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1、教学目标教学目标1经历从现实世界中抽象出图形的过程，经历从现实世界中抽象出图形的过程，感受图形世界的丰富多彩感受图形世界的丰富多彩2.在具体的情境中认识圆柱、圆锥、正方体、在具体的情境中认识圆柱、圆锥、正方体、棱柱、球，并能用语言描述它们的某些特棱柱、球，并能用语言描述它们的某些特征，并能对它们简单的分类征，并能对它们简单的分类3. .有意识地引导学生积极参与到数学活动有意识地引导学生积极参与到数学活动过程中，培养与他人合作交流的能力过程中，培养与他人合作交流的能力. . 下列图片中有哪些你熟悉的几何体呢？ 下列图片中有哪些你熟悉的几何体呢？ 参观小明的简易书房 1.哪些物体的形状与小学学习的
2、几何体类似？ 2.请找出上图中与笔筒类似的几何体.与笔筒形状类似的几何体称为棱柱与笔筒形状类似的几何体称为棱柱.圆柱圆锥正方体长方体棱柱球棱锥常见的几何体常见的几何体下列物体分别与哪些立体图形相类似？下列物体分别与哪些立体图形相类似？认识棱柱认识棱柱1、六棱柱有 个顶点， 条侧棱， 个底面， 个侧面。2、六棱柱的侧棱、底面、侧面分别有何特点？3、长方体、正方体是棱柱吗？三棱柱三棱柱四棱柱四棱柱五棱柱五棱柱六棱柱六棱柱棱柱的命名是按底面的边数来命名的：4、三棱柱、四棱柱、六棱柱的侧棱、底面、侧面分别有何特点？本书只讨论直棱柱简称棱柱棱柱可以分为直棱柱和斜棱柱。请你按适当的标准对下列几何体请你按适
3、当的标准对下列几何体进行分类。进行分类。 1 2 3 4 5 6按“柱锥球划”分：(1)(2)(4)(6)是柱体 (5)是锥体 (3)是球体 1 2 3 4 5 6按面的曲或平划分：(3)(4)(5)是一类，组成它们的面中至少有一个是曲的;(1)(2)(6)一类，组成它们的各面都是平的用自己的语言描述一下：1. 棱柱与圆柱的相同与不同几何体的分类几何体的分类柱柱锥锥球球棱柱棱柱圆柱圆柱棱锥棱锥圆锥圆锥五棱柱。五棱柱。四棱柱四棱柱三棱柱三棱柱五棱锥。五棱锥。 四棱锥四棱锥 三棱锥三棱锥 球球想一想小试牛刀小试牛刀 交流小结，收获感悟交流小结，收获感悟w1. 对自己说，你有什么收获？w2. 对同学说，你有什么温馨提示？w3. 对老师说，你还有什么困惑？布置作业