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1、R四年级下册四年级下册第第2课时课时 小数与单位换算（小数与单位换算（2）学习目标：学习目标：1.1.会利用单位间的进率把高级单位的名会利用单位间的进率把高级单位的名数改写成低级单位的名数。数改写成低级单位的名数。2.2.进行单位改写的对比，学会区分。进行单位改写的对比，学会区分。学习重点：学习重点：理解和掌握高级单位的名数理解和掌握高级单位的名数改写成低级单位的名数的一般方法。改写成低级单位的名数的一般方法。学习难点：学习难点：能正确进行名数的改写。能正确进行名数的改写。23dm（ ）m 1350g（ ）kg7450m（ ）km 9020kg（ ）t2.31.357.459.02填空。填空。
2、说一说你的想法。说一说你的想法。复习导入复习导入把上面的数据改成用厘米作单位的数。把上面的数据改成用厘米作单位的数。0.95m（ ）cm请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。80cm1m45cm1.32m0.95m探索新知探索新知0.95m（ ）cm你喜欢哪种方法？你喜欢哪种方法？你是怎样想的？你是怎样想的？95 cm想一想：想一想：1.32m（ ）cm1.32m132cm1.32100132（cm）1m32cm132cm11003210032132（cm）问题：问题：1. 你是怎样想的？你是怎样想的？2. 你喜欢哪种方法？你喜欢哪种方法？1321m4
3、5cm 1.32m0.95m80cm请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。80cm1m45cm1.32m0.95m你们现在能按照高矮你们现在能按照高矮顺序给他们排队了吗？顺序给他们排队了吗？ 进率进率低低 高高把高级单位的数改成低级单位的数。把高级单位的数改成低级单位的数。在解答这两道题时有在解答这两道题时有什么相同的地方？什么相同的地方？怎样把高级单位的数怎样把高级单位的数改成低级单位的数？改成低级单位的数？小结：虽然我们采用了不同的方法统一单位，小结：虽然我们采用了不同的方法统一单位，但是最后比较的结果是一样的。但是最后比较的结果是一样的。 进率进
4、率低低 高高 进率进率小结：我们把低级单位的数改成高级单位的数，小结：我们把低级单位的数改成高级单位的数，要除以进率，把高级单位的数改成低级单位的数，要除以进率，把高级单位的数改成低级单位的数，要乘进率。要乘进率。问题：我们怎样进行单位间的换算？问题：我们怎样进行单位间的换算？1. 0.3kg（ ）g 0.86m2（ ）dm22.63km（ ）m 3.7t（ ）kg 3008626303700说一说你的想法。说一说你的想法。（1）你能把它们按照体重由大到小排排队吗？）你能把它们按照体重由大到小排排队吗？（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？你还能提出其他数学问题并解答吗？ 略。略。1.35t0
5、.75t0.35t228kg35kg先统一单位先统一单位228kg0.228t35kg0.035t2. 2.06m（ ）cm1.16t（ ）kg0.3kg（ ）g8.6m（ ）cm6.18元元（ ）元（）元（ ）角（）角（ ）分）分20611603008606181. 新知运用新知运用2. 在在 里填上里填上“”“”“”或或“”。 0.61km 700m 100g 0.1kg 1480dm 1.5km 212cm 2.1m3. 如果如果1个苹果重个苹果重200g，100个这样的苹果有多重个这样的苹果有多重？ 20010020000（g）20000g20kg答：答：100个苹果重个苹果重20kg。 通过这节课的学习活动，你有通过这节课的学习活动，你有什么收获？谈谈你的感受。什么收获？谈谈你的感受。课堂小结课堂小结1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。课后作业课后作业1.30.08610.95.35109025602300462958000.81.5150036003.61.9875001.2