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1、大班健康:愤怒的小鸟目 录1说 教 材2说教法学法3说教学过程1说 教 材说教材教材分析 孩子对网络游戏兴趣浓厚，很多孩子都能熟练地列举自己所了解的网络游孩子对网络游戏兴趣浓厚，很多孩子都能熟练地列举自己所了解的网络游戏，还能明确阐述游戏的玩法和自己的心得。在网络游戏中孩子得到了快乐戏，还能明确阐述游戏的玩法和自己的心得。在网络游戏中孩子得到了快乐和满足，发展了孩子的手眼协调，拓展孩子的思维等，但通过调查也发现有和满足，发展了孩子的手眼协调，拓展孩子的思维等，但通过调查也发现有些孩子沉迷于自己喜爱的游戏中，时间过长，身体的健康受到威胁。些孩子沉迷于自己喜爱的游戏中，时间过长，身体的健康受到威胁
2、。 本次活动孩子感受体验最基本的和比较简单的投掷方法，可以有效增强孩子的上肢力量，提高投掷能力。教学重点：“肩上屈肘并向上向后引拉”的技术。教学难点：出手的角度，挥臂迅速有力。投掷是人体的基本活动能力之一，是健康活动的重要内容。投掷方法多样、器材丰富、富有童趣，所以深受孩子们的喜爱。说教材教学目标教学目标活动难点技能目标知识目标活动重点情感目标投掷的准确性。能按动作要领手眼协调一致进行挥臂投掷，试着击中目标在运动中有安全意识，不在投掷区域内随意走动。练习肩上挥臂投掷。尝试纸球的各种玩法，感受游戏带来的快乐2说教法学法说教法学法教法主题式教学法尝试学习法启发教学法对比学习法激励性教学法探究性教学
3、法评价教学法讨论学习法小组合作法说教法学法学法利用分组合作、观察讨论、互评自评等多种形式，引导孩子在学习过程中自主探索，学会团结协作。让每个孩子都能最大限度地发挥自己的潜能，快乐的学习，增强社会适应能力。通过诱导表达模仿练习自主练习互相评价互相激励的过程，使本课的重难点得到解决，并让孩子充分享受健康活动所带来的快乐。3说教学过程说教法过程热身准备p带上小鸟头饰角色进入。p江南江南stylerstyler热热身操。身操。激发兴趣阶段激发兴趣阶段说教法过程说教法过程过渡游戏过渡游戏 p（1）、教师提供纸球，探索纸球的各种玩法。p（2）、教师鼓励孩子多寻找各种玩法。p（3）、互相欣赏各自玩法，师幼一起学一学、玩一玩。探究能力阶段探究能力阶段“ “好玩的好玩的纸纸球球” ”说教法过程主教学部分p “愤怒的小鸟”之 消灭绿皮猪并排摆放，增加命中率投掷练习探索方法技能提高阶段技能提高阶段说教法过程结束部分 舒缓身心阶段设计意图：愉悦、放松身心。交流体会：环保教育，敢于表达心情，总结学习效果，进行自评和互评。