幼儿园小班礼仪优秀教案范文.docx

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1、Word幼儿园小班礼仪优秀教案范文 幼儿的思维具有直觉行动和详细形象性，易受外界影响和支配，具有易感染、易示意等特点。礼仪教育通过让幼儿亲身感知、实践，逐步培育幼儿良好道德素养，促进幼儿全面和谐平衡地进展。以下是我整理了关于幼儿园小班礼仪教案范文，盼望你喜爱。 幼儿园小班礼仪教案篇一 活动目标： 1.通过观看视频，了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语，学习礼仪儿歌。 2.在日常与伴侣的交往知道要做一个有礼貌的孩子，体验知礼、懂礼、学礼的欢乐。 3.培育幼儿敏锐的观看力量。 4.初步培育幼儿有礼貌的行为。 5.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 活动预备： 视频三段动作图片若干 活动过程：

2、 1.观看第一段视频 (1)今日孙老师带来了一段视频，请你认真地看一看，有谁?他们说了什么?幼儿观看视频。 (2)结束提问：你看到了谁?发生在什么时候?早上来园哥哥姐姐见到叔叔、老师他们说了什么?(你早)在说“你早”的时候，他们不仅会停下小脚说，而且还做了一个什么动作?哪个认真观看的小伴侣发觉了(老师示范弯腰动作)认真看看我的头有没有低下呀? (3)原来要做个礼仪好宝宝，早上到园见到老师、叔叔会弯下腰来说你早，我们跟着哥哥姐姐来学一学。(轻轻起立)幼儿仿照动作(几遍)(老师提示边说边做动作)学说儿歌：你早你早弯弯腰 2.观看其次段视频 (1)小伴侣走进了幼儿园，这时她见到了好伴侣，会说什么?说

3、的时候可以做什么动作与人有礼貌的打招呼?(幼儿先说后观看其次段视频)请你看看姐姐是怎么说怎么做的? (2)观看结束提问“伴侣见面了，说了什么?边说边做什么?老师总结：你好你好点点头。 (3)哪两个小伴侣来学一学 3.看图仿照动作学儿歌 (1)做个礼仪好宝宝，除了会你早你早弯弯腰，你好你好点点头，平常，在教室里老师还听到小伴侣说“感谢”，我们什么时候要说感谢?说感谢的时候可以做什么动作?引出儿歌：“感谢感谢拱拱手”一起学一学 (2)那请你看看老师在做什么动作?(伸手)在哪里看到过这个动作?(幼儿先说后呈现图片)为什么要做这个动作?引出儿歌：请进请进伸伸手。 (3)做个礼仪好宝宝，伴随着礼仪动作说

4、礼貌用语宝宝像个小淑女、小绅士，老师这还有一些动作图片，请你去看一看，学一学图片上的动作，想一想，什么时候做这个动作?(幼儿看图并仿照动作) (4)结束：你看到学了什么动作?谁和她学了一样的动作，谁来说说什么时候要握手?引出儿歌：欢迎欢迎握握手，我们一起来学一学 (5)谁和她学了不一样的动作，请你来表演一下(拍手、挥手动作)引出儿歌：真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手 4.完整儿歌表演 学着做个礼仪好宝宝，信任大家都会喜爱你，生活中的礼仪还有许多呢，现在我们先把今日学的这些礼仪看着图完整的做一做、说一说。 5.迁移阅历争论： 刚才老师说生活中的礼仪还有许多，那生活中还有什么地方也要讲礼貌、学礼仪?

5、幼儿自由表达(如喝水要排队，滑滑梯要排队，走路要渐渐走，上下楼梯要靠右边走 6.延长活动： 在以后的娃娃家嬉戏时创设做客的情景，到客人家做客先要按门铃，见到仆人要说什么?(你好)，娃娃家的仆人要说什么?(欢迎光临)请进动作 附儿歌： 我有一双小小手，要拉很多好伴侣，你早你早弯弯腰，你好你好点点头，感谢感谢拱拱手，请进请进伸伸手，欢迎欢迎握握手，真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手，做个礼仪好宝宝。 幼儿园小班礼仪教案篇二 介绍他人 教学形式：团体或小组教学。教学方法：行为辨析法 情景表演法。活动目标：1.让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。2.培育幼儿的人际交往力量。核心要素：客人到 先问好 进门后

6、做介绍 先家人 后来客 按挨次 不要错 活动预备： 1、贴纸、水彩笔，小道具(娃娃家) 2、幼儿在生活中有过客人到来访的阅历 3、两幅图：第一幅图里的小伴侣把来作客的老师先介绍给妈妈;第 二幅图里的小伴侣把妈妈先介绍给来作客的老师 基本过程 一、 导入过程 通过提问引出活动主题 a、 老师：“假如老师今日要去你家作客，但是她却跟你的爸爸妈妈不熟悉，你应当怎么做?” b、 “你应当如何介绍老师?并让她和你的爸爸妈妈熟悉?” 二、 关键步骤 1、 情景表演作客 a、 班上的老师相互协作，一位扮演依依的妈妈，一位扮演老师、一位扮演依依 b、 老师重点示范介绍他人时的手势(以右手四指并拢、手心朝上的方

7、式进行介绍)以及介绍的挨次(先介绍妈妈再介绍老师) 2、 老师请小伴侣分组进行情景表演老师来作客 3、 比比看 a、 请幼儿观看两幅图，看图片中哪个小伴侣做得更好，为什么说这个小伴侣作得好? 第一幅图里的小伴侣把来作客的老师先介绍给妈妈 其次幅图里的小伴侣把妈妈先介绍给来作客的老师 b、 请幼儿观看，书中的四幅图，再请幼儿回忆情景表演的过程，然后 给四幅图按先后挨次编号 第一幅图：老师来家里作客，刚进门 其次幅图：小伴侣介绍老师给妈妈熟悉 第三幅图：小伴侣请老师坐下，给老师敬茶 第四幅图：小伴侣介绍妈妈给老师熟悉 三、 引歌套词 可参考小松树的曲调，也可自选歌曲 活动延长 1、 区域活动：“客

8、人来访”： 在区域中设置“茶吧”，供应小沙发、小座椅、茶具、茶叶、自制饮料、小点心，学习奉茶的礼仪 开展“客人来访”的嬉戏，让孩子在嬉戏中练习介绍他人的礼仪 2、 在生活环节活动中练习唱诵三字儿歌 家园互动 1、 通过礼仪专栏向家长讲解介绍他人的礼仪要求，并盼望家长能够用到日常生活中，给幼儿正确的影响 2、 在家庭聚会或有客人来访时，家长可以有意识的给孩子供应机会，并让孩子在客人面前大胆的介绍自己 留意事项 1、 在情景表演时，老师应引导幼儿使用礼貌用语并且行为举止规范 2、 为了表示对客人、年长者、身份高者、女士和他人的敬重，我们应根据肯定的挨次进行介绍(先家长、后来客;先男士、后女士;先年

9、轻、后长者;先职位低、再职位高) 幼儿园小班礼仪教案篇三 活动目标： 1、沟通新年做客的感受，学习怎样做客和接待客人。 2、尝试吧动物和他喜爱的食物进行一一对应。 3、初步培育幼儿有礼貌的行为。 4、进展幼儿思维和口语表达力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动重点难点： 活动重点：尝试吧动物和他喜爱的食物进行一一对应 活动难点：沟通新年做客的感受，学习怎样做客和接待客人 难点形成缘由：孩子们对如何正确做客和做小仆人缺乏阅历 难点解决策略：通过孩子们喜爱的情景表演 活动过程： 1、谈话，引发幼儿回忆过新年做客的情境 新年的时候，你去谁家做客了?他们是怎么款待你的? 新年的时候，谁来你

10、家做客了?你是怎么款待客人的? 2、款待小动物客人 逐一出示小熊、小狗等动物图片，师幼谈话：谁来了?我们应当怎么问好? 学说：“_你好，欢迎你来我家做客”“请坐”等礼貌用语 争论：客人来齐了可以怎么款待他们? 给客人唱歌跳舞，表演节目 争论：客人肚子饿了，他们吃什么? 使用小伴侣的书数学第一页“喜爱吃的食物”，让幼儿联系依据动物爱吃的食物进行连线。 3、嬉戏“客人来了” 老师扮演“客人”，到小伴侣家做客，小伴侣接待 请幼儿扮演客人，另一位幼儿扮演仆人，接待客人。 设计依据： 回忆新年做客阅历，引起谈话的爱好，激发孩子们的已有阅历 将做客的礼仪融入到情境表演中，让孩子们在情景表演中自然的学习做客

11、的和款待的基本礼貌用语，是孩子们的获得有效的阅历，印象更加深刻。 幼儿园小班礼仪教案篇四 关怀他人我也会 活动目标：1、学习用正确、适当的方式表达对他人的关怀。2、大胆表达自己的见解，进展连贯性的口语表达力量和听说交往力量。3、培育关怀他人的情感。 活动重点： 学习用正确、适当的方式表达对他人的关怀。 活动难点： 大胆表达自己的见解，进展连贯性的口语表达力量和听说交往力量。 活动预备： 幼儿用书 不欢乐、欢乐的老爷爷各一 活动过程： 一、师生共同玩嬉戏：听数抱团，引出活动主题。 (1)老师：现在我们来玩一个“听教抱团”的嬉戏吧。(玩法：老师念到数字几，就有几个幼儿抱成团。) (2)幼儿在老师的

12、指令下开头做嬉戏。 (3)老师：刚才你们在做嬉戏的时候，心情怎么样啊? (幼儿回答) 二、老师出示图片，引导幼儿学习关怀他人的方法。 (1)出示图片1，让幼儿观看图片中的内容。 老师：咦?这个老爷爷怎么了?你是从哪里看出来的? (幼儿回答) 老师小结：老爷爷很难受，由于他在叹气，眉头拧在了一起，头发也乱七八糟的，看起来心情很不好。 老师：小伴侣们生气时是什么样子的呢?我们也来表演看看吧。 (2)出示图片2，争论老爷爷变得欢乐的缘由。 老师：你们刚才在回答问题时，一切都发生了变化，老爷爷露出了笑脸。真惊奇，在这一分钟里究竟发生了什么事，使老爷爷变得欢乐起来了呢? 幼儿思索后回答。 (3)出示图片

13、3，引导幼儿学习关怀他人的方法。 老师：做了什么事让老爷爷欢乐起来了呢? (幼儿争论后回答) 老师：做了一件关怀别人的有意义的事，小伴侣们也能通过自己的努力让别人欢乐起来吗? (幼儿自由回答) 老师小结：我们可以帮老爷爷捶捶背，捏捏肩膀,给老爷爷唱歌，陪老爷爷说说话等。 (4)让幼儿自由选择四周的同伴，针对如何让大家欢乐起来开展争论。 捶背、捏肩膀、亲一亲、说一句赞美小伴侣的话、拉拉同伴的小手、说一句鼓舞别人的话、跳舞、唱歌、画画等等。 三、结合幼儿用书，做“一分钟欢乐”嬉戏。 (1)老师：大家看看幼儿用书，书上的小伴侣是怎样让别人欢乐起来的呢?假如给你一分钟，你预备怎么让别人欢乐起来呢? (

14、2)幼儿思索后回答。老师：刚才你们想了这么多的好方法，现在就请你们用这些方法使你的同伴欢乐起来吧! (3)幼儿尝试用各自的方法让同伴和老师在一分钟内欢乐起来。 四、老师带领幼儿共同跳舞结束本活动。 (1)老师：刚才小伴侣们都尝试了在一分钟内让老师和同伴欢乐起来。在别人欢乐的同时，你的心情是怎样的呢? (2)幼儿回答。 老师小结：对，当我们关心别人、付出爱心的同时，我们自己也会感到欢乐。在我们的日常生活中，不单只有欢乐的时候，也有难过、难受的时候，所以我们要学会尽量让自己遗忘苦恼，只把欢乐留在心里。现在老师放音乐，大家跟着音乐欢乐起来吧! (老师放音乐，大家一起跳舞。) 幼儿园小班礼仪教案篇五

15、活动目标： 1、引导孩子体验与同伴嬉戏的乐趣。 2、让孩子懂得要有礼貌地做客。 3、初步培育幼儿有礼貌的行为。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 活动预备： 课件：鸡妈妈活动图片;录音机、磁带;小鸡、小鸭、小猴头饰每个幼儿一个;每个幼儿两个碗、两个小勺。塑料垫子若干块。找两名老师分别扮演鸡妈妈和鸭妈妈。 活动过程： 1、幼儿坐在垫子上，小伴侣，你们看，谁来了?让幼儿看鸡妈妈的活动图片。啊，原来是鸡妈妈。小伴侣，你们听，鸡妈妈对我们说什么? 2、打开录音机：小伴侣，你们好，我是鸡妈妈，现在果园里各种水果都成熟了，今日，我想请咱小伴侣到我家去做客，

16、去品尝各种水果，小伴侣，赶快来吧! 3、啊，原来是鸡妈妈想请咱们去做客，小伴侣，要留意到鸡妈妈家去做客肯定要有礼貌。到鸡妈妈家门口要先敲门，见到鸡妈妈要先说“鸡妈妈好”。小伴侣听到了吗?听开车的音乐做开车的动作，来到鸡妈妈家门口。先敲门，鸡妈妈开门后，引导幼儿说出“鸡妈妈你好”。鸡妈妈说“小伴侣们好，今日我给你们预备了各种水果，现在请小伴侣们品尝各种水果吧!”此时，引导幼儿说“感谢鸡妈妈”。在小伴侣吃水果的过程中，老师要对幼儿进行各种良好习惯的教育，教育幼儿吃东西时，不要讲话，小伴侣吃完水果后，引导幼儿与鸡妈妈说“再见”。 4、此时电话响了，老师接电话。“喂，你好!你是谁呀?啊，你是鸭妈妈。好、好。我们肯定去。”原来老师接到鸭妈妈的邀请，让咱小伴侣到鸭妈妈家去做客。由于鸭妈妈家开了一个点心店。她的点心店今日开业了。今日她想请咱小伴侣去品尝各种小点心。老师知道咱小伴侣都想去，可是小伴侣肯定要留意要有礼貌呀。 5、听音乐开着车，来到鸭妈妈家门口。先敲门，见到鸭妈妈后，引导幼儿先说出：鸭妈妈，你好。当鸭妈妈请小伴侣品尝点心时，引导幼儿说出：感谢你，鸭妈妈。吃完点心后，引导幼儿说出“鸭妈妈，再见。” 6、小伴侣，今日的天气特殊好，咱们出去做“小猴摘桃”的嬉戏吧!幼儿戴上小猴的头饰，随音乐走出活动室。 12