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1、教学交流课教学交流课 小石潭记 唐 柳宗元 凯里学院附中 廖安华1.记记在宰便中学八在宰便中学八（二）班上课发生的（二）班上课发生的有趣的事有趣的事2.加榜梯田加榜梯田记记记记 是古代的一种文体。主要是以游记形式记事、记物、记景来抒发作者的感情或见解，托物言志。 本单元的四篇古文都是这种文体 小石潭记 唐 柳宗元 第一课时 教学目标教学目标： 1、能准确流畅的阅读课文、能准确流畅的阅读课文 2、能找到相关的词句并能翻译、能找到相关的词句并能翻译理解理解配乐朗读配乐朗读他一“乐”是他听到了：淙淙作响的水声，文中之句是“闻水声，如鸣佩环”，意思是：听到水声像佩带的玉环相互撞击发出的清脆悦耳的声音
2、他二“乐”是他看到清澈见底的泉水， 文中句子是： 其意思是： 他三“乐”是他看到形态各异的石头， 文中句子是： 其意思是： 他四“乐”是他看到郁郁葱葱的树林， 文中句子是： 其意思是： 他五“乐”是他看到无忧无虑的小鱼， 文中句子是： 其意思是：他二“乐”是他看到清澈见底的泉水，文中句子是： 其意思是：他二“乐”是他看到清澈见底的泉水，文中有“下见小潭，水尤清冽”之句，意思是：顺势往下走出现一小潭，潭水特别清凉他三“乐”是他看到形态各异的石头，文中句子是： 其意思是：他三“乐”是他看到形态各异的石头。文中句子“全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩”、意思是：潭用整块石头作为底，
3、靠近岸边，石底向上弯曲，露出水面，形成水中高地、小岛、不平的岩石、石头（各种他不同的形状）他四“乐”是他看到郁郁葱葱的树林，文中句子是： 其意思是：他四“乐”是他看到了郁郁葱葱的树林，文中句子有“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”。意思是：（岸上）青翠的树木，碧绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇动连结，参差不齐，随风飘荡。他五“乐”是他看到无忧无虑的小鱼，文中句子是： 其意思是： 他五他五“乐乐”是他看到无忧无虑的小鱼，是他看到无忧无虑的小鱼，文中有文中有“潭中鱼可百许头，皆若空游潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上。然不无所依。日光下彻，影布石上。然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者动，俶尔远
4、逝，往来翕忽。似与游者相乐相乐”之句。意思是：之句。意思是：潭中的鱼大约潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），么依靠都没有。阳光直照（到水底），(鱼的影子鱼的影子)映在石上，呆呆地（停在那映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间里）一动不动，忽然间(又又)向远处游去向远处游去了，来来往往轻快迅速。好像在同游了，来来往往轻快迅速。好像在同游人逗乐。人逗乐。 我们大家一起快乐齐读课文 我们大家一起快乐齐读课文 思考： 我们刚才分析作者所写的第一、二自然段，发现作者的心态是乐的，可是我们却发现作者在文章后半段情感发生了变化，发生怎么的变化？文中有哪些句子佐证呢？回去研读课文深入思考。 谢谢大家