《小学数学四年级下册《统计》课件[1].ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学数学四年级下册《统计》课件[1].ppt（20页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、折折 线线 统统 计计 图图复习提问复习提问 我们学过哪些类型的统计图表？我们学过哪些类型的统计图表？ 我们学过：我们学过：单式统计表、复式统计单式统计表、复式统计表、单式条形统计图、复式条形统表、单式条形统计图、复式条形统计图。计图。市中小学生参观科技展人数统计图（19982003年）单位单位/ /万人万人0 01 12 23 34 45 56 67 78 89 9199819992000200120023468810101111102003 年份年份/ /年年你你 能能 获获 得得 哪哪 些些 信信 息？息？条形统计图的特点条形统计图的特点条形统计图能够清楚的反映出数量的多少。023456
2、71描点描点连线连线89101119981999 20002001 20022003年份年份/ /年年单位单位/ /万人万人市中小学生参观科技展人数统计图（19982003年）折折线线统统计计图图3468810023456736148910111998 1999 2000 20012002 2003 年份年份/ /年年单位单位/ /万人万人市中小学生参观科技展人数统计图（19982003年）8810折线统计图不仅能反映数量的多少，还能清楚的看出数量的增减变化情况。折线统计图有什折线统计图有什么特点？么特点？023456736148910111998 1999 2000 20012002 200
3、3 年份年份/ /年年单位单位/ /万人万人市中小学生参观科技展人数统计图（19982003年）8810中小学生中参观科技展的人数在逐年增加，感受到现在的科技展办得越来越好，中小学生探索科学奥秘的人数在逐年增加，人们的科学观念越来越强，越来越多的学生喜欢看科技展。中小学生参观科中小学生参观科技展的人数有什技展的人数有什么变化？你有什么变化？你有什么感想？么感想？条形统计图与折线统计图有何相同点与不同点？ XX市参观科技馆人数统计图市参观科技馆人数统计图 （19982003）条形统计图折线统计图一、比较：一、比较： 条形统计图条形统计图是用条形的长短来代表数是用条形的长短来代表数量的多少，便于比
4、较量的多少，便于比较 ； 折线统计图折线统计图不仅能反映数量的多少，而且不仅能反映数量的多少，而且能更清楚地看出数量增减变化情况。能更清楚地看出数量增减变化情况。二、条形统计图和折线统计图二、条形统计图和折线统计图 相同点相同点：都可以看出数量的多少。：都可以看出数量的多少。 不同点不同点：折线统计图不仅可以看出数量的：折线统计图不仅可以看出数量的 多少，而且可以看出数量的增减变化的情多少，而且可以看出数量的增减变化的情况。况。某地某地20042004年月平均气温变化情况统计图年月平均气温变化情况统计图 20052005年年1 1月月0101520253035一月一月二月二月三月三月四月四月五
5、月五月六月六月七月七月八月八月九月九月十月十月十一月十一月十二月十二月210517.522283232.5261911.555单位：摄氏度单位：摄氏度描点描点连线连线（4）三月至四月气温上升最快， 十月至十一月气温下降最快。从统计图中你可以得到哪些信息？从统计图中你可以得到哪些信息？（1）从一月至八月，气温逐月上升， 八月份以后，气温逐月下降。（2）月平均气温最低的是一月，最高 的是八月。（3）七月和八月是全年最热的时间。小敏的爸爸开了一家鞋店，小敏根小敏的爸爸开了一家鞋店，小敏根据过去一年销售出的凉鞋数量做了据过去一年销售出的凉鞋数量做了一个统计，结果如下：一个统计，结果如下：2005年凉鞋
6、销售量统计图3030202060607070140140230230350350320320180180808030301010根据统计图回答下列问题：说一说销售量的变化情况, 想一想变化的原因。如果每月卖出60双凉鞋便能收回成本，那么有哪几个月盈利？哪几个月亏本？哪几个月不亏不盈？你认为去年销售量的统计对以后鞋店确定进货数量有什么帮助？2005年凉鞋销售量统计图30302020606070701401402302303503503203201801808080303010100生生 活活 中中 的的 数数 学学生生 活活 中中 的的 数数 学学北京市非典疫情新增确诊病例统计图（2005年年5月月20日上午日上午10时至时至6月月3日上午日上午10时）时）051015202530人数人数/人人5.20 5.21 5.22 5.23 5.24 5.25 5.26 5.27 5.28 5.29 5.30 5.31 6.16.2 6.3你你 能能 得得 到到 哪哪 些些 信信 息？息？这节课你有哪些收获这节课你有哪些收获?