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1、人体的神经调节人体的神经调节主讲人：者建宏（泾源县第一中学）主讲人：者建宏（泾源县第一中学）八年级上册八年级上册一、活动一、活动1 1：看谁反应快：看谁反应快 以身体各种动作为基础，当以身体各种动作为基础，当老师说出某一动作时，必须做出老师说出某一动作时，必须做出相反相反动作。动作。游戏规则：游戏规则：二、人体的神经系统二、人体的神经系统 基本结构基本结构活动活动2：显微镜观察：显微镜观察二、人体的神经系统二、人体的神经系统基本结构基本结构 1. 1. 正确使用显微镜，在低倍镜下快正确使用显微镜，在低倍镜下快速找到神经元。速找到神经元。 2. 2. 将完整的神经元移至视野中央，将完整的神经元移
2、至视野中央，转换至高倍镜仔细观察。在转换至高倍镜仔细观察。在P32P32空白处，空白处，用铅笔画出你们组看到的物象。用铅笔画出你们组看到的物象。 3. 3. 观察神经元形态特点。你对神经观察神经元形态特点。你对神经元的形态有什么样的感觉？元的形态有什么样的感觉？二、人体的神经系统二、人体的神经系统基本结构基本结构光学显微镜下的神经元光学显微镜下的神经元 （10101010） 光学显微镜下的神经元光学显微镜下的神经元 （10104040）二、人体的神经系统二、人体的神经系统基本结构基本结构高分辨率神经元高分辨率神经元二、人体的神经系统二、人体的神经系统基本结构基本结构 请同学在课本请同学在课本P
3、32P32空白处，用铅笔画出空白处，用铅笔画出动物一般体细胞图，并指出其基本结构动物一般体细胞图，并指出其基本结构。温故知新：温故知新：二、人体的神经系统二、人体的神经系统基本结构基本结构 请同学在课本请同学在课本P32P32空白处，将自己看到空白处，将自己看到后模仿书本的神经元图画出。后模仿书本的神经元图画出。温故知新：温故知新：二、人体的神经系统二、人体的神经系统基本结构基本结构轴突轴突树突树突突起突起细胞体细胞体神经元神经元二、人体的神经系统二、人体的神经系统 神经元的功能神经元的功能二、人体的神经系统二、人体的神经系统神经元的功能神经元的功能刺激刺激兴奋兴奋二、人体的神经系统二、人体的
4、神经系统神经元的功能神经元的功能 神经元接受刺激后能产生兴奋，兴奋能够神经元接受刺激后能产生兴奋，兴奋能够沿着神经纤维进行传导，这种能够传导的兴奋沿着神经纤维进行传导，这种能够传导的兴奋叫做神经冲动。神经冲动还能传递给其他神经叫做神经冲动。神经冲动还能传递给其他神经元和肌肉。元和肌肉。 二、人体的神经系统二、人体的神经系统神经元的功能神经元的功能二、人体的神经系统二、人体的神经系统神经元的功能神经元的功能活动活动3 3：动动手：动动手神经元如何构成神经？神经元如何构成神经？ 1. 1. 将水笔带笔套一端代表细胞体和树将水笔带笔套一端代表细胞体和树突，那么水笔芯可以比作什么？外面的笔管突，那么水
5、笔芯可以比作什么？外面的笔管代表什么呢？代表什么呢？ 2. 2. 请同学将多支（有笔管和笔芯）水请同学将多支（有笔管和笔芯）水笔用宽胶带包裹在一起。笔用宽胶带包裹在一起。 3. 3. 组成的更粗结构是什么呢？（宽胶组成的更粗结构是什么呢？（宽胶布代表的是一种特殊的结缔组织）布代表的是一种特殊的结缔组织） 4. 4. 将一组几个同学做的将一组几个同学做的“神经神经”再用再用宽胶带包裹在一起，又构成了什么？宽胶带包裹在一起，又构成了什么？二、人体的神经系统二、人体的神经系统神经元的功能神经元的功能神经元、神经纤维、神经三者之间的关系神经元、神经纤维、神经三者之间的关系神经元神经元神经纤维神经纤维神
6、经神经三、神经系统的组成三、神经系统的组成三、观察神经系统的组成三、观察神经系统的组成活动活动4 4：自主学习：自主学习观察神经系统的观察神经系统的组成模式图组成模式图 1. 1. 神经系统神经系统包括哪两部分？包括哪两部分？ 2. 2. 神经系统神经系统的中枢部分和周围的中枢部分和周围部分分别由什么组部分分别由什么组成？成？三、观察神经系统的组成三、观察神经系统的组成活动活动5 5：拼模型，说功能：拼模型，说功能要求：同学们分组，通过拆、装脑模型，说说要求：同学们分组，通过拆、装脑模型，说说脑由哪几个部分组成？各部分分别有什么功能？脑由哪几个部分组成？各部分分别有什么功能？三、观察神经系统的
7、组成三、观察神经系统的组成三、观察神经系统的组成三、观察神经系统的组成活动活动6 6：自主学习：自主学习观察脊髓的结构模式图观察脊髓的结构模式图要求：结合图示，自读课本要求：结合图示，自读课本P36P36，小组讨论，小组讨论1. 1. 脊髓在哪儿？请你在同桌身上指出。脊髓在哪儿？请你在同桌身上指出。2. 2. 脊髓有什么功能？脊髓有什么功能？三、观察神经系统的组成三、观察神经系统的组成 1. 1. 如果某人右侧大脑的运动中如果某人右侧大脑的运动中枢受到损伤，会出现什么病症？枢受到损伤，会出现什么病症？ 2. 2. 想一想，你的左、右侧大脑想一想，你的左、右侧大脑哪一面更占优势？你能为更好地开哪一面更占优势？你能为更好地开发右侧大脑，提出些好的建议吗？发右侧大脑，提出些好的建议吗？思维拓展：思维拓展：谢 谢 ！