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1、第第1课时课时 1 5 的认识的认识R一年级上册一年级上册15的认识和加减法的认识和加减法一、新课导入一、新课导入图中有图中有4只可爱的小鸡！只可爱的小鸡！看看还有什么。看看还有什么。二、探究新知二、探究新知图中事物的数量可以用几来表示？图中事物的数量可以用几来表示？图中哪些事物的数量可图中哪些事物的数量可以用以用“4”来表示？来表示？认识这是几吗？认识这是几吗？ 认识这是几吗？认识这是几吗？ 图中哪些事物的数量可图中哪些事物的数量可以用以用“5”来表示？来表示？摆一摆摆一摆你能拿出数量是你能拿出数量是“1”的小棒吗？的小棒吗？ 小棒应该摆在哪张数字卡片的下面？小棒应该摆在哪张数字卡片的下面？
2、 请你拿出数量是请你拿出数量是“2”“”“3”“4”“”“5”的小棒。的小棒。在数字卡片下面摆成你喜欢的样子。在数字卡片下面摆成你喜欢的样子。 摆一摆摆一摆说一说说一说除了用小棒，你还能用其他除了用小棒，你还能用其他方式表示方式表示 15 各数吗？各数吗？计数器上有计数器上有1颗珠子，颗珠子，可以用可以用“1”表示。表示。1再添上再添上“1”颗，是几颗？颗，是几颗？用几表示？用几表示？2 3 4 5你会用小磁珠表示这些数吗？你会用小磁珠表示这些数吗？给这些数排排队，你会吗？给这些数排排队，你会吗？“1”像什么？像什么？ “1”怎么写？怎么写？1 的书写的书写“2”像什么？像什么？ “2”怎么写
3、？怎么写？2 的书写的书写“3”像什么？像什么？ “3”怎么写？怎么写？3 的书写的书写“4”像什么？像什么？ “4”怎么写？怎么写？4 的书写的书写“5”像什么？像什么？ “5”怎么写？怎么写？5 的书写的书写1. 连一连连一连。2. 写一写。写一写。三、随堂演练三、随堂演练（ ）（ ）（ ）1. 说一说。说一说。15324数字数字“2”和和“4”放在哪儿合适呢？放在哪儿合适呢？ 2. 排一排。排一排。1533. 有几头有几头 ？你还想数什么？你还想数什么？31 5 的认识的认识四、课堂小结四、课堂小结1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。五、课后作业五、课后作业声 明 本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。 除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权者的法律责任。武汉天成贵龙文化传播有限公司湖北山河律师事务所