《《雾凇》第二课时课件2.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《雾凇》第二课时课件2.ppt（24页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、诗词欣赏诗词欣赏雾凇雾凇图片图片欣赏欣赏第一自然段第一自然段第三自然段第三自然段退退 出出课件说明课件说明第二自然段第二自然段赞一赞赞一赞寒江雪柳，寒江雪柳，玉树琼花，玉树琼花，吉林树挂，吉林树挂，名不虚传。名不虚传。 三九严寒，大地冰三九严寒，大地冰封。松花江畔的十里长封。松花江畔的十里长堤上，的霜花堤上，的霜花缀满了枝头在阳光照耀缀满了枝头在阳光照耀下，美丽动下，美丽动人。这就是闻名全国的人。这就是闻名全国的吉林雾凇奇观。吉林雾凇奇观。 洁白晶莹洁白晶莹银光闪烁银光闪烁 清早，寒风吹拂，雾气缭绕。人们漫步在清早，寒风吹拂，雾气缭绕。人们漫步在松花江边，观赏着这千姿百态的琼枝玉树，便松花江边
2、，观赏着这千姿百态的琼枝玉树，便会情不自禁地赞叹：这真是会情不自禁地赞叹：这真是“忽如一夜春风来，忽如一夜春风来，千树万树梨花开千树万树梨花开”呀！呀！1.雾淞是怎样形成的？雾淞是怎样形成的？2.为何只有松花江畔的十里长为何只有松花江畔的十里长堤形成了闻名全国的奇观呢？堤形成了闻名全国的奇观呢？我知道我知道雾凇，俗称树挂，是在雾凇，俗称树挂，是在严寒季节里，空气中过于饱严寒季节里，空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而成。和的水汽遇冷凝结而成。返返 回回从当年从当年12月至第二年月至第二年2月间，松花月间，松花江上游丰满水库里的水从发电站排出江上游丰满水库里的水从发电站排出时，水温在时，水温在4摄氏度
3、左右。这样，松花摄氏度左右。这样，松花江流经市区的时候，非但不结冰，而江流经市区的时候，非但不结冰，而且江面上总是弥漫着阵阵雾气。且江面上总是弥漫着阵阵雾气。我知道我知道返返 回回 每当夜幕降临，气温下降到零下每当夜幕降临，气温下降到零下3030摄氏度摄氏度左右时，这雾气便随风飘荡，涌向两岸，笼罩左右时，这雾气便随风飘荡，涌向两岸，笼罩着十里长堤树木被雾气淹没了渐渐地，灯着十里长堤树木被雾气淹没了渐渐地，灯光、树影模糊了。光、树影模糊了。 这蒸腾的雾气，慢慢地，轻轻这蒸腾的雾气，慢慢地，轻轻地，一层又一层地给松针、柳枝镀上了白银。地，一层又一层地给松针、柳枝镀上了白银。 最 初最 初像像银线银
4、线，逐渐变成，逐渐变成银条银条，最后十里长堤上全都是，最后十里长堤上全都是银银松雪柳松雪柳了。了。银线银线银条银条银松雪柳银松雪柳银银 线线 返返 回回银银 条条 返返 回回银松雪柳银松雪柳 返返 回回每当夜幕降临，气温下降到零下每当夜幕降临，气温下降到零下3030摄氏度左右摄氏度左右时，这雾气便随风飘荡，涌向两岸，笼罩着十里长时，这雾气便随风飘荡，涌向两岸，笼罩着十里长堤树木被雾气淹没了渐渐地，灯光、树影模糊堤树木被雾气淹没了渐渐地，灯光、树影模糊了。了。这蒸腾的雾气，慢慢地，轻轻地，一层又一层地这蒸腾的雾气，慢慢地，轻轻地，一层又一层地给松针、柳枝镀上了白银。最初像给松针、柳枝镀上了白银。
5、最初像银线银线，逐渐变成，逐渐变成银条银条，最后十里长堤上全都是，最后十里长堤上全都是银松雪柳银松雪柳了。了。返回主页返回主页返回主页返回主页返回主页返回主页返回主页返回主页返回主页返回主页返回主页返回主页返回主页返回主页返回主页返回主页返回主页返回主页返回主页返回主页 这千姿百态的雾凇以这千姿百态的雾凇以它独特的美吸引着我们，它独特的美吸引着我们，用它的洁白晶莹深深动了用它的洁白晶莹深深动了大家的心。此时此刻，你大家的心。此时此刻，你就站在松花江畔，面对美就站在松花江畔，面对美丽的雾凇奇观，你想用什丽的雾凇奇观，你想用什么方式来表达对它的喜爱么方式来表达对它的喜爱之情呢？之情呢？返回主页返回
6、主页地球上还有很多奇特的景观和自然现象，如地球上还有很多奇特的景观和自然现象，如彩虹、火烧云、溶洞彩虹、火烧云、溶洞它们有什么与众不同的它们有什么与众不同的美？它们的形成需要哪些条件？请采用自己喜欢美？它们的形成需要哪些条件？请采用自己喜欢的方式，自由选择合作伙伴，探究自己喜欢的问的方式，自由选择合作伙伴，探究自己喜欢的问题，并选用小论文、观察日记、摄影、图画、诗题，并选用小论文、观察日记、摄影、图画、诗歌等形式，向老师和同学介绍探究成果，表现景歌等形式，向老师和同学介绍探究成果，表现景观独特的美。观独特的美。 返回主页返回主页 雾凇雾凇是苏教版九年义务教育六年制小学是苏教版九年义务教育六年制
7、小学语文语文第七册第七册第第2222课的内容。这是一篇写景散文，课文以生动、形象的语言描课的内容。这是一篇写景散文，课文以生动、形象的语言描绘了吉林雾凇瑰丽而奇特的景象，绘了吉林雾凇瑰丽而奇特的景象， 本课件是第二课时的教学内容，设计时，在遵循了教材的基本课件是第二课时的教学内容，设计时，在遵循了教材的基础上，结合学生的年龄特征和生活经验，创设融绚丽色彩、动态础上，结合学生的年龄特征和生活经验，创设融绚丽色彩、动态画面、美妙音乐为一体的情境画面，让学生兴趣盎然地进入课文画面、美妙音乐为一体的情境画面，让学生兴趣盎然地进入课文描绘的境界，真切感受雾凇的美。利用本课件进行教学能很好的描绘的境界，真切感受雾凇的美。利用本课件进行教学能很好的发挥计算机的优势，能够充分地体现学生学习的主体性，更有利发挥计算机的优势，能够充分地体现学生学习的主体性，更有利于学生构建知识体系，方便师生的教学。于学生构建知识体系，方便师生的教学。 课件使用课件使用: :可以直接单击或按任意键进入到下个环节，也可可以直接单击或按任意键进入到下个环节，也可 以按自己的设计内容根据按钮提示进行选择性学习。以按自己的设计内容根据按钮提示进行选择性学习。 附：附：雾凇雾凇教案教案雾凇雾凇反思反思返回主页返回主页