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1、超越繁杂，师生共进-实施班级小组合作制的体会 初三教学处 王爱霞班主任之歌都说你是最小的主任，管着长不大的一群；都说你是最棒的园丁，画着我们成长的年轮。都说你是最大的官，管着未来的部长将军；都说你是最好的人，就像我们的父母双亲。 班主任之歌 粉笔白白，黑板黑黑， 你一笔一画，教给我们是与非； 教鞭长长，讲桌方方， 你一言一行，给我们谆谆教诲。 班主任给了我们真善美， 班主任把我们的理想放飞。 班主任的体会 学生们对我们的讴歌，家长对我们的期望，哄得我们每天起得比鸡早，睡得比狗晚，梦里还装着一箩筐的琐琐碎碎。很想干好， 很长一段时间由于没有科学的方法，所以一直焦头烂额，疲惫不堪。 现在的我和我的
2、班级 通过考查学习，特别是杜郎口之行，让我看到了班主任工作的曙光。从刚做班主任时的手忙脚乱，疲惫不堪，到现在的基本有条不紊，得心应手，主要是我充分利用了班级小组合作，让自己超越了繁杂事务，解放了自己，更锻炼了学生们的能力。 瞧这一张笑脸老师也想参加我们的小组活动 我们都想发言举两手是否发言优先？ 我的方法 充分利用小组分工合作制，老师该放手时且放手。全班同学按照综合能力，平均分配成七个大组， 每个小组成员都有自己的职务，人人都当官，人人有事做。当然少不了适当的激励措施。 全班同学投票，老师权衡，选择有威信，有正义感， 有责任感，敢作敢为，成绩比较好的同学担任大组长和副组长。（坚决不让虽然投票率
3、很高，不认真负责，只当老好人的同学当大组长。）另外每个大组长再从老师挑好的七个副组长中挑选一个当自己的助手。 大组长的选择大组长的选择 小组的划分小组的划分 去除七个已经选好的大组长和去除七个已经选好的大组长和7个副组长之个副组长之外，全班其他同学按照考试成绩平均分为七个大外，全班其他同学按照考试成绩平均分为七个大组。如果某个小组里的调皮同学过多，老师可以组。如果某个小组里的调皮同学过多，老师可以把这个组的组员和其他组的组员进行微调，确保把这个组的组员和其他组的组员进行微调，确保每个小组在学习成绩和今后的管理难度方面尽量每个小组在学习成绩和今后的管理难度方面尽量均衡。均衡。 组长和小组的搭配组
4、长和小组的搭配 按照能者多劳的原则，将最难管理的小组按照能者多劳的原则，将最难管理的小组交给管理能力最强的组长；将最好管理的小组交交给管理能力最强的组长；将最好管理的小组交给管理能力相对较弱的组长。给管理能力相对较弱的组长。 组内各个成员的任务组内各个成员的任务 每个组内八个成员，分别编为每个组内八个成员，分别编为1至至8号。号。2-8号分别担任本组的语文，数学，英语，物理，化号分别担任本组的语文，数学，英语，物理，化学，政治，历史课代表，负责每天各科的作业收学，政治，历史课代表，负责每天各科的作业收发，大组长帮助协调工作。发，大组长帮助协调工作。 初三、初三、6班小组量化细则班小组量化细则一
5、、卫生（由卫生委员负责）一、卫生（由卫生委员负责） 二、纪律（由纪律班长负责）二、纪律（由纪律班长负责）三、学习（由组长、课代表负责，学习委员记录）三、学习（由组长、课代表负责，学习委员记录）老师提问，每天作业，小考、听写，课堂上积极回答问题老师提问，每天作业，小考、听写，课堂上积极回答问题 等 四、活动（由宣传委员负责）四、活动（由宣传委员负责） 各个小组的量化计分各个小组的量化计分 教室前面的黑板右侧每天都公布着各个小组教室前面的黑板右侧每天都公布着各个小组的量化分数，每次针对各个项目的小组加分或减的量化分数，每次针对各个项目的小组加分或减分，都要当着全班同学公开透明地进行，以让全分，都要
6、当着全班同学公开透明地进行，以让全班同学明明白白加分，明明白白减分。至于是哪班同学明明白白加分，明明白白减分。至于是哪个小组的哪个同学加的或者扣的分，由他们自己个小组的哪个同学加的或者扣的分，由他们自己的小组私下里记录就可以了。的小组私下里记录就可以了。 各个小组的分数每两周统计一次。班长留各个小组的分数每两周统计一次。班长留好底稿，每个月汇总一次，学期末进行最后的汇好底稿，每个月汇总一次，学期末进行最后的汇总。总。 激励措施激励措施 1.充分调动各个大组长的积极性。充分调动各个大组长的积极性。 经常跟各个大组长交流，各种评优优先考虑大组长，组内评优由大组长全权决定。2. 每个月的综合素质评定
7、每个月的综合素质评定 对学校分给自己班的名额，在给各个小组分配时，按照各个小组的量化分数，优秀小组会分到更多的名额。3. 优秀大组长和组员的评选：优秀大组长和组员的评选： 每个学期末量化总分前4名的小组的组长。优秀组员按照小组得分分配，小组排名越好，名额越多。4. 优秀团员和三好学生优秀团员和三好学生 参考各个小组的量化分数分配。5. 优秀班干部的评选：优秀班干部的评选： 每个学期末量化总分前4名的优秀大组的大组长。6. 家长会上对优秀小组和优秀组员的大力表扬。家长会上对优秀小组和优秀组员的大力表扬。 树立正气，让家长也对孩子多一些自豪和期望。 我的感悟 一半清醒一半醉。给学生，特别给大组长多一点空间和时间，让他们形成小组自治， 班主任当好总导演即可。 聪明的班主任不会瞪大双眼，整天盯着每个学生做了什么，犯了什么错。小错孩子自己能改正，或者小组内能改正。我们班主任不必面面俱到，事必躬亲。只要你把任务分配下去了，要相信学生们特别是大组长们的潜力，能力。 不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，造就了美丽的鹅卵石。 对于我们的学生教育，也是如此。 对于教育方法的探究，永无止境