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1、执教：罗文先检查预习：检查预习：系着系着 铅锤铅锤 瓶子瓶子 绳子绳子 代表代表 茶杯茶杯 危险危险 顺利顺利 如实如实 获得获得 激动激动 教育家教育家 不假思索不假思索检查预习：检查预习： 说说课文是按什么顺序来写的？说说课文是按什么顺序来写的？ 自学提示：自学提示： 自由读读课文自由读读课文13自然段，说自然段，说说这个实验是谁做的？是一个什么实说这个实验是谁做的？是一个什么实验？是怎么做的？验？是怎么做的？ 一位教育家来到一所小学，请校长找来三一位教育家来到一所小学，请校长找来三个学生，让他们做个游戏。个学生，让他们做个游戏。 这位教育家从手提包里拿出一个瓶子，又这位教育家从手提包里拿
2、出一个瓶子，又取出三个系着绳子的小铅锤。他把瓶子放在地取出三个系着绳子的小铅锤。他把瓶子放在地上，把三个小铅锤分给三个学生，让他们拿着上，把三个小铅锤分给三个学生，让他们拿着绳子头，先后把铅锤放到瓶子里。绳子头，先后把铅锤放到瓶子里。 他对这三个学生说：他对这三个学生说：“这个瓶子是一口井，这个瓶子是一口井，不过现在井里没有水。你们手里拿着的铅锤代不过现在井里没有水。你们手里拿着的铅锤代表你们自己。井口很窄，一次只能上来一个表你们自己。井口很窄，一次只能上来一个人。人。”说完，他又问：说完，他又问：“记住了吗？记住了吗？”三个学三个学生齐声回答：生齐声回答：“记住了。记住了。”自主学习，合作探
3、究：自主学习，合作探究： 1、默读课文、默读课文46自然段，说说自然段，说说教育家给三个学生出了什么难题？实教育家给三个学生出了什么难题？实验取得成功的原因是什么？划出重点验取得成功的原因是什么？划出重点词句体会体会。词句体会体会。 2、小组内交流自己的读书体会。、小组内交流自己的读书体会。 教育家拿起茶杯向教育家拿起茶杯向“井井”里灌水，里灌水，他一边灌，一边喊：他一边灌，一边喊：“危险！快上来！危险！快上来！一一二二” 一个小女孩低声对两个同伴说：一个小女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二快！你第一，你第二,我最后。我最后。” “三三”字刚出口，三个学生就顺字刚出口，三个学生就顺利地
4、把小铅锤一个一个提了出来。利地把小铅锤一个一个提了出来。顺利顺利一个一个一个一个失败了！失败了！ 教育家拿起茶杯向教育家拿起茶杯向“井井”里灌里灌水，他一边灌，一边喊：水，他一边灌，一边喊：“危险危险！快快上来上来！一一二二” 一个小女孩一个小女孩低声低声对两个同伴说：对两个同伴说：“快！你第一，你第二快！你第一，你第二,我最后。我最后。” “三三”字刚出口，三个学生就字刚出口，三个学生就顺利顺利地把小铅锤地把小铅锤一个一个一个一个提了出来。提了出来。 教育家问这个女孩：教育家问这个女孩：“你刚才跟他你刚才跟他俩说了什么？俩说了什么？” 女孩如实地告诉了他。女孩如实地告诉了他。 “你为什么要这
5、样做呢？你为什么要这样做呢？” 教育家教育家又问。又问。 女孩不假思索地说：女孩不假思索地说： “ 有了危险，有了危险，应该让别人先出去。应该让别人先出去。”不假思索不假思索 这位教育家激动地抱起小女孩，好这位教育家激动地抱起小女孩，好久才放下。他对校长说：久才放下。他对校长说：“这个实验我这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了成不出来。今天，我的实验终于获得了成功。功。激动激动 联系自己的亲身经历或所见所闻，联系自己的亲身经历或所见所闻，谈一谈你的感受。谈一谈你的感受。上车不排队，又慢又危险上车不排队，又慢又危险排队上车，既快又安全排队上车，既快又安全 塞车时大家都往前挤，结果乱成一团，谁都走不了塞车时大家都往前挤，结果乱成一团，谁都走不了