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1、3 31 1系统的结构系统的结构教学重点：理解系统的基本特性 三个人共同构成一个系统三个人共同构成一个系统, ,每个人都是每个人都是其组成要素之一其组成要素之一, ,如果三人之间的协作如果三人之间的协作关系处理得不好关系处理得不好, ,反而办不好事情反而办不好事情. .三个小皮匠构成一个整体三个小皮匠构成一个整体, ,整体的功整体的功能大于单独个体功能之和能大于单独个体功能之和. .在一个系统中在一个系统中, ,局部对整体的制约局部对整体的制约, ,部分的变化会影响整体的变化部分的变化会影响整体的变化, ,甚至甚至还会对全局产生决定性的影响还会对全局产生决定性的影响. .为了整体的利益为了整体
2、的利益, ,要敢于舍弃局部利益要敢于舍弃局部利益. .(2)相关性相关性：相关性：各要素之间相互作用相互联系各要素之间相互作用相互联系(3)目的性沙发床沙发床(4)动态性动态性：系统处于运动变化之中动态性：系统处于运动变化之中 例：生病、看病例：生病、看病(5)环境适应性卧地松：卧地松：生活在高山上，由于风雪等阻力而无法向上生长，只得沿地面扩张。 水中的红树林：水中的红树林：众多的气根，像章鱼爪一样延伸开来。 (5)(5)环境适应性环境适应性(4)(4)动态性动态性(3)(3)目的性目的性(2)(2)相关性相关性(1)(1)整体性整体性整体的角度整体的角度联系的观点联系的观点发展的眼光发展的眼
3、光试一试：飞机在空中飞行时，时常受到大气对试一试：飞机在空中飞行时，时常受到大气对流的影响而产生颠簸，当飞机的检测装置接收流的影响而产生颠簸，当飞机的检测装置接收到这一信号后，经过控制器的调节，能在很短到这一信号后，经过控制器的调节，能在很短的时间内调整好飞行状态，克服大气对流对飞的时间内调整好飞行状态，克服大气对流对飞机飞行的影响，保持平稳飞行。这个现象说明机飞行的影响，保持平稳飞行。这个现象说明了系统的什么基本特性（了系统的什么基本特性（ ）A A、整体性、整体性 B B、相关性、相关性 C C、环境适应性、环境适应性 D D、动态性、动态性练习练习C阅读：木桶理论阅读：木桶理论 盛水的木桶是由许多块木板盛水的木桶是由许多块木板箍成的，盛水量也是由这些木板箍成的，盛水量也是由这些木板共同决定的。若其中一块木板很共同决定的。若其中一块木板很短，则此木桶的盛水量就被短板短，则此木桶的盛水量就被短板所限制。这块短板就成了这个木所限制。这块短板就成了这个木桶盛水量的桶盛水量的“限制因素限制因素”（或称（或称“短板效应短板效应”）。若要使此木桶）。若要使此木桶盛水量增加，只有换掉短板或将盛水量增加，只有换掉短板或将短板加长才成。人们把这一规律短板加长才成。人们把这一规律总结为总结为“木桶原理木桶原理”，获，获“木桶木桶定律定律”，又称，又称“短板理论短板理论”。