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1、yyshu学习目标：n1、我会认10个生字，会写5个字；n2、我能正确、流利地朗读课文；n3.我懂得其中的道理。任务一：把课文读正确流利。 （群学+展示）： 1、读准字音，读通句子，遇到难读的句子，、读准字音，读通句子，遇到难读的句子，反反复复多读几遍。反反复复多读几遍。2、边读边标上自然段序号。、边读边标上自然段序号。3、思考：课文讲了一件什么事？、思考：课文讲了一件什么事？要求：读准字音，说结构、偏旁，并口头组词。要求：读准字音，说结构、偏旁，并口头组词。 （你也可以（你也可以用自己的方法识字用自己的方法识字.如：加一加、减如：加一加、减 一减、换一换、编字谜等。一减、换一换、编字谜等。
2、） 任务二：任务二：认读“我会认” （对学+群学+展示）窜撞桩此锄窜撞桩此锄 寓寓 焦焦 喘喘 截截 守守 守株待兔守株待兔 守株待兔守株待兔守株待兔守株待兔丢下丢下又肥又大又肥又大从此从此巴望巴望读词语读词语揠苗助长揠苗助长自言自语自言自语转来转去转来转去筋疲力尽筋疲力尽任务三：把字写工整、美观。任务三：把字写工整、美观。 （群学（群学+展示）展示）要求：要求：1、读准字音，组两个词，说、读准字音，组两个词，说 结构、偏旁，结构、偏旁， 书空笔顺书空笔顺 。2、说一说、说一说:哪个生字最不好写？你想提醒什么？哪个生字最不好写？你想提醒什么？（笔画、笔顺、占格、易错点等）（笔画、笔顺、占格、易
3、错点等）3、写一写：看谁写得正确又工整。、写一写：看谁写得正确又工整。 （注意坐姿端正，握笔正确！）（注意坐姿端正，握笔正确！）会写的字会写的字守株待兔守株待兔守 丢 此 桩 肥生字动画生字动画课文动画课文动画守株待兔守株待兔 读课文，说说课文向我们介读课文，说说课文向我们介绍了一个怎样的故事。绍了一个怎样的故事。守株待兔守株待兔那只兔子是怎样撞在树桩上的？那只兔子是怎样撞在树桩上的？找到这一段读一读。找到这一段读一读。守株待兔守株待兔忽然忽然从树林里从树林里窜窜出来撞在树桩上。出来撞在树桩上。守株待兔守株待兔 从从“忽然忽然”和和“窜窜”这两个词这两个词可以看出什么？可以看出什么？兔子撞死在
4、树桩上是一件极偶然的事情。兔子撞死在树桩上是一件极偶然的事情。守株待兔守株待兔 那个种田人看到撞死的兔子那个种田人看到撞死的兔子是怎么做的？又是怎么想的呢？是怎么做的？又是怎么想的呢？守株待兔守株待兔 要是每天能捡到要是每天能捡到一只野兔，那该多一只野兔，那该多好啊。好啊。守株待兔守株待兔这个人后来怎么做的呢？这个人后来怎么做的呢？守株待兔守株待兔丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着守株待兔守株待兔种田人丢下锄头，种田人丢下锄头，整天整天坐在树桩旁边等着坐在树桩旁边等着 去掉句中红色部分，句子的意思和去掉句中红色部分，句子的意思和原来一样吗？原来一样吗？守株待兔守株待兔
5、 日子一天一天过去了，再也没有野日子一天一天过去了，再也没有野兔来过，他的田里已经长满了野草，庄兔来过，他的田里已经长满了野草，庄稼全完了。稼全完了。守株待兔守株待兔 看着坐在树桩旁边的种田人，看着坐在树桩旁边的种田人，你们想对他说什么？你们想对他说什么？守株待兔守株待兔这则寓言告诉了我们一个什么道理？这则寓言告诉了我们一个什么道理？ 对意外的收获不要存有侥幸心理，做事要老老实实，成功要靠诚实的劳动；守株待兔守株待兔 在我们的现实生活中有没有在我们的现实生活中有没有类似类似“守株待兔守株待兔”的事呢？的事呢？守株待兔守株待兔想一想想一想 我国文学宝库中有很多寓言故我国文学宝库中有很多寓言故事，回家找一找，讲给同学听。事，回家找一找，讲给同学听。守株待兔守株待兔