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1、多位数乘一位数多位数乘一位数铜冶小学铜冶小学 李晶晶李晶晶脱式计算脱式计算24244 43 3 20205 52 2 复习复习1 1、买、买3 3个面包用了个面包用了1212元，平均每个面包用元，平均每个面包用了多少钱？了多少钱？2 2、一支笔、一支笔2 2元，买元，买5 5支这样的笔要用多支这样的笔要用多少钱？少钱？12123=43=4（元）（元）2 25=105=10（元）（元）答：平均每个面包用了答：平均每个面包用了4元钱。元钱。答：买答：买5支笔要用支笔要用10元钱。元钱。提问并解答提问并解答1 1、4 4位小朋友共吃了位小朋友共吃了2020个草莓，个草莓， ？2 2、小白兔一天需要吃
2、、小白兔一天需要吃6 6个胡萝卜，吃了个胡萝卜，吃了5 5天，天， ？小明小明2 2天吃了天吃了6 6个苹果，照这样计算，个苹果，照这样计算，小明小明4 4天要吃多少个苹果？天要吃多少个苹果？先求什么，再求什么？先求什么，再求什么？什么叫什么叫”照这样计算照这样计算“？出示：出示：3个个18元元 8个个？元？元出示：出示：1836（元）（元） 1838 6848（元）（元） 68 48（元）（元） 妈妈买妈妈买3 3个碗用了个碗用了1818元。如果买元。如果买8 8个同样个同样的碗，需要多少钱？的碗，需要多少钱？18元元？元？元说一说你列的算式每一步表示的分别是什么意说一说你列的算式每一步表示
3、的分别是什么意思。思。（一）理解求（一）理解求“几个几几个几”的数量关系的数量关系小结：我们要想求出小结：我们要想求出8个碗的价钱，根据题目个碗的价钱，根据题目中知道的数量必须先求出一个碗的价钱才能中知道的数量必须先求出一个碗的价钱才能够求出够求出8个碗的价钱。个碗的价钱。回顾反思：同学们看买回顾反思：同学们看买8个碗个碗48元，元，4886 （元），一个碗（元），一个碗6元，元， 3个碗正好是个碗正好是18元，元，说明同学们做对了。说明同学们做对了。（二）理解求（二）理解求“份数份数”的数量关系的数量关系想一想：想一想：18元可以买元可以买3个碗，个碗，30元可以买几个同样元可以买几个同样的
4、碗？的碗？1. 读一读这道题，想一想和刚才的那道题读一读这道题，想一想和刚才的那道题有什么相同点。有什么相同点。2. 不同点是什么呢？你能看着图再说一说不同点是什么呢？你能看着图再说一说这道题的意思吗？这道题的意思吗？30元元？个？个18元元出示：出示：3 3个个1818元元 ？个？个3030元元 1836（元）（元） 3065（个）（个） 30（183）3065（个）（个）想一想：想一想：18元可以买元可以买3个碗，个碗，30元可以买几个同样元可以买几个同样的碗？的碗？30元元？个？个18元元说一说你列的算式每一步表示的是什么意思。说一说你列的算式每一步表示的是什么意思。小结：我们要想求出小
5、结：我们要想求出“30元可以买几个同样的元可以买几个同样的碗碗”，根据题目中知道的数量也必须先求出一，根据题目中知道的数量也必须先求出一个碗的价钱才能够求出个碗的价钱才能够求出30元可以买几个碗。元可以买几个碗。回顾反思：回顾反思：3030元可以买元可以买5 5个碗，个碗，30305 56 6（元），（元），一个碗一个碗6 6元，那元，那3 3个碗正好是个碗正好是1818元，说明同学们做元，说明同学们做对了。对了。（三）观察、比较、总结、归纳（三）观察、比较、总结、归纳比较这两道题，你们有什么想法吗？比较这两道题，你们有什么想法吗？相同点：知道了相同点：知道了3个碗是个碗是18元，马上就能想到
6、元，马上就能想到1个碗是个碗是6元。元。不同点不同点：第一道题是在求第一道题是在求“买买8 8个同样的碗，需个同样的碗，需要多少钱要多少钱”也就是求也就是求8 8个个6 6是多少。而第二道题是是多少。而第二道题是在求在求“3030元可以买几个同样的碗元可以买几个同样的碗”也就是在求也就是在求3030里面有几个里面有几个6 6。但不管我们要解决什么问题，都。但不管我们要解决什么问题，都要先求出一个碗的价钱。要先求出一个碗的价钱。出示：出示：3个个18元元 8个个？元？元出示：出示：3个个18元元 ？个？个30元元 （1）2437 （2）64（243） 87 648 56（页）（页） 8（天）（天
7、）小林读一本故事书，小林读一本故事书，3 3天读了天读了2424页。页。 （1 1）照这种速度，）照这种速度，7 7天可以读多少页？天可以读多少页？ （2 2）照这种速度，全书）照这种速度，全书6464页，几天可以读完？页，几天可以读完？你怎样理解你怎样理解“照这种速度照这种速度”，照哪种速度啊？，照哪种速度啊？课本课本p71p71做一做做一做（1）1236 6312 （2）36（123） 36123 46 212 364 33 24（块）（块） 24（块）（块） 9（名）（名） 9（名）（名）同学们大扫除，同学们大扫除，3名同学擦名同学擦12块玻璃。块玻璃。 （1）照这样计算，）照这样计算，6名同学可以擦多少块玻璃？名同学可以擦多少块玻璃？ （2）教室共有）教室共有36块玻璃，一共需要几名同学？块玻璃，一共需要几名同学？课本课本p74第第7题题2. 这几道题虽然情境不同，它们之间却存这几道题虽然情境不同，它们之间却存 在着紧密的联系，说一说解题的关键是在着紧密的联系，说一说解题的关键是 什么。什么。1. 今天这节课学习了什么内容？今天这节课学习了什么内容？第第8 8题题第第9题题第第74页练习十五，第页练习十五，第8题题10题。题。 第第76页练习十六，第页练习十六，第3题。题。