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1、比一比，看谁最能干 骄傲 傲慢 谦虚 神气 恼怒 相提并论 理会 荒凉 惊讶 光洁 朴素 价值 兴奋思考： 请同学们用自己喜欢的方式读课 文，思考：你喜欢谁？不喜欢谁？ 理由是什么？你从哪些句子体会出 来的？你敢碰我吗？陶罐子！你敢碰我吗？陶罐子！不敢，铁罐兄弟不敢，铁罐兄弟。 “你敢碰我吗？陶罐子!”铁罐傲慢地傲慢地问。 “不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地谦虚地回答。读一读“住嘴住嘴!”!”铁罐铁罐恼恼怒怒了了, “, “你怎么你怎么敢和我相提并论！敢和我相提并论！你等着吧，要不你等着吧，要不了几天，你就会了几天，你就会破成碎片，我却破成碎片，我却永远在这里，什永远在这里，什么也不怕。么也不怕。
2、” “和你在一和你在一起，我感到起，我感到羞耻，你算羞耻，你算什么东西！什么东西！我们走着瞧我们走着瞧吧，总有一吧，总有一天，我要把天，我要把你碰成碎你碰成碎片！片！”你敢碰我吗？陶罐子！你敢碰我吗？陶罐子！ 我就知道你不敢，懦弱的东西！我就知道你不敢，懦弱的东西！” “ “住嘴住嘴!”!”铁罐恼怒了铁罐恼怒了, , “你怎么敢和我你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。怕。” “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！西！”铁罐铁罐 地说，地
3、说，“我们走着瞧我们走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”有感情读一读“我确实不敢碰你，我确实不敢碰你，但并不是懦弱。但并不是懦弱。”陶罐陶罐争辩争辩 说，说，“我们生来就是我们生来就是盛东西的，并不盛东西的，并不是来互相碰撞的。是来互相碰撞的。说到盛东西，我说到盛东西，我不见得比你差。不见得比你差。再说再说”“何必这样说何必这样说呢？呢？”陶罐说，陶罐说，“我们还是和睦我们还是和睦相处吧，有什么相处吧，有什么可吵的呢！可吵的呢！”“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐陶罐争辩争辩说，说， “ “我们生来就是盛东我们生来就是盛东西
4、的，并不是来互相碰撞的。说到盛西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说东西，我不见得比你差。再说” “何必这样说呢？何必这样说呢？”陶罐陶罐 地说，地说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！的呢！”“不敢，铁罐兄弟。不敢，铁罐兄弟。” 谦 虚分角色练读对话：分角色练读对话： “你敢碰我吗？陶罐子！你敢碰我吗？陶罐子！” “ “不敢，铁罐兄弟。不敢，铁罐兄弟。” “ “我就知道你不敢，懦弱的东西！我就知道你不敢，懦弱的东西！” “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们生来就我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛
5、东西，我是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说不见得比你差。再说” “住嘴！你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要住嘴！你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。也不怕。” “何必这样说呢？我们还是和睦相处吧，有什么何必这样说呢？我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！可吵的呢！” “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！我和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！我们走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！们走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” 陶罐铁罐谦虚谦虚 傲慢傲慢 光洁光洁 朴素朴素 美观美观 不复存在不复存在 自由港自由港 ：自自 由由 讲讲 结合课文第二部分和你丰富的课外结合课文第二部分和你丰富的课外知识，你认为在日常的学习生活中是知识，你认为在日常的学习生活中是做铁罐好，还是做陶罐好？做铁罐好，还是做陶罐好？教师寄语教师寄语人人都有长处和短处，要看别人的长处，正视自己的短处。 你想对他们说些什么呢？你想对他们说些什么呢？ 我想说：我想说： 谢谢小朋友们。谢谢小朋友们。 再再 见！见！