《初中一年级生物上册第一单元生物和生物圈第一章第一节生物的特征第一课时课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中一年级生物上册第一单元生物和生物圈第一章第一节生物的特征第一课时课件.ppt（28页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第一节生物的特征生物的特征你能判断下列物体哪些是你能判断下列物体哪些是生物，哪些不是生物吗？生物，哪些不是生物吗？考考你：考考你：1. 1. 什么是生物？什么是生物？2.2.生物有哪些生物有哪些共同共同特征？特征？3.3.怎样判断一个物体是否具有怎样判断一个物体是否具有生命？生命？学习目标学习目标:图片中的物体是生物还是非生物？图片中的物体是生物还是非生物？机器人在弹琴机器人在弹琴钟乳石在慢慢长大钟乳石在慢慢长大不是生物不是不是生物生物你们列举一下所知道的生物，看看你们列举一下所知道的生物，看看他（它）都需要什么才能存活？他（它）都需要什么才能存活？1.生物的生活需要营养生物的生活需要营养2.
2、生物能进行呼吸生物能进行呼吸3.生物能排出身体内产生的废物生物能排出身体内产生的废物4.生物能对外界刺激作出反应生物能对外界刺激作出反应(应激性）应激性）5.生物能生长和繁殖生物能生长和繁殖 6.生物都有遗传和变异的特性想想生物还有哪些特征？除病毒病毒外，生物都是由细胞构成。(病毒不是由细胞构成）病毒不是由细胞构成）总结：生物的共同特征？生物的生活生物的生活 需要需要 .营养营养生物能进行生物能进行 .呼吸呼吸生物能排出身体内产生生物能排出身体内产生 .废物废物生物能对外界刺激作生物能对外界刺激作 .反应反应生物能生物能_和和_._. 生长生长繁殖繁殖生物都有生物都有_和和_的特性的特性.生物
3、都有寿命。生物都有寿命。遗传遗传变异变异问题1、怎样判断一个物体是否有生命？2、人是生物吗？2.判断下列说法是否正确，正确的画“”，错的画“”，并改正错误的部分。 （1）动物不能自己制造食物，要从别的生物体上获取营养。（ ） （2）绿色植物不需要营养。（ ） （3）只有动物才进行呼吸。（ ） （4）生物体能够由小长大。（ ） （5）生物体受到刺激后，能够产生运动。（ ） 当堂练习 1.填充下图，阐明生物的基本特征。 生物需要能能能能具有（1）（2）（3）（4）（5）（6）珊瑚虫身体微小，口周围长珊瑚虫身体微小，口周围长着许多小触手，用来捕获海着许多小触手，用来捕获海洋中的微小生物。它们能够洋中
4、的微小生物。它们能够吸收海水中的矿物质来建造吸收海水中的矿物质来建造外壳，以保护身体。珊瑚虫外壳，以保护身体。珊瑚虫大多群居生活，虫体一代代大多群居生活，虫体一代代死去，而它们分泌的外壳却死去，而它们分泌的外壳却年深日久地堆积在一起，慢年深日久地堆积在一起，慢慢形成千姿百态的珊瑚，进慢形成千姿百态的珊瑚，进而形成珊瑚礁。珊瑚虫体内而形成珊瑚礁。珊瑚虫体内有藻类植物和它共同生活，有藻类植物和它共同生活，这些藻类靠珊瑚虫排出的废这些藻类靠珊瑚虫排出的废物生活，同时给珊瑚虫提供物生活，同时给珊瑚虫提供氧气。藻类植物需要阳光和氧气。藻类植物需要阳光和温暖的环境才能生存，珊瑚温暖的环境才能生存，珊瑚堆积
5、得越高，越有利于藻类堆积得越高，越有利于藻类植物的生存。植物的生存。 由大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊由大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚岛，能够给鱼类创造良好的生存瑚岛，能够给鱼类创造良好的生存环境，加固海边堤岸，扩大陆地面环境，加固海边堤岸，扩大陆地面积。因此，人们应当保护珊瑚。请积。因此，人们应当保护珊瑚。请回答下列问题回答下列问题 （1 1）珊瑚和珊瑚虫都是生物）珊瑚和珊瑚虫都是生物吗？请说明理由吗？请说明理由. . （2 2）珊瑚虫一般生长在温暖）珊瑚虫一般生长在温暖 的浅水区，这是为什么？的浅水区，这是为什么？（1）珊瑚珊瑚不是不是生物生物，是珊瑚虫，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形分泌的外壳
6、堆积在一起慢慢形成的。成的。珊瑚虫才是生物珊瑚虫才是生物。 （2）浅水区可获得较多的阳光，有）浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这些有利于藻类的生适宜的温度，这些有利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。水区。 生物的生活需要营养生物能进行呼吸生物能排出身体产生的废物生物能对外界的刺激作出反应生物能生长和繁殖 生物都有遗传和变异的特性生物生物的的共共同同特特征征拓展探究乐园 1.请找出教室里的生物和非生物。 2.一群蚂蚁在围攻一个不明物体，这个物体为草绿色，表面有彩色斑点。你如何判断这一“不明物体”是不是生物？