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1、义务教育课程标准试验教科书语文五年级下册义务教育课程标准试验教科书语文五年级下册邵原实小邵原实小 王应应王应应 1 1、晏子出使楚国，楚王是怎样、晏子出使楚国，楚王是怎样侮辱晏子的？侮辱晏子的？2 2、面对楚王的侮辱，晏子是如、面对楚王的侮辱，晏子是如何反击的，并且维护了作为一何反击的，并且维护了作为一个大国使者以及国家的尊严？个大国使者以及国家的尊严？3 3、你觉得晏子是个怎样的人？、你觉得晏子是个怎样的人？默读思考默读思考课堂小练课堂小练文娱表演文娱表演艺术故事艺术故事楚楚 王王晏晏 子子侮侮反反辱辱击击 1.楚王知道晏子身材矮小楚王知道晏子身材矮小,就就叫人在在城门旁边开了一个叫人在在城
2、门旁边开了一个五尺来高的洞五尺来高的洞.晏子来到楚国晏子来到楚国楚王就叫人把诚门关了楚王就叫人把诚门关了,让晏让晏子从这个洞进去子从这个洞进去. 2.楚王瞅了他一眼楚王瞅了他一眼,冷笑冷笑一声一声,说说:”难道齐国没有人难道齐国没有人了吗了吗?”还说还说:”既然有这么既然有这么多人多人,为什么打发你来呢为什么打发你来呢?” 3.楚王笑嘻嘻地对晏子楚王笑嘻嘻地对晏子说说:”齐国人怎么这么没出齐国人怎么这么没出息息,干这种事干这种事?” 1.晏子晏子看了看看了看,对接待的人说对接待的人说:”这是个狗洞这是个狗洞,不是城门不是城门.只有访问只有访问狗国狗国,才从狗洞进去才从狗洞进去.我在这儿等我在这
3、儿等一会儿一会儿.你们先去问个明白你们先去问个明白,楚国楚国到底是个什么样的国家到底是个什么样的国家?” 2.晏子晏子拱了拱手拱了拱手,说说:”蔽国有个蔽国有个规矩规矩:访问上等的国家访问上等的国家,就派上等就派上等人去人去;访问下等的国家访问下等的国家,就派下等就派下等人去人去.我最不中用我最不中用,所以派到这儿所以派到这儿来了来了.” 3.哪知晏子哪知晏子面不改色面不改色,站起来站起来,说说:”大王怎么不知道哇大王怎么不知道哇?淮南的柑橘淮南的柑橘,又又大又甜大又甜.可是橘树一种到淮北可是橘树一种到淮北.就只就只能结又小又苦的枳能结又小又苦的枳,还不是因为水还不是因为水土不同吗土不同吗?同
4、样的道理同样的道理,齐国人在齐齐国人在齐国能安居乐业国能安居乐业,好好地劳动好好地劳动,一到楚一到楚国国,就做起盗贼来了就做起盗贼来了,也许是两国的也许是两国的水土不同吧水土不同吧.”1 1、访问正常国家开、访问正常国家开城门，访问狗国城门，访问狗国钻钻 。楚王。楚王让我钻狗洞，所以让我钻狗洞，所以楚国是楚国是 。1 1、上等人访问上等国，、上等人访问上等国，下等人访问下等国。下等人访问下等国。2 2、我是最下等人，访问、我是最下等人，访问楚国。楚国。3 3、所以楚国是、所以楚国是 _结果结果_1 1、淮南自然条件好，产、淮南自然条件好，产柑桔。淮北自然条件差，柑桔。淮北自然条件差，产枳桔。产
5、枳桔。2 2、齐国人在齐国安居乐、齐国人在齐国安居乐业，在楚国当强盗。业，在楚国当强盗。3 3、所以楚国是、所以楚国是_结果结果_默读思考默读思考课堂小练课堂小练文娱表演文娱表演艺术故事艺术故事过把演员瘾过把演员瘾 在你的小组内找几位同学一起在你的小组内找几位同学一起来演一演课本剧来演一演课本剧晏子使楚晏子使楚，过，过一把演员瘾。一把演员瘾。默读思考默读思考课堂小练课堂小练文娱表演文娱表演艺术故事艺术故事默读思考默读思考课堂小练课堂小练文娱表演文娱表演艺术故事艺术故事 一天，德国大诗人歌德在公园一天，德国大诗人歌德在公园散步，在一条狭窄的小路上遇到散步，在一条狭窄的小路上遇到了一位反对他的批评
6、家，这位傲了一位反对他的批评家，这位傲慢的批评家说：慢的批评家说：“你知道吗？我你知道吗？我这个人从来不给傻瓜让路。这个人从来不给傻瓜让路。”歌歌德却笑着说：德却笑着说：“ “ 。 说完闪身让批评家过去。说完闪身让批评家过去。我则恰恰相反我则恰恰相反语言艺术故事语言艺术故事默读思考默读思考课堂小练课堂小练文娱表演文娱表演艺术故事艺术故事 语言艺术故事语言艺术故事只有你我一起去那个岛上只有你我一起去那个岛上课堂小练课堂小练文娱表演文娱表演艺术故事艺术故事默读思考默读思考 安徒生是丹麦著名童话作家，安徒生是丹麦著名童话作家，尽管受到孩子们的喜爱，但有些人尽管受到孩子们的喜爱，但有些人就是不喜欢他。
7、有一次，一个绅士就是不喜欢他。有一次，一个绅士见到安徒生，讥笑他：见到安徒生，讥笑他：“安徒生，安徒生，你脑袋上面的玩意儿，能算个帽子你脑袋上面的玩意儿，能算个帽子吗？吗？”“”“你帽子下面的玩意儿，能你帽子下面的玩意儿，能算个脑袋吗？算个脑袋吗？”语气一致，词语移语气一致，词语移易，令人为之捧腹。易，令人为之捧腹。语言艺术故事语言艺术故事课堂小练课堂小练文娱表演文娱表演艺术故事艺术故事默读思考默读思考作业作业 一样话百样说一样话百样说, ,生活中你一生活中你一定见到过巧妙地运用语言来解定见到过巧妙地运用语言来解决问题的情景吧决问题的情景吧? ?回忆一下回忆一下, ,把把最精妙的对话写一写最精妙的对话写一写, ,跟大家分跟大家分享语言的魅力享语言的魅力. .默读思考默读思考课堂小练课堂小练文娱表演文娱表演艺术故事艺术故事