考总复习高考总复习.生物生物神经系统的分级调节实例分析(2009 年广东卷)现象：小明的手指不小心碰到一个很烫的物品而将手缩回；现象：小明伸手拿别人的物品被口头拒绝而将手缩回。两个现象中的缩手反应比较见下表，正确的是（ ） 比较项目 现象 现象 A反射弧的完整性 不完整完整 B是否需要大脑皮层参与 可以不要 一定需要 C参
24、与反射的神经元数量多少D缩手相关肌细胞数量 多少高考总复习高考总复习.生物生物解析：解析：联系生活实际，“伸手拿别人的物品被口头拒绝而将手缩回”是条件反射。本题实际上考查的是条件反射和非条件反射的区别：条件反射是对语言文字剌激的反应，必需大脑皮层参与。 答案：答案：B名师点睛名师点睛 :“神经系统的分级调节”所涉及到的内容相当广泛和复杂，首先要对人的神经系统有个总体的认识，了解不同的神经中枢有各自不同的作用，把神经中枢之间的内在关系揭示出来。由分到合，由局部到整体，形成对机体一个统一的整体认识，然后引导联系其他实例深入思考，特别是进行从个别到一般，从现象到本质的思考。条件反射是在非条件反射的基
25、础上，借助于一定的条件，经过一定的过程形成的，条件反射大大提高了动物适应复杂环境变化的能力。非条件反射的反射弧是固定不变的，而条件反射的反射弧是可变的。 高考总复习高考总复习.生物生物热点训练(2008 年广东卷)某同学正在跑步，参与调节这一过程的神经结构有（ ）大脑皮层 小脑 下丘脑 脑干 脊髓A. B.C. D. 解析解析：某同学正在跑步，参与调节这一过程的神经结构有 大脑皮层、小脑、下丘脑、脑干、脊髓。例如判断方向；协调运动；调节渗透压或体温；参与呼吸调节；交感神经和部分副交感神经发源于脊髓灰质的中间外侧柱及相当于中间外侧柱的部位，因此脊髓可以成为内脏反射活动的初级中枢。脊髓中枢可以完成
26、基本的血管舒张反射、流汗反射、排尿反射、排便反射等等。 答案答案：D 高考总复习高考总复习.生物生物走进实验室 高考总复习高考总复习.生物生物基础再现实验课题：生物体维持实验课题：生物体维持pH稳定的机制稳定的机制 一、兴奋在神经纤维上的传导特点一、兴奋在神经纤维上的传导特点1.生理完整性：神经传导首先要求神经纤维在结构上和生理功能上都是完整的。若麻醉剂破坏了生理功能的完整性，冲动的传导就会发生阻滞。2.双向性：刺激神经纤维中任何一点，所产生的神经冲动均可沿着神经纤维向两侧同时传导，在受刺激的整个神经元中均可测到动作电位。 二、神经元之间的兴奋传递方向二、神经元之间的兴奋传递方向 神经元之间兴
27、奋的传递是单方向的，即兴奋只能由一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突，而不能向相反的方向传递。这是因为神经递质只存在于突触前膜的突触小泡内，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，使后一个神经元发生兴奋或抑制。高考总复习高考总复习.生物生物过程设计高考总复习高考总复习.生物生物实验一：验证兴奋在神经纤维上的传导特点实验一：验证兴奋在神经纤维上的传导特点方法步骤：电刺激b处，观察肌肉的反应，同时用电位计测量c处的电位有无变化预期结果：肌肉发生收缩反应，c处电位发生变化实验结论：兴奋在神经纤维上的传导是双向的实验二：验证兴奋在神经元之间的传递特点实验二：验证兴奋在神经元之间的传递特点方
28、法步骤：先刺激a处，测量c(b)处的电位有无变化(或观察肌肉的反应)；再刺激c(b)处，测量a处的电位有无变化预期结果：刺激a处，c(b)处的电位有变化(或观察肌肉有收缩反应)；再刺激c(b)处，a处的电位无变化实验结论：兴奋在神经元之间的传递是单向的高考总复习高考总复习.生物生物易错归纳1.在做本类型题目时，很多考生没有把握兴奋传导的方向，不知从哪处着手，导致方向判断错误。兴奋在神经纤维上的传导是双向的；兴奋在神经元之间的传递是单向的。2.区分不清反射弧的各个部分，容易误认为肌肉是感受器，皮肤是效应器。其实不然，在正常的反射活动中，兴奋的传导是单向的，只能沿着“感受器传入神经神经中枢传出神经
29、效应器”的方向进行传导。这是因为反射弧中接受刺激，产生神经冲动的是感受器，并由感受器通过传入神经传导至神经中枢，兴奋不可能由神经中枢向感受器传导；同时在两个神经元之间，兴奋的传递是单向的。高考总复习高考总复习.生物生物精题演习1阅读资料结合图示回答下列问题：乙酰胆碱酯酶能催化神经递质乙酰胆碱的水解，使神经递质在完成神经兴奋的传递任务之后，尽快消失。有机磷杀虫剂能专门抑制动物乙酰胆碱酯酶的活性，使乙酰胆碱不能很快消失，肌肉细胞处于持续兴奋之中，表现为震颤不已，直到死亡。(1)图乙中的物质释放到中的方式是_。(2)由图乙看出，突触后膜的面积相对较大，其意义是_。胞吐胞吐有利于接受神经递质有利于接受
30、神经递质高考总复习高考总复习.生物生物(3)请将下列实验步骤及结果补充完整。实验目的：验证有机磷杀虫剂对乙酰胆碱酯酶的活性具有抑制作用。材料用具：两个相同的图甲装置、适宜的放电装置、有机磷杀虫剂、生理盐水、培养皿等。实验步骤：第一步：将两个装置编号1、2，并分别将装置中青蛙的“神经腓肠肌”标本放入盛有等量生理盐水的两个培养皿中。第二步：同时用电极分别刺激两个“神经腓肠肌”标本的神经，指针都向左偏转，然后恢复。第三步：_。第四步：_。实验结果：_。 在装置在装置1的培养皿中滴加一定量的有机磷杀虫剂，的培养皿中滴加一定量的有机磷杀虫剂，在装置在装置2的培养皿中滴加等量的生理盐水的培养皿中滴加等量的
31、生理盐水一段时间后，同时用电极刺激两个一段时间后，同时用电极刺激两个“神经神经腓肠肌腓肠肌”标本中的神经，观察现象标本中的神经，观察现象装置装置的指针持续向左偏转，装置的指针持续向左偏转，装置的指针向左偏的指针向左偏转后恢复转后恢复高考总复习高考总复习.生物生物2.(2009 年宁夏卷)右下图是神经元网络结构示意简图，图中神经元、都是兴奋性神经元，且这些神经元兴奋时都可以引起下一级神经元或肌细胞的兴奋。和神经细胞一样，肌肉细胞在受到适宜的刺激后，也能引起细胞膜电位的变化。图中B处表示神经肌肉接头，其结构和功能与突触类似。请回答：(1)给神经元一个适宜刺激，在A处能记录到膜电位的变化。这是因为刺
32、激使神经元兴奋，引起其神经末梢释放的_进入_，随后与突触后膜上的_结合，导致神经元产生兴奋。 (2)若给骨骼肌一个适宜刺激，在A处_(能、不能)记录到膜电位的变化，原因是_。(3)若在A处给予一个适宜刺激，在C处_(能、不能) 记录到膜电位的变化，原因是_。神经递质神经递质突触间隙突触间隙特异性受体特异性受体不能不能由肌细胞产生的兴奋在神经肌肉接头处不能逆向传递由肌细胞产生的兴奋在神经肌肉接头处不能逆向传递能能兴奋从兴奋从A处传到神经元处传到神经元,再传到神经元再传到神经元,故在故在C处能测到膜电位的变化处能测到膜电位的变化高考总复习高考总复习.生物生物课时作业 高考总复习高考总复习.生物生物祝祝您您