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1、Word幼儿园大班美术教案参考格式 美术老师要让幼儿会区分故事中不一样的情节资料，明白其先后挨次，并能经过绘画表现出来，制作成连环画。以下是我整理的幼儿园大班美术教案，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。 幼儿园大班美术教案范文一：瓶子创意 活动目标： 1、感知瓶子的形状特征，在瓶子上进行立体的彩绘的创作。 2、感受颜色冷暖比较带来的美感，在活动中尝试自主解决操作过程中消失的一些问题。 3、体验为瓶子变身后的胜利感。 活动预备： 1、老师范画作品三份 2、各种颜色的酒瓶每人一份 3、水粉颜料，水粉笔，盆子，作画的衣服 活动过程： 一、观赏PPT课件 1、各种图案的瓶子 二、其次选择瓶子，感受其外
2、形奇怪，颜色的单一。 1、感知瓶子特征。 (1)老师拿起一个瓶子：“我们要把美丽的图案画到瓶子上。 “看看瓶子是什么样的?”(有瓶口(瓶盖)、瓶颈、瓶身、瓶底) “想想，在瓶子上画画和我们平常在纸上画画有什么不一样” (2)把画画在瓶身上(瓶盖瓶底能够不画)，瓶子能够转着画。 教学提议：老师转动的手势动作需夸张、放慢，示意幼儿操作时也可这样转动瓶子画画，把画画在瓶身上，左手能够按住瓶口(瓶盖)，瓶底牢靠着自我身体或放在桌上，右手把瓶身画饱满。 (3)你选择的瓶子是什么颜色，在上头画什么样的颜色才能让图案更加明显(冷暖色举例说明) (4)操作消失的问题： 用颜料画画。假如瓶子滚在桌上，或者手握着
3、瓶身转，都会把颜料弄“花”，怎样让瓶子上的画坚持干洁净净呢 三、选择瓶子、创设图案。 自我选择一个喜爱的瓶子设计图案。 教学提议：巡回指导时留意幼儿设计图案的新思路，鼓舞他把想法表现出来;提示反复使用比较不明显颜色的幼儿，更换一种颜色试试。 提议完成作品的幼儿在坚持瓶子外表洁净的前提下，自我把瓶子拿到展现台上。老师有意识地将展现台上的瓶子按高矮排列一下。 四、集中观赏。 师：“今日我们展现台上这么多瓶子放在一齐可真美啊。” 介绍一下你的作品名字漂亮的瓶、彩色的秋天等。 “你最喜爱哪一个瓶子上的图案，为什么” 教学提议：作品集中，给幼儿一种整体的视觉冲击力;老师关注幼儿的观赏角度，顺着幼儿的介绍
4、，有意识地从画面洁净、颜色比较明显、图案设计新奇、构图饱满等方面点评。 五、你有了这个瓶子，你想用它来干什么?(插花、养金鱼、种花、当储蓄罐等)那我们就进行吧!(瓶子能够洗净重复使用) 幼儿园大班美术教案范文二：我心中的太阳 设计意图： 太阳与人们的生活亲密联系，和它相关的歌曲、儿歌、舞蹈等资料在幼儿园也极为丰富。平常幼儿的画面中常常会消失各种各样的太阳，有做嬉戏的，有捉迷藏的大家乐于用自我的方式去表现它，画画、剪贴、涂鸦等时常在幼儿的作品中涌现。在日常美术活动中发觉，幼儿大多是用一个呆板的圆和一种单调的红色来表现太阳，间或有一两个给它加点其他的颜色，但都缺乏制造力。而幼儿的制造力就是“发觉”
5、。即引导幼儿用自我的方式制造图像，表达自我的熟悉。于是就设计了本次活动。 活动目标： 1、经过争论、谈话的方式让幼儿初步了解有关太阳的学问 2、画出自我心中的太阳，培育幼儿的想像制造本领 活动重点： 能经过想像制造一个自我心中的太阳，培育幼儿的想像本领及对颜色的敏感度 活动难点： 丰富幼儿关于太阳的学问 活动预备： 1、水彩笔、油画棒、记号笔、绘画纸 2、有关太阳的图片，儿童制造画(场景的布置) 3、音乐种太阳 活动过程： 一、课前在教室布置一些儿童制造画 二、播放歌曲种太阳请幼儿观赏 1、幼儿随着音乐欢快地进场(提示留意歌曲里的歌词意思)并可随便舞蹈。 三、经过观赏歌曲，进行争论 (师)提问
6、： 1、这首种太阳的歌曲里你听到了什么? 2、教室里有很多老师的好伙伴种的太阳娃娃，你看到有什么样的太阳娃娃? 3、出示一些作品，讲解的构思与想法。 幼儿园大班美术教案范文三：名字创意画 活动目标 1、幼儿能够精确大胆的书写自我的名字。 2、幼儿能够从自我名字的笔画和结构特征动身，对自我的名字进行装饰和笔画沿伸，绘画出美观的创意名字。 3、在活动中提高想象力，制造力和审美本领。 活动预备 1、范例一幅 2、幼儿绘画工具：勾线笔、白纸 3、幼儿已会写自我的名字。 活动过程 一、熟悉你呀真兴奋 1、小伴侣们好，老师熟悉你们真兴奋，你们熟悉我快乐吗? 我们一齐来快乐唱一唱：熟悉你呀真兴奋。 2、我们
7、每个人都有一个属于自我的名字。 谁会写自我的名字?谁想来写一写? 3、小伴侣，你们熟悉他的名字吗?一齐来读一读。 二、老师引导幼儿学习如何创意名字 1、空心字创意。 老师：老师也有一个属于自我的名字，我叫周倩，我也把我的名字写了下来。 提问：看，老师写的名字和小伴侣的写的有什么不一样的地方? 老师：这样写法，我们给它一个好听的名字叫空心字。 2、此刻我们一齐来把这个小伴侣的名字也变成空心字。 3、名字变形。 老师：这张也是老师写的名字，小伴侣观看一下老师这张名字又有什么特点? 提问：你看到了哪些线条?它们都在字的那个地方? 4、老师小结：这些线条都是每个笔画的沿伸，每条线都是从笔画的开头地方和笔画结束的地方 沿伸出去的。留意我们在用线条给笔画沿伸的时候不能破坏字形，让人家一看还能熟悉你的名字。 三、幼儿创作名字创意画 1、小伴侣你们想不想给自我的名字来个大变身呢? 2、小伴侣能够自我选择的一种方法来给自我的名字大变身吧。 四、作品评 1、你还熟悉这个名字吗? 2、喜爱哪一张，为什么? 五、交换卡片 我们拥有了自我的创意名字卡片，你能够和你的好伴侣相互交换，留作纪念， 下课后我们还能够给名字卡片加上电话号码，在你想他的时候就能够打电话了。 6