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1、苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基飞越这红尘永相随飞越这红尘永相随追逐你一生追逐你一生爱你无情悔爱你无情悔不辜负我的柔情你的美不辜负我的柔情你的美我和你缠缠绵绵翩翩飞我和你缠缠绵绵翩翩飞飞越这红尘永相随飞越这红尘永相随等到秋风起秋叶落成堆等到秋风起秋叶落成堆能陪你一起枯萎也无悔能陪你一起枯萎也无悔亲爱的你慢慢飞亲爱的你慢慢飞小心前面带刺的玫瑰小心前面带刺的玫瑰亲爱的你张张嘴亲爱的你张张嘴风中花香会让你沉醉风中花香会让你沉醉亲爱的你跟我飞亲爱的你跟我飞穿过丛林去看小溪水穿过丛林去看小溪水亲爱的来跳个舞亲爱的来跳个舞爱的春天不会有天黑爱的春天不会有天黑我和你缠缠绵绵翩翩飞我和你缠缠绵绵翩翩飞两只蝴蝶两只蝴蝶
2、考考你考考你忐忑忐忑 麦麦穗穗曙曙光光 伫伫立立一一抔抔黄土黄土 怒不可怒不可遏遏繁繁衍衍 一一幢幢tn t sh pu ynsu zh zhung忐忑：忐忑：真谛：真谛：宿愿：宿愿：怒不可遏：怒不可遏：伫立：伫立：心神不定。心神不定。真实的意义或道理。真实的意义或道理。一向怀有的愿望。一向怀有的愿望。愤怒得抑制不住。愤怒得抑制不住。长时间站着。长时间站着。走进苏霍姆林斯基走进苏霍姆林斯基 瓦西里瓦西里亚历山德罗维奇亚历山德罗维奇苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基(19181970)是是乌克兰卓越的教育家、教师、思想家和作家。他在帕夫雷乌克兰卓越的教育家、教师、思想家和作家。他在帕夫雷什中学任教，担任这
3、所农村中学的校长、教师和教育者长什中学任教，担任这所农村中学的校长、教师和教育者长达达32年。苏霍姆林斯基一生短暂，不满年。苏霍姆林斯基一生短暂，不满52岁，但他却持岁，但他却持之以恒地探索和孜孜不倦地去写作，奇迹般地写出了之以恒地探索和孜孜不倦地去写作，奇迹般地写出了40部专著，部专著，600多篇论文，约多篇论文，约1200篇儿童小故事。篇儿童小故事。 苏霍姆林斯基的全部著作都是面向教师、教育家、教苏霍姆林斯基的全部著作都是面向教师、教育家、教育者、父母和自己孩子们的。他把自己的思维、思索、建育者、父母和自己孩子们的。他把自己的思维、思索、建议和见解全部倾注在了他的著作当中，即怎样培养议和见
4、解全部倾注在了他的著作当中，即怎样培养“真正真正的人的人”。教师和父母应当历经何等艰难之路，才能使孩子。教师和父母应当历经何等艰难之路，才能使孩子成长为好学上进、聪颖、心地善良而高尚的人和好公民。成长为好学上进、聪颖、心地善良而高尚的人和好公民。 瓦瓦亚亚苏霍姆林斯基的作品在乌克兰国内人人皆知并喜苏霍姆林斯基的作品在乌克兰国内人人皆知并喜爱，而且在国外许多国家也被广为出版，如众所周知的爱，而且在国外许多国家也被广为出版，如众所周知的我把心给了孩子们我把心给了孩子们公民的诞生公民的诞生给儿子的信给儿子的信以以及某些论文和小故事。及某些论文和小故事。 请速读课文，谈谈读完文章后你有请速读课文，谈谈
5、读完文章后你有什么样的感受。什么样的感受。整体感知、梳理结构整体感知、梳理结构 浏览课文，理清文章的脉络 14段：女儿提出问题及段：女儿提出问题及“我我”(父亲父亲)对此的态度对此的态度；524段：回忆从前祖母给“我”讲过的故事，得出爱情是什么的答案；25段：告诉女儿该如何对待爱情。段：告诉女儿该如何对待爱情。如果你拿同样的问题问自己如果你拿同样的问题问自己的父母，可能得到的答案是的父母，可能得到的答案是什么什么? 1 1当当“我我”向向“父亲父亲”询问询问“什么是爱情什么是爱情”时，时，文文中的中的“我我”对此的态度如何对此的态度如何? ?2 2“我我”为何没有正面回答女儿的提问，却说到了为
6、何没有正面回答女儿的提问，却说到了我的少年时代和祖母玛利亚所讲的故事我的少年时代和祖母玛利亚所讲的故事? ?提示：文中的提示：文中的“我我”把女儿提出的问题看成是把女儿提出的问题看成是女儿长大的标志，同时女儿长大的标志，同时“我我”对女儿的成长表示对女儿的成长表示高兴并给予充分的尊重。高兴并给予充分的尊重。提示：提示：“我我”用自己成长的经历告诉一个正确的用自己成长的经历告诉一个正确的引导带给引导带给“我我”的巨大收获，希望女儿重视。同时的巨大收获，希望女儿重视。同时运用故事揭示这个抽象的概念，深入浅出，形象生运用故事揭示这个抽象的概念，深入浅出，形象生动。动。合作交流解读推究合作交流解读推究
7、1、复述文中的童话故事2、思考以下问题1故事中提到上帝在创造人后，三次来到人间，他从人的眼神中故事中提到上帝在创造人后，三次来到人间，他从人的眼神中先后读到了哪三种不同的东西先后读到了哪三种不同的东西? 2五十多年间，那一对男女的生活发生了怎样的变化五十多年间，那一对男女的生活发生了怎样的变化? 3促使那一对男女促使那一对男女(后来的老头和老太婆后来的老头和老太婆)生活发生这么大的变化的生活发生这么大的变化的基础是什么基础是什么? 4故事中为何要把这对男女的爱情放在五十多年的时间历程中去故事中为何要把这对男女的爱情放在五十多年的时间历程中去表现表现?这说明了什么这说明了什么? 5五十多年里是什
8、么维系了他们的爱情五十多年里是什么维系了他们的爱情? 6文中的上帝面对人的爱情有何表现文中的上帝面对人的爱情有何表现?为何多次写到上帝的态度为何多次写到上帝的态度? 7作者在文章的结尾告诉我们该如何对待爱情作者在文章的结尾告诉我们该如何对待爱情? 品味语言 1做一个幸福的人，只能是在你成为有智慧的人的时候。做一个幸福的人，只能是在你成为有智慧的人的时候。 2上帝久久地伫立凝视着。随后深沉地思索着离去了。从那时上帝久久地伫立凝视着。随后深沉地思索着离去了。从那时起人就成了大地上的上帝。起人就成了大地上的上帝。3爱情，它高于上帝。这是人类永恒的美和力量。人们世代交爱情，它高于上帝。这是人类永恒的美
9、和力量。人们世代交替，我们每个人都不免变成一坏黄土，但爱情却成为人类种族的替，我们每个人都不免变成一坏黄土，但爱情却成为人类种族的生命力永不衰败的纽带。生命力永不衰败的纽带。 4本身来说，只有能以人的方式去爱的人，才成为真正的人。本身来说，只有能以人的方式去爱的人，才成为真正的人。 拓展训练拓展训练 霍姆林斯基在给他女儿的另一封信中这样写道：人的爱情应当不仅是美好、诚实、坚贞的，同时也应该是理智和慎重的、机警和严肃的，只有那样的爱情才能带来欢乐和幸福。 霍姆林斯基的女儿的年龄和我们差不多大，他其实是在暗示女儿应当如何善待爱情，结合中学生早恋现象，谈谈你的看法。上邪！上邪！ 我欲与君相知，我欲与
10、君相知， 长命无绝衰。长命无绝衰。 山无陵，江水为竭，山无陵，江水为竭， 冬雷震震，夏雨雪，冬雷震震，夏雨雪， 天地合，乃敢与君绝！天地合，乃敢与君绝！ 上邪上邪在天愿作比翼鸟，在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。在地愿为连理枝。白居易白居易长恨歌长恨歌 海枯石烂海枯石烂永不背叛永不背叛延伸身无彩凤双飞翼，身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。心有灵犀一点通。 李商隐李商隐无题无题 关关雎鸠，在河之洲。关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。窈窕淑女，君子好逑。 关雎关雎相识相知相识相知心有灵犀心有灵犀 天涯海角天涯海角阻隔不断阻隔不断花自飘零自流，花自飘零自流，一种相思，两处闲愁。一种相思，两处闲愁
11、。秦观秦观鹊桥仙鹊桥仙两情若是久长时，两情若是久长时， 又岂在朝朝暮暮。又岂在朝朝暮暮。 秦观秦观鹊桥仙鹊桥仙衣带渐宽终不悔，衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。为伊消得人憔悴。 柳永柳永凤栖桐凤栖桐 问世间，情为何物问世间，情为何物? ? 直教人生死相许。直教人生死相许。 元好问元好问 生死相许生死相许至死不悔至死不悔你知道我们国家有哪些关于爱情的成语吗？你知道我们国家有哪些关于爱情的成你知道我们国家有哪些关于爱情的成语吗？语吗？海枯石烂、地老天荒、举案齐眉、海枯石烂、地老天荒、举案齐眉、信誓旦旦、执子之手，与子偕老、信誓旦旦、执子之手，与子偕老、 投我以桃投我以桃 报之以李、辗转反侧报之以李、
12、辗转反侧 、如胶似漆、永结同心、情投意合如胶似漆、永结同心、情投意合 甜言蜜语、一心一意甜言蜜语、一心一意小结小结 爱情很美，可中学生不是恋爱的季节，过早的摘取恋爱的果实，品尝到的不是爱情的甜蜜，而是酸涩。就象文中所说：做一个幸福的人，只能是在你成为有智慧的人的时候。把握应有的爱是幸福的，放弃不应有的爱是轻松的。把握应有的爱是幸福的，放弃不应有的爱是轻松的。 我能想到最浪漫的事我能想到最浪漫的事 就是和你一起慢慢变老就是和你一起慢慢变老一路上收藏点点滴滴的欢笑一路上收藏点点滴滴的欢笑 留到以后坐着摇椅慢慢聊留到以后坐着摇椅慢慢聊 直到我们老的哪儿也去不了直到我们老的哪儿也去不了 你还依然把我当成手心里的宝你还依然把我当成手心里的宝我能想到最浪漫的事我能想到最浪漫的事 就是和你一起慢慢变老就是和你一起慢慢变老一路上收藏点点滴滴的欢笑一路上收藏点点滴滴的欢笑 留到以后坐着摇椅慢慢聊留到以后坐着摇椅慢慢聊我能想到最浪漫的事我能想到最浪漫的事 就是和你一起慢慢变老就是和你一起慢慢变老 直到我们老的哪儿也去不了直到我们老的哪儿也去不了 你还依然把我当成手心里的宝你还依然把我当成手心里的宝