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1、生命活动调节的基本形式：生命活动调节的基本形式：植物：激素调节植物：激素调节人和动物：人和动物：神经调节神经调节 体液体液调节调节和免疫调节和免疫调节，其中神，其中神经调节处于主导地位。经调节处于主导地位。第第3 3章章 植物的激素调节植物的激素调节第第1 1节节 植物生长素的发现植物生长素的发现一、植物的向性运动一、植物的向性运动植物体受到植物体受到单一方向单一方向的刺激而引起的的刺激而引起的定向定向运动。运动。1 1、概念：、概念：2 2、向光性：、向光性：在在单侧光单侧光的照射下，植物的照射下，植物朝向光源朝向光源生长生长的现象。的现象。3 3、其他：、其他：茎背地性、根向地性、向水性、
2、向化性等。茎背地性、根向地性、向水性、向化性等。4、向性运动的意义：、向性运动的意义：是植物对于外界环境的适应是植物对于外界环境的适应性。性。植物根的向水性生长植物根的向水性生长植物根的向地性和茎的背地性生长植物根的向地性和茎的背地性生长5.感性运动感性运动不定向外界刺激引起的局部运动。不定向外界刺激引起的局部运动。痒痒树痒痒树含羞草含羞草我们的实验设计思路是我们的实验设计思路是 （请突出处理上的区别点）（请突出处理上的区别点）二、生长素的发现过程二、生长素的发现过程胚芽鞘胚芽鞘胚芽鞘：单子叶植物，特别是禾本科植物胚芽鞘：单子叶植物，特别是禾本科植物胚芽外的锥胚芽外的锥形状物。它能保护生长中的
3、胚芽。种子萌发时，胚芽形状物。它能保护生长中的胚芽。种子萌发时，胚芽鞘首先钻出地面，出土后不能进行光合作用。鞘首先钻出地面，出土后不能进行光合作用。1 1、达尔文的实验、达尔文的实验达尓文的向光性实验达尓文的向光性实验胚芽鞘在单侧光下胚芽鞘在单侧光下弯向光源生长弯向光源生长1、胚芽鞘弯、胚芽鞘弯曲生长的是曲生长的是哪一部分哪一部分?2、感受光刺、感受光刺激的是哪部激的是哪部分分?实验结论实验结论：具有向光性实验结论实验结论：具有向光性不生长也不弯曲不生长也不弯曲切去胚芽鞘的尖端，单侧光照射切去胚芽鞘的尖端，单侧光照射实验结论实验结论：向光性可能与尖端有关实验结论实验结论：向光性可能与尖端有关胚
4、芽鞘尖端用锡箔小帽罩起来，单侧光照射胚芽鞘尖端用锡箔小帽罩起来，单侧光照射 直立生长直立生长实验结论实验结论：感受光刺激的部位在尖端用锡箔遮住胚芽鞘尖端下面一段，给予单用锡箔遮住胚芽鞘尖端下面一段，给予单侧光照射侧光照射实验结论实验结论：弯曲部位在尖端下面弯向光源生长弯向光源生长思考与讨论思考与讨论 与与形成对照，这个对照实验中不同的因素是什形成对照，这个对照实验中不同的因素是什么？从实验结果我们可以得出怎样的推论？么？从实验结果我们可以得出怎样的推论？ 有无尖端；胚芽鞘生长具有向光性，胚芽鞘的有无尖端；胚芽鞘生长具有向光性，胚芽鞘的向光性可能与其尖端有关。向光性可能与其尖端有关。(2)(2)
5、 和和比较可得出胚芽鞘感受单侧光刺激的是哪个比较可得出胚芽鞘感受单侧光刺激的是哪个部位？发生弯曲的是哪个部位？怎样解释这种现象？部位？发生弯曲的是哪个部位？怎样解释这种现象？ 感光部位是感光部位是尖端，弯曲生长部位是尖端以下部分。尖端，弯曲生长部位是尖端以下部分。推想：推想：单侧光单侧光胚芽鞘的胚芽鞘的尖端尖端某种刺激某种刺激尖端下部伸长区尖端下部伸长区向光性向光性伸长区的背光侧比向光侧生长快伸长区的背光侧比向光侧生长快照射照射产生产生传递传递造成造成出现出现？达尔文的推测的证实：达尔文的推测的证实：（1）生长是因为尖端产生某种刺激）生长是因为尖端产生某种刺激 传递到下部传递到下部（2）弯曲是
6、因为尖端感光后导致下）弯曲是因为尖端感光后导致下面背光侧生长快面背光侧生长快2.詹森、拜尔的实验詹森、拜尔的实验琼脂块（可透琼脂块（可透过物质）过物质）詹森的实验詹森的实验(1910(1910年，丹麦年，丹麦) )结论：结论：尖端产生的尖端产生的某种刺激某种刺激可以可以通过琼脂传递到下部。通过琼脂传递到下部。拜尔的实验（拜尔的实验（ 1914年，匈牙利）年，匈牙利）.多多结论：结论：弯曲生长的原因是尖端产弯曲生长的原因是尖端产生的影响在其下部分布不均匀。生的影响在其下部分布不均匀。初步证明：该刺激是一种物质初步证明：该刺激是一种物质传给下部的物质怎么使下部生长不均匀？传给下部的物质怎么使下部生
7、长不均匀？.多多快快快快 根据达尔文、詹森、拜尔等一系列实根据达尔文、詹森、拜尔等一系列实验结果，能得出什么结论验结果，能得出什么结论?胚芽鞘的顶尖产生的刺激胚芽鞘的顶尖产生的刺激可能可能是一是一种化学物质种化学物质,这种化学物质的分布不均匀这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。造成了胚芽鞘的弯曲生长。 究竟是不是化学物质呢？如果是，是究竟是不是化学物质呢？如果是，是哪种化学物质？哪种化学物质？结结 论论 学会反思学会反思导致胚芽鞘弯曲的的确是一种化学物质的向下传递导致胚芽鞘弯曲的的确是一种化学物质的向下传递3.温特实验（温特实验（1928年，荷兰）年，荷兰）朝对侧弯曲生长朝对侧弯曲
8、生长不生长不弯曲不生长不弯曲认知认知进一步证明进一步证明胚芽鞘的弯曲生长的确是一种化学物质引起的胚芽鞘的弯曲生长的确是一种化学物质引起的到此实验是否严密？怎样解决到此实验是否严密？怎样解决命名为：生长素命名为：生长素 ）四个四个“部位部位”：生长素的产生部位、作用部：生长素的产生部位、作用部位、感光部位、生长和弯曲部位。位、感光部位、生长和弯曲部位。 生长素产生的部位： 作用部位： 感光的部位： 弯曲的部位：胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端尖端以下的部位尖端以下的部位尖端以下的部位尖端以下的部位4.生长素发现过程的生长素发现过程的总结与应用总结与应用我们可以发现：我们可以发现：
9、向光性是由于生长素分布向光性是由于生长素分布 造成的：造成的： _照射后，胚芽鞘背光侧的生照射后，胚芽鞘背光侧的生长素含量长素含量 向光侧，因而引起两侧的向光侧，因而引起两侧的生长不均匀，从而造成生长不均匀，从而造成 。不均匀不均匀单侧光单侧光多于多于向光弯曲向光弯曲一样快一样快5.向光性的原理向光性的原理6.植物激素植物激素如生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯等如生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯等 由由植物体内产生植物体内产生，能，能从产生部位从产生部位运送到作用部位运送到作用部位，对植物的生长发育，对植物的生长发育有显著影响的有显著影响的微量微量有机物有机物。适时反馈适时反馈
10、空白琼脂片长不长，看长不长，看弯不弯，看弯不弯，看有无生长素有无生长素生长素分布是否均匀生长素分布是否均匀解答技巧解答技巧光光琼脂片含IAA琼脂片含IAA琼脂片用锡箔罩住尖端光不透水玻璃片光极性极性运输运输三、生长素的产生、运输、分布三、生长素的产生、运输、分布1 1、产生、产生主要部位：主要部位： 幼嫩幼嫩的芽、叶的芽、叶和发育中的种子和发育中的种子2 2、分布、分布: :植物体内分布广泛，植物体内分布广泛，但但集中在生长旺盛的部集中在生长旺盛的部位位，如胚芽鞘、分生组织、种子、果实等。，如胚芽鞘、分生组织、种子、果实等。化学成分化学成分: :吲哚乙酸，吲哚乙酸，由由色氨酸色氨酸转变形成转变
11、形成3 3、运输、运输方式方式:主动运输主动运输方向：方向： 形态学上端形态学上端形态学下端形态学下端横向运输横向运输（如单侧光刺激下由向光侧运往背光侧、重力、如单侧光刺激下由向光侧运往背光侧、重力、 非极性运输非极性运输（在成熟的组织中，通过在成熟的组织中，通过韧皮部韧皮部进行运输进行运输）离心力等作用）离心力等作用）三、生长素的产生、运输和分布三、生长素的产生、运输和分布合成：合成： 运输运输 分布：分布：形态学上端形态学上端形态学下端形态学下端形态学上端形态学上端形态学下端形态学下端AB幼嫩的芽、叶和发育着的种子（化学成分是吲哚乙酸，由色氨酸转变）幼嫩的芽、叶和发育着的种子（化学成分是吲
12、哚乙酸，由色氨酸转变）主动运输主动运输从形态学上端到形态学下端从形态学上端到形态学下端 （极性运输极性运输） 集中在旺盛部位集中在旺盛部位另外，生长素在成熟组织的韧皮部可另外，生长素在成熟组织的韧皮部可以进行以进行非极性运输非极性运输（包括横向运输，（包括横向运输，其运输动力来自生长素的浓度差）。其运输动力来自生长素的浓度差）。方向：方向：方式：方式： 提醒：提醒：单侧光单侧光只影响只影响生长素的生长素的分布分布，不影响不影响生长素的生长素的合成合成。琼脂块琼脂块无感光无感光作用作用单侧光刺激时单侧光刺激时,生长素在生长素在尖端尖端既进行横向运输，既进行横向运输，又进行极性运输又进行极性运输a
13、b 上端上端 下端下端cd 上端上端 下端下端aa 下端下端 上端上端生生长长素素发发现现实验实验结论结论感光部位感光部位弯曲部位弯曲部位弯曲原因弯曲原因胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端以下部分胚芽鞘的尖端以下部分生长素分布不均匀生长素分布不均匀化学本质化学本质:吲哚乙酸吲哚乙酸主要产生部位：主要产生部位： 幼嫩的叶、芽幼嫩的叶、芽 和发育中的种子和发育中的种子分布分布但集中在生长旺盛的部位但集中在生长旺盛的部位 植物体内分布广泛，植物体内分布广泛， 运运输输方方向向(横向运输横向运输)向光侧向光侧背光侧背光侧极性运输极性运输形态学上端形态学上端形态学下端形态学下端植物激素植物激素概念概念
14、非极性运输非极性运输 成熟组织的韧皮部成熟组织的韧皮部生生长长素素产生生长素部位产生生长素部位 胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端胚芽鞘尖端生长素的运输胚芽鞘尖端生长素的运输胚芽鞘胚芽鞘尖端尖端胚芽鞘尖胚芽鞘尖端下段端下段验证生长素极性运输的实验设计1、把燕麦幼苗放在左侧照光的的条件下培养，幼苗、把燕麦幼苗放在左侧照光的的条件下培养，幼苗的胚芽鞘将（的胚芽鞘将（ ） .直立生长直立生长 B.停止生长停止生长 C.向右侧弯曲生长向右侧弯曲生长 D.向左侧弯曲生长向左侧弯曲生长上述现象产生的原因是由于生长素（上述现象产生的原因是由于生长素（ ） A.左侧分布得多左侧分布得多 B.右侧分布得多右侧分布得多 C
15、.两侧分布均匀两侧分布均匀 D.在茎顶端产生在茎顶端产生DB2、经过以下四种处理的两个燕麦胚芽鞘（所有琼脂块、经过以下四种处理的两个燕麦胚芽鞘（所有琼脂块都用胚芽鞘尖端处理过），生长方向相同的是都用胚芽鞘尖端处理过），生长方向相同的是 ( )( )B B3.下图所示对燕麦胚芽鞘进行的向光性实验下图所示对燕麦胚芽鞘进行的向光性实验,（图中（图中锡箔套不透光锡箔套不透光,云母片具有不透水性）图中能弯向光云母片具有不透水性）图中能弯向光源生长的是（）源生长的是（）A.甲、乙甲、乙 B.丙、丁丙、丁 C.乙、丙乙、丙 D.甲、丁甲、丁C4 4、下图是用燕麦胚芽鞘做的六个实验，用单侧光由右、下图是用燕麦
16、胚芽鞘做的六个实验，用单侧光由右向左照射。向左照射。 说明：说明：(A)(A)移去胚芽鞘尖端；移去胚芽鞘尖端；(B)(B)尖端用锡箔纸盖住；尖端用锡箔纸盖住；(C)(C)完整完整的胚芽鞘；的胚芽鞘；(D)(D)把一片云母插入胚芽鞘照光的一边；把一片云母插入胚芽鞘照光的一边；(E)(E)把云母把云母片插入背光的一边；片插入背光的一边；(F)(F)用一薄层琼脂，把尖端和下部分隔开用一薄层琼脂，把尖端和下部分隔开 (1)(1)实验实验(A)(A)的结果是：的结果是：(2)(2)实验实验(B)(B)的结果是：的结果是：(3)(3)实验实验(C)(C)的结果是的结果是: :(4)(4)实验实验(D)(D
17、)的结果是的结果是: :(5)(5)实验实验(E)(E)的结果是的结果是: :(6)(6)实验实验(F)(F)的结果是的结果是: :不生长、不弯曲不生长、不弯曲直立生长直立生长弯向光源生长弯向光源生长弯向光源生长弯向光源生长弯向光源对侧生长弯向光源对侧生长弯向光源生长弯向光源生长 光源小窗5. 5. 固定花盆和暗箱，固定花盆和暗箱， 两周后幼苗的生长两周后幼苗的生长 状况为状况为_._.直立生长直立生长6.6.固定花盆，暗箱在旋转器匀速、固定花盆，暗箱在旋转器匀速、水平旋转，一段时间后生长状况水平旋转，一段时间后生长状况为为_ _ _。光源光源小窗小窗弯向光源弯向光源( (左边左边) )一侧生
18、长一侧生长 7.7.固定暗箱，花盆放在旋转器固定暗箱，花盆放在旋转器上匀速、水平旋转，一段时间上匀速、水平旋转，一段时间后幼苗生长状况为后幼苗生长状况为_._.直立生长直立生长 A.光是产生生长素的条件光是产生生长素的条件,只有受到光照的一侧只有受到光照的一侧能产生生长素。能产生生长素。 B.光对生长素的产生和分布没有影响光对生长素的产生和分布没有影响,但光能促但光能促进生长进生长C.植物受到单侧光照的影响植物受到单侧光照的影响,向光一侧生长素分向光一侧生长素分布较多布较多,故生长较快。故生长较快。 D.植物受到单侧光照的影响植物受到单侧光照的影响,背光一侧生长素分背光一侧生长素分布较多布较多
19、,故生长较快。故生长较快。DBD4 4如图所示，如图所示，a a、b b、c c为对胚芽鞘做不同处理的实验，为对胚芽鞘做不同处理的实验，d d为一植株被纸盒为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。下列对实验结果的描述，正确罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。下列对实验结果的描述，正确的是的是( () )A Aa a、b b向光弯曲生长，向光弯曲生长，c c背光弯曲生长背光弯曲生长B Ba a直立生长，直立生长，b b、c c向光弯曲生长向光弯曲生长C C图图d d中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯曲生长中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯曲生长D D图图d d中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长D 5.下图示三盆燕麦幼苗。下图示三盆燕麦幼苗。A、C盆中是正盆中是正常幼苗，常幼苗，B盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗。盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗。将将A、B盆分别放在缓慢匀速旋转的圆盘上，盆分别放在缓慢匀速旋转的圆盘上，将将C盆放在不旋转的圆盘上，三盆都有单侧盆放在不旋转的圆盘上，三盆都有单侧光照射。几天后，光照射。几天后，A盆的幼苗盆的幼苗_生长；生长；B盆幼苗盆幼苗 _生长，生长， C盆的幼苗盆的幼苗_生长。生长。 直立直立不不向光弯曲向光弯曲